第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：f00d0).zip

1、鹰代表美国鹰代表美国 哈蟆代表法国哈蟆代表法国 虎代表英国虎代表英国 太阳代表日本国太阳代表日本国 熊代表沙皇俄国熊代表沙皇俄国 肠代表德国肠代表德国 温温故故而而知知新新 国别国别割占和强迫租借的地区割占和强迫租借的地区“势力范围势力范围” 德国德国强迫租借强迫租借胶州湾胶州湾山东山东 俄国俄国强迫租借强迫租借旅顺和大连地区旅顺和大连地区长城以北和新疆长城以北和新疆 法国法国强迫租借强迫租借广州湾广州湾广东、广西和云南广东、广西和云南 英国英国强迫租借强迫租借“新界新界”，还有威海卫，还有威海卫长江流域，云南、广东长江流域，云南、广东 日本日本割占割占台湾和澎湖列岛台湾和澎湖列岛福建福建 帝

2、国主义列强瓜分中国帝国主义列强瓜分中国 第第7 7课课 抗击抗击八国联军八国联军 1.讲述: 义和团运动的兴起 2.体会: 辛丑条约的签订给中 华民族造成的严重危害 3.认识： 八国联军侵略、践踏中华 文明的罪行，让学生永远牢记国耻 ，树立振兴中华坚定信念。 义和团的团旗 义和团运动义和团运动 斗争矛头：帝国主义侵略势力斗争矛头：帝国主义侵略势力 义和团运动的兴起义和团运动的兴起 2. 原因原因: 3. 地点地点: 4. 口号口号: 用用 义和团运动的兴起义和团运动的兴起_标清标清.flv 1. 时间时间: 5. 反侵略斗争反侵略斗争: 义和团运动的兴起义和团运动的兴起 2. 原因原因: 3.

3、 地点地点: 4. 口号口号: 19世纪末世纪末 山东、直隶等地山东、直隶等地 廊坊一带阻击八国联军廊坊一带阻击八国联军 围攻外国使馆、西什库教堂围攻外国使馆、西什库教堂 帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗 1. 时间时间: 5. 反侵略斗争反侵略斗争: 扶清灭洋扶清灭洋 5. 罪行罪行: 1. 原因原因: 6. 结果结果: 2. 时间时间: 抗击八国联军抗击八国联军 （自主学习：（自主学习：P3334） 3.侵略者侵略者: 义义和和团团抗抗击击八八国国联联军军_标标清清.flv 4.战争经过：战争经过： 英国远东舰英国远东舰 队司令队司令西摩尔西

4、摩尔 于于19001900年年6 6月月 1010日日凌晨，率凌晨，率 20002000兵力自塘兵力自塘 沽下舰，兵锋沽下舰，兵锋 直指北京，对直指北京，对 中国中国不宣而战不宣而战 。 八国联军侵华形势图 19001900年年8 8月月1515日，日， 慈禧太后挟光绪慈禧太后挟光绪 仓皇出逃仓皇出逃 5. 罪行罪行: 1. 原因原因: 6. 结果结果: 2. 时间时间: 抗击八国联军抗击八国联军 （自主学习：（自主学习：P3334） 为镇压义和团运动为镇压义和团运动 烧杀抢掠（北京）烧杀抢掠（北京） 清朝战败，签订清朝战败，签订辛丑条约辛丑条约 1900年年6月月 3.侵略者侵略者: 英、意

5、、美、日、俄、德、法、奥英、意、美、日、俄、德、法、奥 1、从大沽到天津乘火车进犯北京、从大沽到天津乘火车进犯北京 廊坊、杨村受挫，逃回天津廊坊、杨村受挫，逃回天津 2、大沽口、大沽口-天津天津 天津陷落，成立都统衙门天津陷落，成立都统衙门 3、天津、天津-北京北京 北京陷落，成立联军司令部北京陷落，成立联军司令部 4.战争经过：战争经过： 19011901年，清政府与年，清政府与1111国代表签订国代表签订辛丑条约辛丑条约 辛丑条约辛丑条约的签订的签订 1901年年 清政府：李鸿章清政府：李鸿章 11国：国：英意美日俄德法奥比荷西英意美日俄德法奥比荷西 2、签约代表、签约代表 ： 1、签订时

6、间：、签订时间： 3、 主要内容：主要内容： P35 辛丑条约的主要内容和影响 内容内容影响影响 清政府赔款白银清政府赔款白银4.5亿亿两，分两，分39 年还清，本息共计年还清，本息共计9.8亿两，以亿两，以 海关税、盐税等说收作担保，海关税、盐税等说收作担保， 经济长期受制于经济长期受制于 列强列强 划定北京划定北京东交民巷东交民巷为使馆界为使馆界 ，允许各国派兵驻守，不许，允许各国派兵驻守，不许 中国人居住；改总理衙门为中国人居住；改总理衙门为 外务部，班列六部之前。外务部，班列六部之前。 内政外交被控内政外交被控 制制 清政府保证清政府保证严禁人民严禁人民参加参加 各种形式的反帝活动；各

