第6课 戊戌变法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：c0190).zip

1、中国近代化探索 八国联军侵华战争八国联军侵华战争 甲午中日战争甲午中日战争 洋务运动洋务运动封建地主阶级封建地主阶级 鸦片战争鸦片战争 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 列列强强侵侵战战 争争 地主阶级提出地主阶级提出-师夷长技以制夷师夷长技以制夷 破破战 据当事人回忆据当事人回忆 甲午震撼主要有三点：甲午震撼主要有三点： 一是没有想到败给日本；一是没有想到败给日本； 二是没有想到马关条约内容如二是没有想到马关条约内容如 此苛刻；此苛刻； 三是没有想到清政府耗资巨大、前三是没有想到清政府耗资巨大、前 后后3030年的洋务运动如此不堪一击。年的洋务运动如此不堪一击。 吾国四千年大梦之唤吾国四千年大梦

2、之唤 醒，实自甲午战败割台湾醒，实自甲午战败割台湾 、偿二百兆始。、偿二百兆始。 梁启超梁启超 明治维新前后日本与清王朝的关系（漫画 ） 1、明治维新前的日本是怎样的？、明治维新前的日本是怎样的？ 2、明治维新后有何变化？日本的变化带给当、明治维新后有何变化？日本的变化带给当 时的中国人何种启示？时的中国人何种启示？ v 那是一个风云激荡的世纪 v 世纪末的那个多事之秋 v 落日的紫禁城里突然热闹起来 v 几个读书人呼号 v “变亦变，不变亦变” v 历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日， 文明的落日 不经意间 眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！ 这个秋天真的有点冷！ “改？！ ”

3、 一个苍老的声音 幽幽的 却也带点犹豫 “杀！ ” 匆匆来去的 “现代化 ”运动 在菜市口的刑场上画上了休止符 日落紫禁城日落紫禁城 第一幕第一幕 风云起波澜风云起波澜 第二幕第二幕 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 第三幕第三幕 无力扭乾坤无力扭乾坤 第四幕第四幕 历史在沉思历史在沉思 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 v 那是一个风云激荡的世纪 v 世纪末的那个多事之秋 v 落日的紫禁城里突然热闹 起来 v 几个读书人呼号 v “变亦变，不变亦变” v v “改？！ ” v 一个苍老的声音 v 幽幽的 v 却也带点犹豫 v “杀！ ”

4、匆匆来去的 “现代化 ”运动 在菜市口的刑场上画上了休止 符 历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日， 文明的落日 不经意间 眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！ 这个秋天真的有点冷！ 日落紫禁城日落紫禁城 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 v 那是一个风云激荡的世纪 v 世纪末的那个多事之秋 v 落日的紫禁城里突然热闹起来 v 几个读书人呼号 v “变亦变，不变亦变” v 历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日， 文明的落日 不经意间 眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！ 这个秋天真的有点冷！ “改？！ ” 一个苍老的声音 幽

5、幽的 却也带点犹豫 “杀！ ” 匆匆来去的 “现代化 ”运动 在菜市口的刑场上画上了休止符 思考思考 兴起兴起失败失败日落紫禁城日落紫禁城 高潮高潮 那是一个风云激荡的世那是一个风云激荡的世 纪纪 世纪末的那个多事之秋世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热落日的紫禁城里突然热 闹起来闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “ “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” ” 第一幕第一幕 风云起波风云起波 澜澜 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 那是一个风云激荡那是一个风云激荡 的世纪的世纪 世纪末的那个多事世纪末的那个多事 之秋之秋 落日的紫禁城里

6、突落日的紫禁城里突 然热闹起来然热闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “ “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” ” 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 说说：说说： 世纪末的那个多事之秋，指哪些世纪末的那个多事之秋，指哪些“事事”？ “几个读书人几个读书人 ”的代表是哪些人？的代表是哪些人？ 他们提出什么主张？他们提出什么主张？ 公车上书的影响是什么？公车上书的影响是什么？ 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个世纪末的那

