1、第第 9 9 课课多竖分主次多竖分主次 教学目标：教学目标： 1 正确理解“多竖分主次”的意思； 2 遵循书法“多竖分主次”的基本规律，练习书写“顺、师、而”等字。 教学重难点：教学重难点：遵循书法的基本规律，写好“顺、师、而”等字。 教学方法：教学方法：描红临摹练习 教学准备：教学准备：笔墨纸砚 总第课时执行时间 教学设计设计与修改说明 一 导入 1.板书课题多竖分主次 2.书法练习要“多竖分主次” ，你是怎么理解“多竖分主 次”的？ 二 新授 1. 出示“顺、师、而”字： （1）学生观察这些字。 （2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？ 2.出示“顺、师、而”字： （1）学生观察“顺、师、
2、而”字。 （2）说说“顺、师、而”字写时需注意些什么？ （3）交流， 小结： “师”字左右结构，竖画较多，最左边的竖画细长， 略向外弯，右部悬针竖是主笔，挺直有力。 “顺”左短右稍长， “而”最后两笔竖画，左短右稍长， 短而厚实。 （4）学生练习书写。 （5）展示、品评。 三 欣赏与探究 1.出示欧体、颜体、柳体的“非”字和赵体的“非”字； 2.想一想：颜体的竖画最粗，为什么感觉还是平正的呢？ 3.交流。 4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。 5.了解书法常识：隶书。 四 练习： 1.出示“顺、师、而”字： （1）学生观察这几个字。 （2）说说这几个字写时需注意些什么？ （3）交流，学生练习书写。 （4）展示、品评、小结。 五 作业 1.完成“练习页”的“顺、师、而”字； 2.写好后晾干剪下上交。 教学后记：
