1、求一个数的几倍是多少实际问题 教学内容：教材第 7 页例 4、想想做做。 教学目标： 1在具体情境中感知和理解求一个数的几倍是多少的数量关系，联系倍的 概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 2. 通过解决生活中的实际问题感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴 趣。 3探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。 教学重点： 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系 的认识。 教学难点： 明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。 教学准备：课件 教学过程： 一、操作导入 1.猜数游戏 老师左手拿了 2 支粉笔，
2、右手有 3 个 2 支。猜一猜老师右手有几支粉笔? 提问：3 个 2 支是 2 支的几倍？ 2谈话：生活中有好多有关“倍”的实际问题，今天我们来学习“求一个 数的几倍是多少的实际问题” 。 （板书课题） 二、合作探究 1.教学例题，出示挂图，问：你获得了哪些数学信息？ 2.学生独立思考，可以动手画一画，或摆一摆。 3.同桌交流。 4.全班交流，说说是怎么想的。 5.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？（3 个 5 棵） ，这样看来， 求柳树有多少棵，也就是求 3 个 5 棵是多少，可以用什么方法来计算？ 6.学生列式并口答。 7.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计 算？ 三、巩固练习 1.做“想想做做”第 1 题。 要求学生先画一画，再填一填。学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样 思考的？ 2.做“想想做做”第 2 题。 先让学生自己填一填，然后让学生利用线段图说一说如何解答题目。 3.做“想想做做”第 3-6 题。 （学生独立解答后说说每题是怎样想的） 四、课堂小结 提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？ 公开课教案 求一个数的几倍是多少实际问题