7、个 多事之秋多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起落日的紫禁城里突然热闹起 来来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” 那是一个风云激荡那是一个风云激荡 的世纪的世纪 世纪末的那个多事世纪末的那个多事 之秋之秋 落日的紫禁城里突落日的紫禁城里突 然热闹起来然热闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “ “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” ” 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 说说：说说： 世纪末的那个多事之秋，指哪些世纪末的那个多事之秋，指哪些“多事多事 ” ？ “几个读书人几个读书人 ”的代表是哪

8、些人？的代表是哪些人？ 公车上书的影响是什么？公车上书的影响是什么？ 影视资料影视资料 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 那是一个风云激荡那是一个风云激荡 的世纪的世纪 世纪末的那个多事世纪末的那个多事 之秋之秋 落日的紫禁城里突落日的紫禁城里突 然热闹起来然热闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “ “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” ” 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 18951895年年 影响：影响： 代表：代表： 起因：起因： 时间：时间： 内容：内容： 马关条约

9、马关条约 的签订的签订 反对议和，请求变法反对议和，请求变法 康有为、梁启超康有为、梁启超 揭开了维新变法运动的序幕揭开了维新变法运动的序幕 公车上书公车上书 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 那是一个风云激荡那是一个风云激荡 的世纪的世纪 世纪末的那个多事世纪末的那个多事 之秋之秋 落日的紫禁城里突落日的紫禁城里突 然热闹起来然热闹起来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “ “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变 ” ” 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 时务报时务报 时务学时务学

10、 堂堂 强学会强学会 万国公报万国公报 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 万木草万木草 堂堂 第二幕 日月换 “新天 ” “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 “改？！改？！ ” 一个苍老的声音一个苍老的

11、声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “改？！改？！ ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 材料二材料二 : : “万国报万国报 馆议论沸腾馆议论沸腾 ，咸以瓜分，咸以瓜分 中国为言。中国为言。 若箭在弦，若箭在弦， 省括即发。省括即发。 瓜分豆瓜分豆 剖，渐露机剖，渐露机 芽芽, ,恐惧回惶恐惧回惶 ，不知死所，不知死所 。” ” 康有为康有为 上清上清 帝第五书帝第五书

12、 18981898 年初年初 材料材料 一一: : 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 v戊戌变法的主要内容戊戌变法的主要内容 v（除（除“旧旧”布布“新新”) ) 发展工商业发展工商业 取消多余的衙门和无用的官职取消多余的衙门和无用的官职 废除八股文；创办报刊，开放言废除八股文；创办报刊，开放言 论；开办新式学堂论；开办新式学堂 训练新式陆、海军

13、。训练新式陆、海军。 经济方面经济方面 政治方面政治方面 文化方面文化方面 军事方面军事方面 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “改？！改？！ ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 影视资料影视资料 说说说说 : :视频反映了哪种身份的人视频反映了哪种身份的人 对变法不满？对变法的哪点内容不对变法不满？对变法的哪点内容不 满？满？ 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步

14、风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “改？！改？！ ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 角色体验角色体验 实业家实业家 准备科考的读准备科考的读 书人书人 八旗兵八旗兵 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 政府官员政府官员 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 v戊戌变法的主要内容戊戌变法

15、的主要内容 v（除（除“旧旧”布布“新新”) ) 经济方面经济方面 政治方面政治方面 文化方面文化方面 军事方面军事方面 官官战 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 发展工商业发展工商业 取消多余的衙门和无用的官职取消多余的衙门和无用的官职 废除八股文；创办报刊，开放言废除八股文；创办报刊，开放言 论；开办新式学堂论；开办新式学堂 训练新式陆、海军。训练新式陆、海军。 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也

