1、乘数中间有乘数中间有0 0的乘法的乘法 3只小猫一共钓了多少条鱼？只小猫一共钓了多少条鱼？ 0 78 00 0000 小练习小练习： 1 1、我会算。、我会算。 0 0123456789=123456789=（ ） 12346240=12346240=（ ） 2 2、下面的说法对吗？对的打、下面的说法对吗？对的打“”“”，错的打，错的打“ ” 。 7 7个个0 0的和比的和比6 6个个0 0的和大。的和大。 （ ） 08=0+808=0+8 （ ） 0 0 体体育育馆馆一一个个看看台台有有102 个个座座位位，4个个这这样样的的看看 台台 一一 共共 有有 多多 少少 个个 座座 位位 ？ 2
2、 0 1 3 1 0 9 8 6 0 78 0 4 4 5 先找出错在哪里，再改先找出错在哪里，再改 正。正。 5 0 1 3 31 1 0 6 5 0305 5 0 4 2 801 5005 5 511 奶奶买了一根奶奶买了一根 5米长的红丝绳编中国结。米长的红丝绳编中国结。 编一个中国结要用红丝绳编一个中国结要用红丝绳105厘米，编厘米，编 2 个要用多少厘米？个要用多少厘米？ （1 ） 1052210（厘米） 答：编2个要用210厘米。 奶奶买了一根奶奶买了一根 5米长的红丝绳编中国结。米长的红丝绳编中国结。 编好编好 2 2个中国结，这根红丝绳还剩多个中国结，这根红丝绳还剩多 少厘米？
3、少厘米？ （2 ） 还够编还够编3个中国结吗？为什么？个中国结吗？为什么？ 5米500厘米 500-210290（厘米） 1053 300 6 0 3 0 5 想一想：可以填几？ 谢谢 谢谢! 乘数中间有乘数中间有 0 0 的乘法的乘法教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.通过有趣的童话情境，自主探索出“和任何数相乘都等于 ”。 2.经历探索乘数中间有的乘法的笔算方法的过程，能正确计算 乘数中间有 0 的乘法。 3.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。 教学重点难点教学重点难点：能正确计算乘数中间有的乘法。 教学过程教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：你听过小猫钓鱼
4、的故事吗？今天有 3 只小猫去钓鱼，我 们一起去看看它们有什么收获。 二、自主探索，获取新知 1.探索“和任何数相乘都等于” 出示小猫钓鱼场景图 问：你从图中得到了哪些信息？你是怎样看出来的？“3 只小 猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式？ 学生独立列式，并计算出结果。 问：你能改写乘乘法算式吗？这个算式表示什么意思？3 个 0 相加等于 0，改写成乘法算式还可以怎样写？ 想一想：07 80 指名口答。 问：你还能说出几个类似的算式吗？从中你有什么发现？ （）完成“想想做做”第题。 2.探索乘数中间有 0 的乘法的计算方法 出示看台图 问：4 个这样的看台一共有多少个座位？ 学生独立列式。 估计
5、一下，学校体育馆大约一共有多少个座位？ 小组交流，并说说估计的方法。 竖式计算，到底有几个座位？学生尝试用竖式计算，指名板 演。 班级交流评讲。 问：积的十位上的 0 怎样得到的？与刚才估算的结果进行比较。 试一试：104 比较小结。 三、巩固深化，应用拓展 1.完成“想想做做”第 2 题。 独立完成在书上，做完后集体交流订正。 2.完成“想想做做”第 3 题。 独立检查，在书上订正，然后全班交流。 问：你认为做乘数中间有 0 的乘法最容易发生哪些错误？ 3.完成“想想做做”第 5 题。 4.完成“想想做做”第 6 题。 四、全课总结，深化理解 问：今天这节课学习了什么？计算乘数中间有 0 的乘法要注意 些什么？
