第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：c00a3).zip

1、演讲稿演讲稿 师：下面我们就用一段演讲来向这些英雄致敬 生：1900 年，八国联军进攻大沽口，守将罗荣光进行坚决的抵抗， 但却因为实力悬殊而失守，罗荣光退回天津后自杀殉国。 6 月 18 日，八国联军准备从天津乘火车向北京进犯，但义和团 早已拆毁了天津到北京的铁轨和电线，他们在廊坊抢修铁路时遭到 了义和团的狙击，一时间声动天地、血流成河，手持大刀长矛的团 民，个个舍生忘死，奋勇杀敌，此次战役，八国联军死伤多人，被 迫退回天津。 在天津，义和团和清军在老龙头火车站与侵略军展开激战，炮 轰紫竹林租借，守将聂士成身中数弹，牺牲在敌人的炮火之下。 在北京，义和团围攻西什库教堂和东交民巷，即使是在失守前

2、 一分钟，义和团的战士们还在东直门与朝阳门一带与敌军肉搏。 也许他们的武器不够先进，斗争方式也太过原始，然而在这民 族存亡之秋，义和团的战士们敢用血肉之躯去抵挡帝国主义的枪炮， 前赴后继，死而后已，以一种悲壮、近乎自杀的方式提醒了西方人： 中国人不可辱！ 第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 一、课标内容 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容， 分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 二、学情分析 八年级学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法，能够自己通过阅读、观看 影视作品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况，但是仅局限于感性认识， 缺乏理性认识。由于

3、本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求，又有运用 层次的要求，教师要注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式， 在了解八国联军侵华史实的同时，深入分析辛丑条约对中国民族危机全面 加深的影响。 三、教材分析 本课是第二单元的最后一课，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。由于社 会制度的落后和清王朝的腐败，虽然发生了义和团运动，中国人民进行了顽强 的抗争，但中国的民族危机仍然继续加深。辛丑条约的签订，使中国人民 陷入苦难的深渊。因此本课在教材中的地位举足轻重，让八年级学生深入认识 八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。 四、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心

4、素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、 历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论 的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。 2.学习目标 目标 1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及 发现问题的能力。 目标 2：阅读教材，自主学习，回顾上节课所学内容，说出义和团兴起的背景 及发展过程；小组合作讨论，分析义和团运动的口号及其进步与局限性。培养 分析概括问题的能力。（重点） 目标 3：阅读教材，说出八国联军侵华的时间、参与国；观察课件中图片，说 出侵华的过程，认识到帝国主义侵华的罪行，落后就要挨打的道理。（重点）

5、目标 4：阅读教材，记住辛丑条约签订的时间；小组合作讨论：列举辛 丑条约的内容，分析其对中华民族造成的严重危害。通过回顾所学知识，将 南京条约、马关条约辛丑条约对比分析，理解中国一步步沦为半 殖民地半封建社会的过程。（重点、难点） 教学环节教师活动学生活动设计意图 情境导入 在讲新课之前，我们先用一段视频 来回顾一下原来学习过的知识 播放视频： 视频给我们展示的是各个阶层寻求 救国救民道路的事件，视频最后留 给我们的是这样一幅画面，画面上 的人物就是义和团的战士们，他们 在 19 世纪末掀起了一场声势浩大的 农民运动，这场运动震惊了中国、 震撼了世界，今天我们就一起走进 看视频设计意图：教 师

6、通过视频引 起学生注意， 提高学生的学 习积极性。 第 7 课 抗击八国联军，去领略他们 英勇的一幕。 板书：抗击八国联军 看板书，你能读到哪些有效信息 有侵略，就是八国联军侵华战争 就有反抗，谁抗击？ 板书：义和团 抗击 斜箭头 义和团是个什么样的组织呢？ 有侵略、八 国、有战争 义和团 各教学环节 1 1、义和团运动义和团运动 出示材料：义和团原名义和拳，是 兴起于山东、直隶一带的秘密民间 组织，以练武为由进行反清活动。 1898 年，赵三多在冠县举起“扶清 灭洋”的大旗，发动起义。1899 年， 朱红灯率领义和团在平原打败了前 来镇压的清军，义和团运动很快形 成了燎原之势。 问：义和团的