16、带点犹豫却也带点犹豫 v戊戌变法的主要内容戊戌变法的主要内容 v（除（除“旧旧”布布“新新”) ) 经济方面经济方面 政治方面政治方面 文化方面文化方面 军事方面军事方面 实业家实业家 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 发展工商业发展工商业 取消多余的衙门和无用的官职取消多余的衙门和无用的官职 废除八股文；创办报刊，开放言废除八股文；创办报刊，开放言 论；开办新式学堂论；开办新式学堂 训练新式陆、海军。训练新式陆、海军。 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！

17、” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 v戊戌变法的主要内容戊戌变法的主要内容 v（除（除“旧旧”布布“新新”) ) 经济方面经济方面 政治方面政治方面 文化方面文化方面 军事方面军事方面 准备科考的准备科考的 读书人读书人 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 发展工商业发展工商业 取消多余的衙门和无用的官职取消多余的衙门和无用的官职 废除八股文；创办报刊，开放言废除八股文；创办报刊，开放言 论；开办新式学堂论；开办新式学堂 训练新式陆、海军。训练新式陆、海军。 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天

18、新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “改？！改？！ ” ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 v戊戌变法的主要内容戊戌变法的主要内容 v（除（除“旧旧”布布“新新”) ) 经济方面经济方面 政治方面政治方面 文化方面文化方面 八旗兵八旗兵 军事方面军事方面 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 发展工商业发展工商业 取消多余的衙门和无用的官职取消多余的衙门和无用的官职 废除八股文；创办报刊，开放言废除八股文；创办报刊，开放言 论；开办新式学堂论；开办新式学堂 训练新式陆、海军。训练新式陆

19、、海军。 第三幕第三幕 无力扭乾无力扭乾 坤坤 “ “杀！杀！ ” ” 匆匆来去的匆匆来去的 “ “现代化现代化 ” ”运动运动 在菜市口的刑场上在菜市口的刑场上 画上了休止符画上了休止符 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “ “新天新天 ” ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “ “杀！杀！ ” ” 匆匆来去的匆匆来去的 “ “现代化现代化 ” ”运动运动 在菜市口的刑场上在菜市口的刑场上 画上了休止符画上了休止符 诗中诗中 “杀杀”指哪一历史事件？指哪一历史事件？ “杀！杀！ ” 匆匆来去的匆

20、匆来去的 “现代化现代化 ”运动运动 在菜市口的刑场上画上了休止在菜市口的刑场上画上了休止 符符 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 九月十三日，光绪帝写九月十三日，光绪帝写 密诏给康有为：密诏给康有为：“今朕位几今朕位几 不保，汝康有为、杨锐、林不保，汝康有为、杨锐、林 旭、谭嗣同、刘光第等，可旭、谭嗣同、刘光第等，可 妥速密筹妥速密筹， ，设法相救。设法相救。” 谭嗣同夜访袁世凯谭嗣同夜访袁世凯 第二天，袁世凯向荣禄第二天，袁世凯向荣禄 告密，荣禄立即进京与告密，荣禄立即进京与 慈禧太后密谋废除光绪慈禧太后密谋废除光绪 帝。帝。 顽固封建势力

21、不能容忍顽固封建势力不能容忍 维新运动的发展。有人上书维新运动的发展。有人上书 慈禧太后，要求杀了康有为慈禧太后，要求杀了康有为 、梁启超；甚至宫廷内外传、梁启超；甚至宫廷内外传 言将废除光绪，另立皇帝。言将废除光绪，另立皇帝。 袁世凯袁世凯 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “杀！杀！ ” 匆匆来去的匆匆来去的 “现代现代 化化”运动运动 在菜市口的刑场上在菜市口的刑场上 画上了休止符画上了休止符 有心杀有心杀 贼贼，无力回天，无力回天 ，死得其所

