1、教学课题教学课题14.复习（1）课型复习课 教学内容教学内容教科书第 69 页。 教学目标教学目标 1、 通过复习，进一步掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法，注意培养学生的估算 意识和能力，养成良好的检查验算习惯。 2、 在解决问题，复习算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能对解题过程 进行反思。 教学重点教学重点能正确、熟练地进行简单除法的口算。 教学难点教学难点 能正确、熟练地进行简单除法的口算。 比较熟练掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。 教学准备教学准备课件 教学过程教学过程复备复备 课前小研究：课前小研究： 知识点知识点举例举例错例或提醒错例或提醒 整十整百数除以
2、一位 数的口算 两三位数除以一位数 （首位能整除） 两三位数除以一位数 （首位不能整除） 商中间、末尾有 0 的 除法 如何验算、估商？ 除法中的一些规律 一、一、回顾整理回顾整理 1、 谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到哪些新的知识？先在小组里说说，推荐一 名进行全班交流。 2、 全班交流（教师选择孩子整理的有价值的错例进行交流点评） 二、二、计算过关计算过关 1、限时口算与笔算 2、核对与交流 （1)说说检验的方法（关注学生能否灵活的运用估商与乘法快速验算） （1）独立完成第一组题，说说每一小题的计算过程。 （2）关注书中第二组题，学生是否区分到位。 三、实际问题、实际问题 1、完成复
3、习第 3 题。 学生看表，理解表的意思。 提问：你知道“时间、速度、路程”之间的关系吗？ 明确数量关系 2、完成复习第 4 题 出示题目，学生读题。 从题中你知道了什么？要求什么？ 提问：怎样求剩下的钱？“剩下的钱还能买几个乒乓球”你能列式计算吗？ 3、完成复习第 5 题 独立看图，思考题目意思。 （1）小组讨论：王老师买的笔为什么不是钢笔？买的球为什么不是篮球呢？ （2）“把买的笔和球的钱都买笔记本”，这句话是什么意思？（用买笔的 108 元和买球的 60元合起来去买笔记本） 这些钱购买20本吗？这道题又该怎样解决？把你的想法告诉同桌， 一起算一算。 （3）你还能提出什么问题？ 四、课堂小结四、课堂小结 今天我们复习了什么？ 作业设计作业设计 1、工厂生产了 850 个茶杯，经检验有 13 个不合格，如果把合格的茶杯每 8 个装一盒，最多 可以装几盒？ 2、王老师用 200 元买了 3 个相同的排球，找回 17 元，每个排球多少元？ 3、思考：三堆苹果共有 420 个，第二堆的苹果个数是第一堆的 2 倍，第三堆的苹果个数是第 二堆的 2 倍，三堆苹果各有多少个？