7、口号有什么变化？ 追问：为什么会有这样的变化？我 们通过义和团的揭帖来看看 为什么由反清到扶清？那句话可以 看出来？ 鬼子指的是？发动了甲午中日战争 后，签订马关条约之后列强掀 起了瓜分中国的狂潮，从图片中我 们看出到处都是帝国主义的势力范 围，随着帝国主义势力的深入，民 族危机空前严重。 我们再来看这句话：天无雨、地焦 旱、全是教堂止住天，老百姓认为 天不下雨地干旱都是因为教堂只手 遮天。 随着帝国主义势力不断深入，西方 宗教也渗透到中国，据不完全统计， 19 世纪末，中国的传教士已经达到 了 3、4 千人，但是很多传教士在中 国是肆意欺压百姓、霸占良田，贩 卖鸦片、牟取暴利，传教士活动猖

8、獗引起了人们的不满 问：假如你是当时义和团的一员， 你最想做的是什么？ 从哪句话看出？ 这也反映出义和团的口号：扶清灭 洋 反清到扶清 生大声阅读 揭帖 只因鬼子闹 中原 日本 赶走传教士 和侵略者 大清一统靖 江山 但是义和团认为天无雨、地焦旱， 全是教堂只手遮天，他们还相信神 功附体，刀枪不入，这就反映出了 义和团带有迷信色彩 拆铁道、拔线杆、紧急毁坏火轮船， 铁路这些都是西方先进的技术他们 却要毁坏，说明具有盲目排外的性 质，也正是因为这些落后性使义和 团最终成为了清政府利用的一颗棋 子 我们再来看清政府此时对待义和团 的态度如何？ 在清政府的支持之下，1900 年夏， 义和团已经控制了

9、京津地区，他们 包围了东交民巷使馆区，这样的迅 猛发展，引起了帝国主义的恐慌和 担忧，1900 年 6 月，他们拼凑起八 国联军发动了侵华战争。 自主学习：阅读教材 33 页第三段， 找出八国联军侵华战争的时间、目 的、国家及统帅的名字。 谐音记忆法（饿的话每日熬一鹰） 1900 年 6 月，八国联军在大沽口登 陆，6 月 17 日大沽陷落。6 月 21 日 清政府对列强宣战。7 月 14 日，天 津陷落。8 月 14 日北京失陷。攻占 北京后，他们对北京实行分区占领， 并允许各国官兵在城内公开抢劫三 天。他们在北京烧杀抢掠，肆无忌 惮，毁坏了大量的珍贵文物。而面 对帝国主义的侵略，我们的义和

10、团 战士和爱国清军将领进行了英勇的 抵抗，下面我们就用一段演讲来向 这些英雄致敬： 在演讲中几次的战斗让我们记忆最 深刻的就是廊坊战役和天津保卫战， 而在这些战斗中，我们也看到了中 国人民一种不屈不挠的爱国主义精 神和斗争精神，这是我们中华民族 千百年来形成的民族气节。鲁迅先 生说过：我们自古以来就有埋头苦 干的人、有拼命硬干的人、有为民 请命的人，这就是中国的脊梁. . 自主阅读 勾 画 生演讲 生读 而反观慈禧太后，找同学读 她居然把抗击八国联军看做是胡闹， 而也曾下诏保护使馆和外国人，并 为他们送去吃的，护送他们离开， 只为给自己留条活路。八国联军攻 陷北京，她带着皇帝逃跑，并认定 义和团是罪魁祸首，下令剿杀义和 团，并请求八国联军共同镇压，义 和团就在中外反动势力的镇压下失 败了，但是这场运动打击了帝国主 义瓜分中国的野心，然而清政府屈 膝投降换来的不是中国的和平，而 是中国历史上又一个不平等条约 辛丑条约 自主学习：35 页内容，找出辛 签订的时间、国家、内容、性质及 影响。 找同学说出勾画的内容 通过微课来具体学习辛丑条约 的内容： 对应的连线题巩固 讨论：中国怎样一步一步沦为半殖 民地半封建社会？ 生阅读教材 勾画 课堂小结 通过这节课学习，你有哪些感悟？ 学生谈感悟，齐读少年中国说 达标检测 处理 PPT4 道练习 板书设计 详见