22、，快哉快，死得其所，快哉快 哉。哉。 谭谭嗣嗣同同 康康广广仁仁 杨杨锐锐 林林旭旭 杨杨深深秀秀 光光绪绪 戊戌政变戊戌政变 （18981898年年9 9月月21 21日）日） 刘刘光光第第 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 “杀！杀！ ” 匆匆来去的匆匆来去的 “现代现代 化化”运动运动 在菜市口的刑场上在菜市口的刑场上 画上了休止符画上了休止符 我我们们从从古古以以来来，就就有有 埋埋头头苦苦干干的的人人，就就有有拼拼命命 硬硬干干的的人人，就

23、就有有为为民民请请命命 的的人人，就就有有舍舍身身求求法法的的人人 ，这这就就是是中中国国的的脊脊梁梁. . 鲁鲁迅迅 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 第四幕第四幕 历史在沉历史在沉 思思 历史在这里沉思历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落世纪末的落日，王朝的落 日，日， 文明的落日文明的落日 不经意间不经意间 眼角里滑落一行浊泪眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！悲哀？！抑或是感动？！ 这个秋天真的有点冷！这个秋天真的有点冷！ 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜

24、日月换日月换 “新天新天 ” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 历史在这里沉思历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝世纪末的落日，王朝 的落日，文明的落日的落日，文明的落日 不经意间不经意间 眼角里滑落一行浊泪眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动悲哀？！抑或是感动 ？！？！ 这个秋天真的有点冷这个秋天真的有点冷 ！ 历史在这里历史在这里 沉思沉思 不经意间，不经意间， 眼角里滑落一行浊泪眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！悲哀？！ 抑或是抑或是 感动？！感动？！ 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 风云起波澜风云起波澜 日月换日月换 “新天新天

25、” 无力扭乾坤无力扭乾坤 历史在沉思历史在沉思 历史在这里沉思历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝世纪末的落日，王朝 的落日，文明的落日的落日，文明的落日 不经意间不经意间 眼角里滑落一行浊泪眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动悲哀？！抑或是感动 ？！？！ 这个秋天真的有点冷这个秋天真的有点冷 ！ 历史意义历史意义 在社会上起了思想启蒙作用。在社会上起了思想启蒙作用。 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 材料：维新派兴材料：维新派兴创办报刊、成立创办报刊、成立 学堂、学会学堂、学会 ，使当时，使当时“家家言时务家家言时务 ”、“人人谈西学人人谈西

26、学”蔚然成风蔚然成风 -中华书局中华书局中国近代史中国近代史 v 那是一个风云激荡的世纪 v 世纪末的那个多事之秋 v 落日的紫禁城里突然热闹起来 v 几个读书人呼号 v “变亦变，不变亦变” v 历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日， 文明的落日 不经意间 眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！ 这个秋天真的有点冷！ “改？！ ” 一个苍老的声音 幽幽的 却也带点犹豫 “杀！ ” 匆匆来去的 “现代化 ”运动 在菜市口的刑场上画上了休止符 思考思考 公车上书公车上书 戊戌政变戊戌政变日落紫禁城日落紫禁城 百日维新百日维新 那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事

27、之秋世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起落日的紫禁城里突然热闹起 来来 几个读书人呼号几个读书人呼号 “变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变” “改？！改？！ ” 一个苍老的声音一个苍老的声音 幽幽的幽幽的 却也带点犹豫却也带点犹豫 “杀！杀！ ” 匆匆来去的匆匆来去的 “现代化现代化 ”运动运动 在菜市口的刑场上画上了休在菜市口的刑场上画上了休 止符止符 历史在这里沉思历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日 不经意间不经意间 , ,眼角里滑落一行浊泪眼角里滑落一行浊泪 悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷悲哀？！抑或是感动？！这个秋

