第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：0004e).zip

1、1 基于课程标准的基于课程标准的“教教-学学-评评”一致性课堂教学设计一致性课堂教学设计 设计者设计者 科科 目目 历史历史 单单 位位 授课年级授课年级 八年级八年级 授课题目授课题目 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 课时课时1 课时 课标要求课标要求 知道甲午中日战争的主要战役；列举马关条约的主要内容， 说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。 内容内容 分析分析 本节课内容属于义务教育教科书人教版中国历史八年级上册第二单 元近代化的早期探索与民族危机的加剧中的第 5 课。本课主要学习 三个子目的内容，即甲午中日战争、 马关条约的签订、瓜分中国狂潮。 三块内容之间因果相连， 马关条约的签订是甲午

2、中日战争的结果，瓜 分中国狂潮则是甲午中日战争已发的后果，甲午中日战争是瓜分中国狂 潮的起因。 教学教学 重点重点 知道甲午中日战争的主要战役和马关条约的主要内容及影响。 教学教学 难点难点 理解马关条约的签订使中国的半殖民地化程度加深；分析甲午 战争中国战败的原因。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 学情学情 分析分析 初二年级学生已有一定历史学习基础，理性思维逐渐增强，而中国 近代史内容又距离我们较远。因此，本节课我从学生比较感兴趣的现实 内容导入，创设情境引导学生突破本节课的重点与难点。 目标目标 1.通过阅读教材和材料，掌握甲午中日战争的基本史实，知道甲午中日 战争后列强掀起瓜

3、分中国的狂潮,体会甲午英雄舍身为国的爱国情怀。通 过比较南京条约的内容，理解马关条约大大加深了中国的半殖 民地化程度。 2.通过小组合作学习，对比中日两国在政治制度、军事装备和海权意识、 民族观念等方面的材料，分析中国战败的原因，增强史料实证意识，认 识加强海洋防卫的重要性。 情境与问题情境与问题对应目标对应目标 识读历史地图，构建时空观。目标 1 评价设计评价设计 以史为鉴，面向未来。目标 2 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 观察中国地图 ，从地图上找一找甲午战争主要战役的地理位置。 教学策略教学策略读书指导法、图示教学法、自主学习、小组合作学习。 2 落实目标落实目标

4、学生活动学生活动教师活动教师活动备注备注 环节一：环节一： 导入新课导入新课 观看电影红海行动 的片段，感受强大的海军背 后必有强大的国家支撑。 运用视频，创设情 境，激发学生学习本课 的兴趣，启发思考：124 年前中国近代史上规模 最大的北洋海军在甲午 中日战争中为什么全军 覆没？这场战争是如何 爆发的？给近代中国带 来哪些深重灾难？对今 天的国人又有何启迪？ 学习目标 环节二：环节二： 自主学习自主学习 阅读教材并结合相关材料， 思考： 1.甲午中日战争爆发于何时？ 日本为什么发动甲午战争? 2.甲午中日战争的主要战役 有哪些？ 3.1895 年清政府被迫与日本 签订的条约是什么?该条约的

5、 主要内容有哪些？它的签订 使近代中国社会性质发生了 什么变化？ 4.甲午中日战争后，列强对 华的经济、政治侵略方式发 生了怎样的变化？ 引导学生阅读材料， 分析甲午战争爆发的原 因，培养学生的史料实 证意识。 指导学生阅读教材， 填写甲午战争主要战 役概况表 ，培养学生归 纳历史信息的能力。 引导学生通过比较 南京条约的内容， 理解马关条约大大 加深了中国的半殖民地 化程度。 指导学生视频并结 合教材，谈一谈：从以 邓世昌为代表的甲午英 雄身上可以感受到怎样 的情怀和抱负？培养学 生的家国情怀。 评价任务 1 3 环节三：环节三： 合作探究合作探究 小组合作学习，结合材 料解决下面问题： 1

