1、1 平移和旋转平移和旋转 教学目标：教学目标： 1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；并能用手 势演示物体的平移和旋转。 2、能够认识实际生活中的平移和旋转现象。 3、了解平移和旋转在我们实际生活中的运用。 教学重点：教学重点： 结合生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。 教学难点：教学难点： 直观地区别平移和旋转的现象。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、投影仪、转盘 教学过程：教学过程： 一、 欣赏图片，引入课题。 1、导入新课。 （1）谈话引入。师：同学们，我们生活中很多物体都是运动的，而 且它们运动方式也是多种多样的， 老师今天就带来了一些物体运动时 候的图片，我们一起来看一
2、看。 （2）播放课件，演示水滴、火车、陀螺、直升机、移门、吊扇的图 片。 让学生依次说下它们是如何运动的。 （引出它们的运动特点） 2、组织讨论。 2 师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它 们分类吗？先同桌交流。 3、汇报讨论结果。 师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。 4、揭示课题。 分类后，问：你们能不能给我们这两类分别起个名字。 （板书：平移和旋转） 5、今天我们就一起来研究“平移和旋转” 。齐读课题 二、新课讲解。 1、展示游乐园图片，让学生根据刚才感知的物体运动的特点，来寻 找里面的平移和旋转现象。 学生找，并让学生说出他们运动的特点，然后教师加以归纳。
3、师：像小火车、缆车、滑滑梯等是沿着直线运动的，我们把这样 的运动方式称为平移； 师：而像摩天轮、转椅、风车等都是绕着一个固定的点转动的， 这样的运动方式我们就称为旋转 2、学生动手操作。 活动一：师提要求：将你们的数学书在桌子上，听老师口令去完 成平移过程。 做好后询问学生刚刚平移的方法。 活动二：教师自制转盘，让学生去黑板演示转动过程。并让生说 出旋转的特点。 3 3、图片欣赏 要求学生边欣赏边加上手势说出是平移还是旋转现象。 4、让学生自己说出一些生活中常见的平移和旋转现象。 三、谈谈本节课的收获 四、知识升华，布置作业 播放一些艺术家通过平移和旋转变换设计的美丽图案 板书设计： 平移和旋转 直直一点固定 移动转动