28、天真的有点冷 ！ 公车上书公车上书 18951895年年 序幕序幕 高潮高潮 戊戌变法（百日维新）戊戌变法（百日维新） 18981898年年6 6月月1111日日18981898年年9 9月月2121日日 失败失败 戊戌政变戊戌政变 18981898年年9 9月月2121日日 维新变法运动维新变法运动( (思考思考 ） 公车上书光绪帝，公车上书光绪帝， 维新变法运动起。维新变法运动起。 六月诏书始变革，六月诏书始变革， 经政文军推新法。经政文军推新法。 百零三天变法败，百零三天变法败， 六君遇难堪壮烈。六君遇难堪壮烈。 后人沉思探究竟，后人沉思探究竟， 何条道路强中华。何条道路强中华。 兴起兴

29、起 高潮高潮 失败失败 思考思考 课堂检测课堂检测 1.1.对联具有记载历史的功能，是时代的见证。对联具有记载历史的功能，是时代的见证。“ “宣宣 传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制 守旧，兴民权，实行君主立宪守旧，兴民权，实行君主立宪” ”此对联反映的历史此对联反映的历史 事件是事件是 A A洋务运动洋务运动 B B戊戌变法戊戌变法 C C五四运动五四运动 D D新文化运动新文化运动 2.2.梁启超在梁启超在 变法通议变法通议 中说中说 “ “变法之本，在育人变法之本，在育人 才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举才；人才之兴，在开学校；

30、学校之立，在变科举 。而一切要其大成，在变官制。而一切要其大成，在变官制。” ”梁启超认为推行梁启超认为推行 变法从根本上说要改革变法从根本上说要改革 A A教育制度教育制度 B B科举制度科举制度 C C文化制度文化制度 D D政治制度政治制度 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 材料一尽管当时很闭塞，严家材料一尽管当时很闭塞，严家 弄又在乡下，像弄又在乡下，像 “ “戊戌政变戊戌政变 ” ”这样的这样的 大事，我们也不知道。可是皇帝和大事，我们也不知道。可是皇帝和 皇太后皇太后 “ “驾崩驾崩 ” ”就不同了，就不同了， “ “地保地保 ”

31、”打着打着 小锣挨家挨户地通知。小锣挨家挨户地通知。 夏衍夏衍 懒寻旧梦录懒寻旧梦录 材料二材料二 谭嗣同深夜只身拜访袁谭嗣同深夜只身拜访袁 世凯，希望他担当起诛杀荣禄、保护世凯，希望他担当起诛杀荣禄、保护 光绪帝的救驾任务。袁世凯假意应允光绪帝的救驾任务。袁世凯假意应允 ，等谭嗣同一走，他马上向荣禄告密，等谭嗣同一走，他马上向荣禄告密 ，出卖了维新派。，出卖了维新派。 川教版历史教材八年级上册川教版历史教材八年级上册 1.1.缺乏群众基础缺乏群众基础 2.2.袁世凯的出卖袁世凯的出卖 3.3.顽固派势力强大顽固派势力强大 4.4.资产阶级力量弱小，具有妥协性和软弱资产阶级力量弱小，具有妥协性

32、和软弱 性性 5.5.依靠没有实权的光绪皇帝依靠没有实权的光绪皇帝 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 探究：戊戌变法失败的原探究：戊戌变法失败的原 因。因。 教师寄语教师寄语 天下兴亡，匹夫有责！天下兴亡，匹夫有责！ 为中华崛起而读书！为中华崛起而读书！ 第7课 维新变法运动 第二单元第二单元 中国近代化中国近代化 的艰难起步的艰难起步 戊戌变法戊戌变法 一、教学目标一、教学目标 通过本课学习，对公车上书有一定的认识，知道康有为、梁启超等维 新派代表及主要的活动；了解 “百日维新”的主要史实，提升了分析、理 解和综合概括的能力。通过学习，认识近

