1、简单的分数加减法 教学目标： 1.经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减法计 算，能用分数加减法解决简单的实际问题。 2.能在计算分数加减和解决简单的分数问题的过程中进行简单，有条理的思考。 3.能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受，在解决问题的 过程中，树立学好数学的信心。 教学重点：进行简单的同分母分数加减法计算。 教学难点：用分数加减法解决简单的实际问题 教具准备：课件，彩笔。 教学过程： 一、情境导入 1.妈妈去超市买了一块巧克力，巧克力正好是由 8 个同样大小的小块拼成的。小明吃了这块 巧克力的 5/8，小红吃了 2/8。
2、 2.你能在图上表示出他们分别吃了多少吗？用不同颜色的笔涂一涂。 二、探究新知 1.两人一共吃了这块巧克力的几分之几？ （1）启发学生列出算式： 5/8+2/8 （2）引导探索算法： 你会自己想办法算一算吗？方法一：根据涂色部分判断。方法二：5/8 是 5 个 1/8，2/8 是 2 个 1/8，加起来就是 7 个 1/8。 （3）组织学生交流辨析，为什么分母不变？ 问题有学生提出,同样由学生自己列出算式， 2.根据题中的信息，你还能提出什么数学问题吗？让学生独立完成列式和计算，并且让 学生借助示意图说明算法和算理。 3.小结：刚刚我们学的主要是什么？是怎样进行计算的？ 三、巩固练习 1.完成教材第 93 页的“试一试” ，先独立思考并计算，再与同学交流，说说自己的方法。 2.完成“想想做做”第 1 题。先独立计算，然后集体订正，并说说怎样计算的。 3.完成“想想做做”第 3 题。 4.完成“想想做做”第 4 题。独立读题，集体订正。 5.完成“想想做做”第 5 题。 四、课堂小结 1、这节课主要学习的是什么？ 2、出示思考题：你发现了什么？
