1、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 整十数、整百数乘整十数、整百数乘 一位数的口算一位数的口算 口算我能行 22 3=3= = = = = = = 6 40 42 63 个十是（个十是（ ） 1212个十是（个十是（ ） 个百是（个百是（ ） 2626个百是（个百是（ ） 3030个十是（个十是（ ） 3030个百是（个百是（ ） 填空我也会 60 120 800 2600 300 3000 王阿姨在购物网站订购了王阿姨在购物网站订购了3 3箱黑玉米，每箱箱黑玉米，每箱2020根根 。 求一共有多少根？求一共有多少根？ 203_（根） 20+20+20=60203=60(根) 3 764
2、859 50 移动上面的卡片，算出上下两个数的积。 150350300200400250450 503=150 205 4007 2003 507 5600 209 804 260 2003 = 600 4007 =2800 5600 = 3000 23= 47= 56 = 203= 407= 560= 2003= 4007= 5600= 比一比比一比,你会有什么发现？你会有什么发现？ 通过比较，你发现了什么？ 30 2800 600 60 6 280 28 300 3000 口算整十、整百数乘一位数时，先想相应的乘法口诀，口算整十、整百数乘一位数时，先想相应的乘法口诀， 再看乘数中一共有几个
3、零，就在积的末尾添上几个零。再看乘数中一共有几个零，就在积的末尾添上几个零。 乘数上有几个零，就在几乘几的得数后面添上几个乘数上有几个零，就在几乘几的得数后面添上几个0. 206= 108= 303= 406= 2006= 1008= 3003= 6009= 口算：250 2006 错误解答 易错提醒易错提醒 25010 20061800 5004=2000（张）（张） 答：一共有答：一共有 2000张张 典题精讲典题精讲 3.填空。 1时（ ）分 1分（ ）秒 2时（ ）分 5分（ ）秒 9时（ ）分 8分（ ）秒 6 0 6 0120300 540480 6060 8080 3 3 303
4、0 哪两只小动物身上的哪两只小动物身上的 数相乘得数相乘得240240？ 4 6 6 ？ 8 40 今天我们主要学习了什么？ 你有什么收获？ 整十数、整百数乘一位数的口算整十数、整百数乘一位数的口算 教学内容：教学内容：苏教版三年级下册第一单元第一节 教学目标 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算方法的过 程，掌握合理的口算方法，理解口算的算理，进一步体会算法 的多样化。 2唤醒学生的知识和经验主动的去发现口算方法，进一步 发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联 系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的 体验，树立学习的信
5、心。 重点：口算整十数、整百数乘一位数的算法及算理。 难点：整十整百数乘一位数口算算理的理解。 教学过程： 一、 复习导入。 出示课件 1、练习表内乘法的口算。 2、有关乘法意义方面的练习题。 二、 探究新知。 （一）整十数乘一位数的口算。 1.谈话过渡。 2.出示情境图。 王阿姨在购物网站订购了 3 箱黑玉米，每箱 20 根。 师：看到这些信息，你能提出一个数学的问题吗？ 学生可能说：王阿姨一共买了多少根玉米？ 师：谁能帮他解决这个问题呢？ 生：203= （揭示课题） 学生先思考再全班交流算法。 A、 20+20+20=60 B、 203=60 2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十是 60
6、。 C、 因为 23=6，所以 203=60 借助摆小棒活动，理解算理。 教师板书。 23=6 203=60 3练习：整十乘一位数的口算。 （1）47 = 28 56= 30 407 = 280 56 0= 300 学生独立完成，说说算法。 （2）抢答练习。 （课件出示） （二）教学迁移，探究“试一试”整百数乘一位数的口算 通过打气球游戏让学生试说： 2003 = 600 4007 = 2800 5600 = 3000 师：你们是怎么算的？ 学生汇报，集体交流，明确算理。 在此基础上，通过观察比较得到新的发现-口算方简便方法。 归纳：口算整十、整百数乘一位数时，先想相应的乘法口诀， 再看乘数中一共有几个零，就在积的末尾添上几个零。 三、理解运用，联系生活。 （1）有 4 包纸，每包有 500 张纸，一共有多少张？ 独立完成，集体订正。 （2）1 时（ ）分 1 分（ ）秒 2 时（ ）分 5 分（ ）秒 9 时（ ）分 8 分（ ）秒 四、全课总结。 今天我们主要学习了什么？你有什么收获？ 教学设计： 整十数、整百数乘一位数的口算 203=60 47 = 28 56= 30 203=60 407 = 280 560 = 300 2003=600 4007 = 2800 5600 = 3000