33、代中国探索道路的艰难曲折，增 强历史使命感和责任感，树立 “国家兴亡，匹夫有责 ”的正确人生观和 价值观。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：公车上书、百日维新。 难点：戊戌变法失败的原因及影响。 三、教学过程三、教学过程 【导导入入新新课课】 请同学们观看视频 南海大阅兵中的最强武力 。 教教师师设设问问： 2018 年 4 月 11 日北京进行南海军演引起世界关注 ,同学 们看后有什么感受？今年是戊戌年，在中国共产党的带领下，我国不断走 向富强。120 年前，中国也是戊戌年，那时的中国又是怎样一番场景呢？ 今天我们就通过第 6 课戊戌变法，找寻答案。 （设设计计意意图图） 学生刚学过甲午

34、中日战争与 “瓜分”中国狂潮， 了解到中国的落后，被列强欺凌。以热点时政 “南海军演”切入主题， 感受到中国的强大，形成强烈对比、心灵震撼，激发了学生对本课学习的 兴趣，并创造一种渴望探索中国道路的好奇心。 【讲讲授授新新课课】 材料一 朱汉国主编： 中国历史（八年级下册） ，25 页，北京：北京师 范大学出版社， 2017 教教师师设设问问： 这张时局图反映了中国当时什么形势？（参考答案： 甲午中日战争后，中国处于被列强瓜分的危机中，中国的半殖民地化程度 大大地加深了。） （设设计计意意图图） 引用时局图给学生呈现了一个破败不堪的中国，但 中国人没有放弃过抗争和探索。视觉上的冲击，学生的民族

35、责任感和历史 使命感增强了。 （过过渡渡）古老的中国被列强的大炮逼上了探索救国救民的近代化征程， 洋务运动随着北洋舰队的全军覆没，宣告破产。面对这样一个破败不堪的 中国，我们会放弃抗争和探索吗？ （一一）公公车车上上书书揭揭序序幕幕 材料二 甲午中日战争后，人们普遍对洋务派所标榜的 “求富” “自强”的口号发生怀疑，逐渐形成了一种共识。即要救国，只有维新。 维新思想被越来越多的人所接受，迅速形成颇有声势的变法维新的社会思 潮。 李捷、王顺生主编 :中国近代史纲要 ，34 页，北京：高等教育出 版社，2008 教教师师设设问问： 这则材料说明了什么？（参考答案：甲午中日战争中国战 败，刺激了中国

36、有志之士希望通过变法，挽救民族危亡。） 材料三 在 1895 年春天，康有为及其弟子梁启超同到北京参加会试。 当中国被迫于这一年 4 月和日本在下关签订屈辱的和约时，康有为立即抓 住这个机会鼓动和他一起应试的士子坚决反对和约，并向朝廷请愿要求变 法维新。敦促朝廷拒绝和约，着手改革。 费正清、刘广京主编： 剑桥中国晚清史： 18001911 年上卷， 245 页，北京：中国社会科学出版社， 1985 教教师师设设问问： 根据材料结合课本回答， 马关条约签订的消息传来， 国人作何反应？代表人物是谁？有什么影响？（参考答案：反应：上书请 愿。代表人物：康有为、梁启超。影响：揭开了维新变法的序幕。）

37、教教师师引引导导学学生生分分析析： 1895 年，日本逼迫清政府批准 马关条约的 消息传来，举国震惊，尤其在京应试的举人们更是感到奇耻大辱。康有为 和梁启超明白要挽救时局，避免国土被瓜分，必须立即行动。于是，联合 了在京应试的 18 省 1300 多名举人，联名上书清政府，要求拒和、迁都、 变法。这场著名的 “学生运动”就是公车上书（公车泛指入京应试的举人） 。这次上书行动虽然受到顽固派的阻挠没有成功，却在全国造成了广泛的 影响，维新变法运动也由此拉开了序幕。 （设设计计意意图图） 公车上书是本课的重点。通过材料解读，知道公车上书 的背景、人物和影响。教师引导学生分析，公车上书的目的是什么？公

