1、2-8模拟安装照明电路探究记录单 四（ ）班 姓名（ ） 探究探究 目标目标 设计并制作我们的照明电路 探究探究 指导指导 1、按要求画出电路图，再尝试连接电路 2、人人参与合理分工，协作完成 一、按照给定设计图安装实物照明电路安装实物照明电路并画出电路连接图画出电路连接图 探究探究 过程过程 要求：要求：在房间里安装两盏电灯：书桌区域的阅读灯、床区域的照明灯；在房间里安装两盏电灯：书桌区域的阅读灯、床区域的照明灯； 两盏灯由一个电源供电，分别由照明灯开关、阅读灯开关控制；两盏灯由一个电源供电，分别由照明灯开关、阅读灯开关控制； 将实物放在指定位置，用导线连接电路并画出电路连接图。将实物放在指
2、定位置，用导线连接电路并画出电路连接图。 （二）测试并优化改良我们的照明电路（二）测试并优化改良我们的照明电路 检查电路电路是否完整完整； 操纵照明灯开关，测试是否能只让阅读灯亮与灭； 操纵阅读灯开关，测试是否能只让阅读灯亮与灭。 电源 床 阅读灯开关 照明开关 书桌 电路连接图 遇到的问题遇到的问题 及解决方法及解决方法 我发现的我发现的 结论结论 8、模模讨 安装照明安装照明电路 教科版小学科学四年级下册第二单元第 八课 想一想问题聚焦 教室里的 各种用电器 被不同的 开关控制着。照明 开关可以同风 控制两风 灯的亮 和风 ，而电风 扇开关却 只能控制一 台风 扇。风 其中有 什么奥秘呢？
3、 探索索1 1、仔细阅读安装要求，确定分工； 2、将照明灯放在床区域、阅读灯放在 书桌区域，两盏灯的开关和电源放于指定 位置； 3、用导线连接各电路元件，直到做到 ，两个开关分别控制两盏灯的亮与灭； 4、最后在实验记录单上画出电路连接 图。 按照给定的设计图和要求模拟安装照明电路按照给定的设计图和要求模拟安装照明电路 探索索1 5.5.测试和优化照明电路测试和优化照明电路 按照给定的设计图和要求模拟安装照明电路按照给定的设计图和要求模拟安装照明电路 研研讨 1 1、两盏灯如何做到分别、两盏灯如何做到分别 被两个开关控制？被两个开关控制？ 2 2、此照明电路控制两盏、此照明电路控制两盏 灯的电流
4、流向是怎样的灯的电流流向是怎样的 ？ 风风 欣风 8.模拟安装照明电路模拟安装照明电路 探究 目 标 设计并制作我们的照明电路 探究 过 程 1、设计要求 在“房间”里安装两盏电灯（照明灯和阅读灯）；“房间”里只有一个电源， 并由两个开关分别控制。 2、设计方案 1. 在“房间”平面图上标出书点桌、床、窗户的位置； 2. 标出电源（）、两盏电灯（）、两个开关（）的位置； 3.画出电路连接图。 3、优化并制作我们的照明电路 四、评价我们的照明电路 检测项目 检测结果 （在相应的“”内打“”） 电流能否顺利通过电灯能 否 开关能否分别控制电灯的亮与灭能 否 能否避免电源短路的错误连接能 否 8.模
5、拟安装照明电路 教科版四下电路单元 我们已经知道如何连接电路， 如何用开关控制电流的通和断。 你能模拟安装一个照明电路吗 ？ 探索1：设计一个房间的照明电路 设计照明电路 准备材料： A4纸、彩笔。 实验步骤： 1、在纸上画出房间的平面图，标出 书桌、床、窗户的位置。 2、房间需要安装两盏电灯（照明灯 和阅读灯），并由两个开关分别控制。 探索2：交流并优化设计方案 班级交流，阐述小组的设计 的合理性，并倾听他人意见，修 正和优化小组的设计方案。 优化设计方案 探索3：模拟安装照明电路 1、根据改进后的设计图先确定电池、 两盏小灯泡、开关在房间的位置，接 着连接电路。 2、检测电路。检查电流能否顺利通 过小灯泡，开关能否控制灯泡的亮灭、 是否有使电源短路的错误连接。 模拟安装照明电路 探索3：模拟安装照明电路 注意事项 （1）注意安全，如果不是合作的需要，最好不要两个以上的 同学同时操作； （2）先确定一个“施工”的流程，先干什么，再干什么， 最后干什么； （3）给每个同学做好分工，让每个学生都发挥作用； （4）检测电路，排除故障，适当完善。 将本组组装的照明电路与其他小组进行分享。分享 各自的想法，并演示用开关如何控制房间内灯光的开和 关，其他同学给予适当的评估。 研 讨 谢谢！
