1、课题练习十一 学 习 目 标 1、通过练习，进一步理解分数的含义，掌握比较分数 大小的方法。 2、能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分 数加减实际问题。 3、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力， 帮助学生建立学好数学的信心。 重点 难点 教学重点：进一步理解分数的含义，掌握比较分数大小的 方法，能正确计算简单的分数加、减法。 教学难点：利用分数知识解决实际问题。 课前 准备 自制希沃课件、导学案、卡片 学 习 过 程 及 指 导 教学过程： 一、（激趣引入）复习一、（激趣引入）复习 第七单元我们学习了有关分数的哪些知识？ 1、学生自由回答 2、小结 二、分数王国（巩固练习）二、
2、分数王国（巩固练习） 1、技能指导（、技能指导（按要求表示涂色部分）按要求表示涂色部分） 师：用数字几表示正方形的涂色部分，平均分成两份 用分数怎么表示？平均分成 4 份用分数怎么表示？平 均分成 8 份用分数怎么表示？ 生：得出 技能技能：当分数的分子当分数的分子、分母相同时可以用数字分母相同时可以用数字 1 表示表示。 2、机智探险（练习）、机智探险（练习） 第一关：说一说下面分数分别表示什么意思？ 第二关：用分数表示下面图形的涂色部分。 3、游戏环节（比较大小）、游戏环节（比较大小） （1）登热气球 8 8 4 4 2 2 1 （2）拿着号码牌 1 的小狐狸和拿着号码牌的小猴子 能登上热
3、气球吗？ 生 1：小狐狸能登上热气球，因为 1 等于，又 ，所以小狐狸可以登上热气球。 生 2： 小猴子不能登上热气球， 因为既不大于也 不小于而是等于。 （3）发动飞船 4、考一考（同分母分数的加、减法）、考一考（同分母分数的加、减法） （1）照图写算式 20 10 20 20 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 （2）村长带来了一桶水，老师喝了，杯中还有几 分之几？ （3） 村长把带来的大蛋糕平均切成 37 块,分给老师 1 块, 分给男同学 17 块,分给女同学 13 块。（用分数列算式） *男同学和女同学一共分了这块蛋糕的几分之几？ *老师比女同学少分了这块蛋糕
4、的几分之几? 5、森林运动会（判断对错）、森林运动会（判断对错） 1、一个正方形分成 5 份， 每份是它的五分之一。 （错） 2、分数相加、减，只要分子相加减，分母不变。 （错） 3、两个分数的分子相同， 分母小的分数比较大。 （对） 4、有两个杯子，各装了二分之一的水，将它们倒在一 起刚好是一杯水。（错） 5、一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越 大。（对） 三、结束语三、结束语 师：同学们你们今天在分数王国里有什么收获？ 58 2 教 学 板 书 练习十一 分数的含义 分数各部分的名称和意义 比较分数的大小 同分母分数的加、减法 教 学 反 思 分数的初步认识学生可能掌握得较好，但是整数 1 减一个分数的情况比较重要并且难以理解,所以在这 堂课的教学中我围绕这些内容设计教学和练习。课堂 上，我充分利用各种形式出示大量的练习让学生进一 步巩固分数的初步认识，激发学生对数学的兴趣；充 分利用主题图的特点，教师让学生通过看图、说一说、 动画演示、游戏等方法进一步加深对分数的理解。 这堂课完全体现了新课程的理念，让学生理解性 地学习数学，在每一个环节的设计中教师都以人为本， 注重对学生学习能力的培养。虽然如此，这堂课欠缺 的地方还很多，今后我要朝着更加完美的方向努力， 让每一位学生都能学好数学。