38、车 上书为什么失败？与之前的洋务运动有什么不同？学生多问多思，培养学 生分析史料，解决问题的能力。 （过过渡渡）公车上书后，维新派见上书没有达到预期的结果，于是开始 想办法让更多的人了解、接受维新思想，他们想出了什么样的方法呢？结 果如何呢？ （二二）办办报报建建会会促促发发展展 材料四 这时，康、梁把他们的注意力转向组建和参与学会及报纸。 1895 年 9 月，他们加入强学会。 在上海，有多达三十份推动改革的 报纸和杂志；在天津， 1897 年 11 月，出版了由严复主编的有名的 国 闻报。在此，他出版了译作郝胥黎的 天演论，介绍了达尔文的 “物竞天择，适者生存 ”的思想。 徐中约主编： 中

39、国近代史（ 16002000）：中国的奋斗（第 6 版） ，372 页，北京：世界图书出版公司， 2013 材料五 变法通议以明白晓畅的语言，全面系统地提出了他的变 法政治主张，淋漓尽致地分析了变法维新的历史必然性和现实必要性。首 先，梁启超提出变法之本 “在变官制”的政治主张。这里所谓 “变官制” ，就是要变封建君主专制为君主立宪制。 李平主编：梁启超传，4243 页，北京：中国言实出版社， 2015 合合作作学学习习： 依据材料三、四，结合教材 “人物扫描”，说一说维新 派开展了哪些活动？主要宣传了什么观点？产生了什么影响？（参考答案： 活动：组织学会、创办报刊、开办学堂、培养维新人才和译

40、述西方著作等。 观点：学习西方的政治制度，变法图强。影响：推动了维新变法的发展。 ） 教教师师引引导导学学生生分分析析： 以康有为、梁启超为代表的维新派认为，只有进 行变法维新，中国才能独立富强。为了达到变法目的，他们利用学会和办 报纸来宣传维新思想。其中影响最大的报刊是上海的时务报和天津 的国闻报。最早的学会是 1895 年成立于北京的强学会，著名的学堂 有康有为在广州创办的万木草堂和谭嗣同在长沙发起的时务学堂，以严复 译述的西方著作 天演论最为著名。通过这些活动制造舆论，从而推动 了维新变法的进一步发展。 （过过渡渡）经过三年的宣传准备工作， 1898 年终于迎来了变法维新的 高潮。 （三

41、三）百百日日维维新新掀掀高高潮潮 教教师师讲讲述述： 1897 年德国强占胶州湾，康有为再次上书，建议效法俄国 彼得大帝和日本明治天皇的做法，实行彻底的维新变法。“变则能全， 不变则亡；全变则强，小变仍亡。 ”在康有为等维新派的推动下，不愿做 亡国之君的光绪皇帝决心变法。 1898 年 6 月 11 日，清政府颁布 “明定 国是”诏书，宣布变法。 1898 年是农历戊戌年，历史上称这次变法为 “戊戌变法”。 自自主主学学习习： 完成下面表格，说一说维新变法 “新”在何处？有什么 意义？学生完成表格。 教教师师引引导导学学生生分分析析： 从内容上看，对维新派提出的 “设议院”“兴 民权”却没有体

42、现，有一定的局限性。但维新派主张学习西方，在中国发 展资本主义以图富强，这在当时的历史条件下，是有一定进步意义的。 “新”在提出学习西方的政治制度，发展资本主义。 教教师师设设问问： 变法措施会让谁家欢喜谁家忧？结果如何呢？（参考答案： 欢喜：资产阶级维新人士。忧：守旧官员、准备科举考试的文人们。结果： 失败。） 教教师师引引导导学学生生小小结结： 变法触及到旧贵族旧官僚的利益，改革遇到了阻 力。加之光绪皇帝改革心切，在变法的103 天里接连发布了一百多道诏 令，几乎每天一条。最多者，一天颁发了11 条维新谕旨。但光绪皇帝本 身并没有掌握实权，这导致改革政令如一纸空文。 （设设计计意意图图）