6、.讨论内容： 中国甲午战败的原因有 哪些？这场战争给当前的中 国发展带来什么启示？ 2.限时 34 分钟。 3.小组派代表汇报讨论 结果。 引导学生分析总结 战争失败的原因和规律， 增强其史料实证意识， 认识加强海防的重要性。 评价任务 2 环节四：环节四： 课堂小结课堂小结 环节五：环节五： 评价反馈评价反馈 ( (学习效果学习效果 检测检测) ) 1.课堂巩固练习（快速记住所学知识点） 2.课后作业（教材 P27“课后活动” ）(3-5 分钟) 3.拓展性作业（选做） 4.前置性作业：分小组收集有关康有为、梁启超的资料，了解他们对 戊戌变法的贡献。 义务教育教科书人教版中国历史八年级上册

7、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 学习目标学习目标 1.1.通过阅读教材和材料，掌握甲午中日战争的基本史实通过阅读教材和材料，掌握甲午中日战争的基本史实 ，知道甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，知道甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮, ,体会甲体会甲 午英雄舍身为国的爱国情怀。通过比较午英雄舍身为国的爱国情怀。通过比较南京条约南京条约的的 内容，理解内容，理解马关条约马关条约大大加深了中国的半殖民地化大大加深了中国的半殖民地化 程度。程度。 2.2.通过小组合作学习，对比中日两国在政治制度、军事通过小组合作学习，对比中日两国在政治制度、军事 装备和

8、海权意识、民族观念等方面的材料，分析中国战装备和海权意识、民族观念等方面的材料，分析中国战 败的原因，败的原因，增强增强史料实证意识，认识加强海洋防卫的重史料实证意识，认识加强海洋防卫的重 要性。要性。 学习目标之一（阅读学习目标之一（阅读理解理解） 阅读教材并结合相关材料，阅读教材并结合相关材料，思考思考： 1.1.甲午中日战争爆发于何时？日本甲午中日战争爆发于何时？日本为什么为什么发动甲午发动甲午 战争战争? ? 2.2.甲午中日战争的甲午中日战争的主要战役主要战役有哪些？有哪些？ 3.3.18951895年年清政府被迫与日本签订的清政府被迫与日本签订的条约条约是什么是什么? ?该该 条约

9、的主要内容有哪些？它的签订使近代中国条约的主要内容有哪些？它的签订使近代中国社会社会 性质性质发生了什么变化？发生了什么变化？ 4.4.甲午中日战争后，列强对华的经济、政治甲午中日战争后，列强对华的经济、政治侵略方侵略方 式式发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？ 材料一：日本原来是一个封建军阀统治的材料一：日本原来是一个封建军阀统治的 封建国家，经过封建国家，经过18681868年年明治维新明治维新后，走上了后，走上了发发 展资本主义的道路展资本主义的道路，并很快发展到垄断资本主，并很快发展到垄断资本主 义阶段（帝国主义阶段）。日本是个岛国，国义阶段（帝国主义阶段）。日本是个岛国，国 内市场狭

10、小，原料缺乏，加上邓建残余势力的内市场狭小，原料缺乏，加上邓建残余势力的 存在，广大农民生活十分困苦，无力购买工业存在，广大农民生活十分困苦，无力购买工业 品，因而更加品，因而更加需要寻找国外市场需要寻找国外市场。 谈芳谈芳中国近现代史纲要中国近现代史纲要 明治维新后，日本走上发展资本主义道路，急明治维新后，日本走上发展资本主义道路，急 需开拓海外市场。需开拓海外市场。 材料二：早在明治维新期间，日本制定了旨在材料二：早在明治维新期间，日本制定了旨在 征服中国，然后征服世界的征服中国，然后征服世界的“大陆政策大陆政策”。日本统。日本统 治者为了实现其对外侵略的狂妄计划，在加紧发展治者为了实现其

11、对外侵略的狂妄计划，在加紧发展 军事工业、疯狂军事工业、疯狂扩军备战扩军备战的同时，大肆向国民和士的同时，大肆向国民和士 兵灌输武士道精神和推广兵灌输武士道精神和推广军国主义教育军国主义教育。到甲午战。到甲午战 争前夕，日本已建立了一支拥有争前夕，日本已建立了一支拥有6.36.3万常备兵和万常备兵和2323 万预备兵的陆军和拥有排水量万预备兵的陆军和拥有排水量7.27.2万多吨位的海军万多吨位的海军 舰队。同时，还派出大批特务潜入朝鲜和中国的各舰队。同时，还派出大批特务潜入朝鲜和中国的各 级战略要地，从各方面做好了级战略要地，从各方面做好了武装侵略的准备武装侵略的准备。 谈芳谈芳中国近现代史纲

