1、一一间隔排列教案 备课人： 课题一一间隔排列教学课时一课时 学 习 目 标 1.通过合作探究，找到两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端 物体比中间间隔物体多 1；当两端物体不同，两种物体数量相同这一规律。 2.能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。 学习重点让学生经历间隔排列规律的探索过程，并找到这一规律。 学习难点 利用规律解释生活中的现象，解决实际问题。 教法引导、点拨学法自主探究、合作交流 教学流程（第一课时） 教学环节教学环节教学内容，教师活动教学内容，教师活动学生活动学生活动 创设情境 认识一一 间隔 小朋友们，咱们今天一起到兔子庄园玩一玩， 好吗？老师还给兔
2、子们带了一件神秘的礼物，一起 来看看是什么吧！（白板显示礼品盒， 依次拉出黄球、 蓝球操作） ，猜猜下面是什么颜色的球？ 像这样，黄色和蓝色一颗隔着一颗排成一行， 数学上，我们把这样的排列就叫做“一一间隔排列” （板书） 学生猜测 自主探究 老师这里收集了一些照片，大家一边看，一边 还要能找出哪些物体一一间隔排列？ 欣赏了这么多照片，你觉得这些一一间隔排列 看起来怎么样？的确，这样的排列看起来非常有秩 序，给人一种美的享受。 咦，兔子庄园已经到了，小兔子们正在列队欢 迎咱们呢。在图中能不能也找到像这样一一间隔排 列的物体呢？ 这些一一间隔排列的物体之间到底有什么关 系？每组物体在排列上有什么特
3、点？每组两种物体 的数量之间有什么关系？请 4 人小组合作、讨论。 学生汇报。 4 人小组交流讨论。 生答：一一间隔排列。 生 2：两边相同。 生 3：两边的物体比中 间间隔物体多 1。 学生操作 验证规律 同学们的观察能力和分析能力都很棒，老师还 要考考你们的动手能力，咱们来给小兔子分蘑菇吧， 看看老师是怎么分的，你们会分吗？在分东西的过 程中，你发现了什么？ 通过动手操作，学生们发现：两端相同，排在 两端的物体比中间多一个。 是不是一一间隔排列的物体，两端相同时，排 在两端的物体一定比中间间隔物体多 1 呢？咱们来 验证一下。 现在来考考大家： 1.20 只小兔站成一排，每两只小兔中间有一
4、个 蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 2.把 20 块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需 要多少个夹子？ 你们真爱动脑筋，小兔子看你们学得这么棒， 决定教你们玩一个游戏，听好施令： 上台 3 个男生，3 个女生，一一间隔排列。 （1） 怎样排列男生比女生多 1 个？ （2） 怎样排列女生比男生多 1 个？ （3） 怎样排列男生和女生同样多？ 学生试着分蘑菇、分夹 子、分栅栏。 学生任意画两个图形， 看是否符合规律。 学生做游戏验证规律。 全课小结全课小结 同学们，生活中有很多的规律，只要你们仔细 观察，认真思考，就一定能发现生活中更多的规律。 板书设计板书设计 一一间隔排列 两端相同，两端物体比中间间隔物体多 1。 两端不同，两端物体和中间间隔物体相同。 课堂反馈