43、百日维新是本课重点。学生自主学习，以表格形式归纳 内容，引导学生分析其影响，对百日维新的主要史实加以了解。学生对这 方面内容了解不多，教师注重引导、讲述，培养学生发现问题、解决问题 和知识归纳的能力。 （过过渡渡）1898 年 9 月 21 日，慈禧太后发动了政变，囚禁光绪帝，逮 捕并杀害了谭嗣同等 “戊戌六君子 ”。变法措施除了保留京师大学堂外， 其余一律废除。轰轰烈烈的维新变法运动如昙花一现，仅仅持续了103 天，便以悲剧性失败而告终，因此又被称为 “百日维新”。 （四四）戊戊戌戌政政变变落落帷帷幕幕 材料六 尤其是康有为，他只是一个理想主义者和思想家，而不是一 个实践的政治家。他对现实政

44、治没有太多认识，也没有运用过政治权势。 他虽然把皇帝拉拢过来作为权力的法律来源，但他忽略了国家的真正权力 是在太后这一明显的事实。 徐中约主编： 中国近代史（ 16002000）：中国的奋斗（第 6 版） ，383 页，北京：世界图书出版公司， 2013 材料七 就光绪帝明诏推行的改革措施来看，无论其广度和深度，都远远 超出了洋务运动学西方的程度。 有些改革，如裁撤绿营兵、废弃驿站、 尤其是取缔八旗人的寄生制等等，都是直接触犯其 “祖制”的变革措施。 李岚主编：光绪王朝，175 页，北京：中国青年出版社， 2009 材料八 维新派大力传播着西方的社会政治学说，宣传天赋人权、自 由平等、社会进化

45、等观念，批判封建君权和封建纲常伦理，有利于民主主 义思想在中国的传播。 李捷、王顺生主编 :中国近代史纲要 ，37 页，北京：高等教育出 版社，2008 合合作作探探究究： 维新变法为什么会失败？这场运动的实质是什么？从中能 得出什么结论？（参考答案：失败原因：改革措施威胁到守旧派官僚的利 益，清政府大权把持在以慈禧太后为首的顽固派手中；维新派依靠没有实 权的皇帝；维新派缺乏经验，没有结合实际情况进行改革；没有发动人民 群众。实质：既是一场资产阶级挽救民族危亡的政治运动，又是一场思想 解放运动。结论：资产阶级改良道路在当时半殖民地半封建的中国行不通。 ） 教教师师引引导导学学生生小小结结： 尽

46、管维新运动没有实现它的政治目标，但是它所 倡导的资产阶级思想，却在思想文化界引起了极大地反思，更多的人了解 并接受了资产阶级维新思想。因此，这次运动不仅是资产阶级的改革，而 且是一场思想解放运动，开启了中国的政治民主化，推动了中国近代化的 进程。 （设设计计意意图图） 正确分析戊戌变法失败的原因是本课的难点。阅读史料， 提取有效信息。通过讨论，提高综合分析的能力。 【课课堂堂小小结结】 120 年前的戊戌年是列强瓜分中国狂潮的一年！这一年，中国人进行 了挽救民族危亡的重大尝试 戊戌变法。 120 年后的戊戌年是中国奋起 蓬勃发展的一年！这一年，也是改革开放40 周年。120 年以来，无数仁 人志士奋起抗争，为实现中国梦而前赴后继。 40 年以来，在中国共产党 的领导下，中国人民始终锐意进取，立足国情，成功开辟出一条中国特色 社会主义道路，中国发生了翻天覆地的变化。 “青年兴则国家兴，青年 强则国家强 ”，新时代的我们要用青春的激情挑起民族复兴的重任，不忘 初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的 “中国梦”不懈奋斗！ 【板板书书设设计计】 第 6 课 戊戌变法 （一）公车上书揭序幕 （二）办报建会促发展 （三）百日维新掀高潮 （四）戊戌政变落帷幕