12、要中国近现代史纲要 日本侵略中国是既定政策。日本侵略中国是既定政策。 阶段阶段 战场战场主要主要 战役战役 战况战况 民族民族 英雄英雄 开始开始 丰岛海面丰岛海面 丰岛海战丰岛海战 清政府被迫清政府被迫 对日宣战对日宣战 左宝贵左宝贵朝鲜半岛朝鲜半岛 和黄海海和黄海海 域域 平壤战役平壤战役 黄海海战黄海海战 平壤陷落平壤陷落 日军夺取黄日军夺取黄 海制海权海制海权 邓世昌邓世昌 辽东半岛辽东半岛 和山东威和山东威 海卫海卫 辽东战役辽东战役 威海卫战役威海卫战役 日军占领大连日军占领大连 、旅顺，旅顺、旅顺，旅顺 大屠杀大屠杀 徐邦道徐邦道 北洋舰队全北洋舰队全 军覆没军覆没 丁汝昌丁汝昌

13、 甲午战争主要战役概况表甲午战争主要战役概况表 阅读教材，快速准确完成下表：阅读教材，快速准确完成下表： 第一阶段第一阶段 （1894.71894.7 99） 第二阶段（第二阶段（ 1894.101894.10 18951895初）初） 观看观看视频视频并结合教材，谈一谈并结合教材，谈一谈 ：我们从以邓世昌为代表的甲午英：我们从以邓世昌为代表的甲午英 雄身上可以感受到怎样的雄身上可以感受到怎样的情怀情怀和和抱抱 负负？ 学习目标之一（阅读学习目标之一（阅读理解理解） 阅读教材并结合相关材料，阅读教材并结合相关材料，思考思考： 1.1.甲午中日战争爆发于何时？日本甲午中日战争爆发于何时？日本为什

14、么为什么发动甲午发动甲午 战争战争? ? 2.2.甲午中日战争的甲午中日战争的主要战役主要战役有哪些？有哪些？ 3.3.甲午战败后，清政府与日本签订的甲午战败后，清政府与日本签订的条约条约名称是什名称是什 么么? ?该条约的主要内容有哪些？它的签订使近代中该条约的主要内容有哪些？它的签订使近代中 国国社会性质社会性质发生了什么变化？发生了什么变化？ 4.4.甲午中日战争后，列强对华的经济、政治甲午中日战争后，列强对华的经济、政治侵略方侵略方 式式发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？ 威海卫战役威海卫战役 评价任务：识读历史地图，构建时空观评价任务：识读历史地图，构建时空观 请说出左图请说出左图

15、 中中位置位置 ，在甲午战争，在甲午战争 中都发生了哪中都发生了哪 些战役？些战役？ 辽东战役辽东战役 黄海海战黄海海战 平壤战役平壤战役 丰岛海战丰岛海战 学习目标之二（讨论学习目标之二（讨论分析）分析） 小组合作学习，结合材料解决下面问题：小组合作学习，结合材料解决下面问题： 1.1.讨论内容：讨论内容： 中国甲午战败的原因有哪些？这场战中国甲午战败的原因有哪些？这场战 争给当前的中国发展带来什么启示？争给当前的中国发展带来什么启示？ 2.2.限时限时3434分钟。分钟。 3.3.小组派代表汇报讨论结果。小组派代表汇报讨论结果。 评价任务：以史为鉴，面向未来评价任务：以史为鉴，面向未来 结

16、合从鸦片战争到甲午海战的历史结合从鸦片战争到甲午海战的历史 ，说说加强海洋防卫的重要性。，说说加强海洋防卫的重要性。 海防是国家战略防卫的重要组成部分。海防是国家战略防卫的重要组成部分。 “唤醒吾国四千年之大梦，实自甲午唤醒吾国四千年之大梦，实自甲午 一役始也。一役始也。” 梁启超梁启超 “进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋 ，推动海洋强国建设不断取得新成就。，推动海洋强国建设不断取得新成就。” 习近平在中共中央政治局第八次集体习近平在中共中央政治局第八次集体 学习时讲话学习时讲话 课堂小结课堂小结 评价反馈评价反馈 1.1.课堂巩固练习（快速记住所学知识点）

17、课堂巩固练习（快速记住所学知识点） 2.2.课后作业（教材课后作业（教材P P27“27“课后活动课后活动”）(3-5(3-5分钟分钟 ) ) 3.3.拓展性作业（选做）拓展性作业（选做） 4.4.前置性作业：分小组收集有关康有为、梁启前置性作业：分小组收集有关康有为、梁启 超的资料，了解他们对戊戌变法的贡献。超的资料，了解他们对戊戌变法的贡献。 答题要求：答题要求： 1.1.认真审题，明确题意。认真审题，明确题意。 2.2.条理清晰，表述准确。条理清晰，表述准确。 3.3.规范书写，字迹清晰。规范书写，字迹清晰。 4.4.限时完成，提高效率限时完成，提高效率! ! 拓展性作业（选做）拓展性作

18、业（选做） 李鸿章是个有争议的近代历史人物，有李鸿章是个有争议的近代历史人物，有 人说人说“李鸿章是中国近代最大的卖国贼，使中李鸿章是中国近代最大的卖国贼，使中 华民族蒙羞华民族蒙羞”；也有人说；也有人说“李鸿章是个有作为李鸿章是个有作为 的晚清名臣，为中国历史发展作出了巨大贡的晚清名臣，为中国历史发展作出了巨大贡 献。献。”你是否同意以上说法？请结合有关史实你是否同意以上说法？请结合有关史实 ，阐述你的观点。，阐述你的观点。 要求：两天内完成；可到办公室与老师要求：两天内完成；可到办公室与老师 交流答案。交流答案。 讨论内容：中国甲午战败的原因有哪些？这场战争带给当前的中国发展带讨论内容：中

19、国甲午战败的原因有哪些？这场战争带给当前的中国发展带 来什么启示？来什么启示？ 第一组材料第一组材料 材料一：尽管魏源在海国图志一书中，详细介绍了美国的政治制度。 然而，这本书对清朝的影响极其有限，但在日本却成了畅销书。这本书使 19 世 纪 60 年代仍然十分落后的日本，竟然在 1894 年就打败了清帝国。从中不难得 出结论：如果当权者能够辨识天下大势，以开放的心态引进和输入最为核心的 制度文明，那么历史将展现另一番景象；如果统治者一心要保住自己的专制权 力和既得利益而不思进取，甚至不惜牺牲民众利益，失败是必然的。 张弘皇权专制的黄昏 材料二：甲午战争时中国仍属“前现代国家”，而日本已完成“

20、现代国家” 的建构，这是中国惨败的根本原因。在政治制度方面，中国仍实行传统的皇权 专制。 雷颐甲午之败与中国首次现代化转型 第二组材料第二组材料 材料三：在天皇与日本百姓重重压力下，日本议会终于通过了内阁增加军 费预算方案，将原本由大清北洋水师订购的军舰买回日本。日本海军在总吨位、 航速与火炮射速三方面全面超过北洋水师。 聂慧丽黄海海战结局再认识 材料四：黄海海战后，李鸿章试图用南洋舰队来加强力量，但没有成功。 在战略上，由于首脑部门的缺陷，使海军缺乏明确周密的计划与战略，缺乏争 夺制海权的意识，而是采用守势战略，进行消极防御。黄海海战后，北洋舰队 退居威海卫军港，欲借威海卫要塞强大岸基炮火的支援，固守待援。 聂慧丽黄海海战结局再认识 第三组材料第三组材料 材料五：从 1868 年开始，日本天皇多次谕令，将建立强大海军作为“当今 第一急务”，日本政府还实行了机构改革，并仿照德国军制改编了军队，使日 军的近代化水平大大提高。以清政府为假想敌进行陆海军大演习.设想了 各种可能发生的情况，并作了相应的周密部署。 马春华从战前准备看中日甲午战争 材料六：以我堂堂天朝，幅员之广大，人民之多，财赋之厚，兵卒之精， 十倍于尔，尔乃不自量力，轻启兵端是不明乎大小之势矣。 韩小林从申报资料看中日甲午战争前国民的社会心理