7、种形式的反帝活动； 清政府成为洋人清政府成为洋人 统治中国的工具统治中国的工具 清政府拆毁大沽炮台，允许清政府拆毁大沽炮台，允许 外国军队驻扎在从外国军队驻扎在从北京到山北京到山 海关海关的铁路沿线要地；的铁路沿线要地； 军事上完全失去军事上完全失去 自主权，破坏国自主权，破坏国 防安全防安全 从从此此，清清政政府府完完全全成成为为帝帝国国主主义义列列 强强统统治治中中国国的的工工具具，中中国国完完全全沦沦为为半半 殖殖民民地地半半封封建建社社会会 经济经济 外交外交 政治政治 军事军事 项目项目 辛丑条约辛丑条约的签订的签订 4、影响、影响 ： 1901年年 中国：李鸿章中国：李鸿章 11国

8、：国：英意美日俄德法奥比荷西英意美日俄德法奥比荷西 2、签约代表、签约代表 ： 1、签订时间：、签订时间： 3、 主要内容：主要内容： P35 从此，清政府完全成为帝国主义列强从此，清政府完全成为帝国主义列强 统治中国的工具，统治中国的工具， 中国完全沦为半殖民地半封建社会中国完全沦为半殖民地半封建社会 量中华之物力，量中华之物力， 结与国之欢心。结与国之欢心。 19011901年，清政府与年，清政府与1111国代表签订国代表签订辛丑条约辛丑条约 清清政政府府就就像像列列强强手手中中的的扯扯 线线木木偶偶一一样样，逐逐步步成成为为侵侵 略略者者统统治治中中国国的的工工具具！ 条约签定后列强承认

9、慈禧太后执政合法，同条约签定后列强承认慈禧太后执政合法，同 意意 两宫仍旧临朝两宫仍旧临朝 。慈禧挟光绪皇帝自西安启。慈禧挟光绪皇帝自西安启 程，程，19021902年年1 1月月3 3日回到北京。日回到北京。 南京条约南京条约 马关条约马关条约辛丑条约辛丑条约 半殖民地半封建社会程度半殖民地半封建社会程度 条约条约 完全沦为完全沦为 大大加深大大加深 开始沦为开始沦为 北京条约北京条约 Y Y OO 进一步加深进一步加深 战争战争条约条约 危害危害 鸦片战争鸦片战争 中国中国开始沦为开始沦为 半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会 第二次第二次 鸦片战争鸦片战争 中国的半殖民地中国的半殖民地

10、化程度化程度进一步加深进一步加深 甲午中日甲午中日 战争战争 大大加深了大大加深了中国的中国的 半殖民地化的程度半殖民地化的程度 八国联军八国联军 侵华战争侵华战争 中国中国完全陷入完全陷入半殖民半殖民 地半封建社会的深渊地半封建社会的深渊 南京条约南京条约 北京条约北京条约 马关条约马关条约 辛丑条约辛丑条约 林则徐林则徐 太平军太平军 邓世昌邓世昌 义和团义和团 抗争 封闭所以落后封闭所以落后 落后就要挨打落后就要挨打 挨打必须思变挨打必须思变思变才能崛起思变才能崛起 同同 步步 练练 习习 1爷爷把在北京东交民巷拍的照片给大家看，并介绍说是1905 年的作品，而小明马上看出其中一幅不符合

11、史实，它是（ ） A、东交民巷居住着大量北京市民 B、各国大使在东交民巷举行宴会 C、东交民巷有许多西式建筑 D、 外国军队在东交民巷进行操练 2报纸是反映社会动态、传递民间呼声的重要工具。1901年， 有报纸刊登了一篇评论，愤怒地指出清政府已成为“洋人的朝廷” 。与此评论相关的社会背景是（ ） A南京条约的签订 B台湾割让给日本 C辛丑条约的签订 D百日维新的失败 A C 3“八国联合军队由英国海军将领西摩尔，联军攻占 北京，慈禧带着光绪帝逃往西安。此事件以清王朝战败， 并赔款4.5亿两白银为终。”该材料所涉及的不平等条约是 （ ） A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 4张大爷一

12、家和邻居被迫举家迁出北京东交民巷，这种 情景应该出现在什么条约签订后（ ） A.南京条约B.辛丑条约 C.北京条约D.马关条约 5“巨额赔款为前所未有，给广大民众带来沉重的负担。 严禁民众任何形式的反帝活动，为列强直接镇压中国人民 的革命活动提供了合法依据。”材料所述应是（ ） A 南京条约 B 辛丑条约） C 马关条约 D北京条约 D B B 6在中国近代史上，赔款数目最大、主权丧失最 严重的条约是（ ） A南京条约 B北京条约 C马关条约D辛丑条约 7.七七事变是因日本驻军在北平附近宛平城外卢沟 桥演习、无理挑衅引起的。允许包括日本在内的帝 国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地 区

13、的不平等条约（ ） A.是中国近代史上第一个不平等条约 B.是一次性割占中国领土最多的不平等条约 C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D.宣布在中国实行美国提出的“门户开放、机会均等 ”原则 D C 8侵略与抗争侵略与抗争 请仔细阅读下列材料回答问题：请仔细阅读下列材料回答问题： 材料一材料一 割香港岛给英国；赔款割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波万元；开放广州、厦门、福州、宁波 、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定 。 材料二材料二 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；

14、赔偿日本军费白银二清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二 亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。 材料三材料三 清政府赔偿白银清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁 人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北 京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保 护，不准中国人居住。护，不准中国人居住

15、。 （1）以上材料分别出自中国近代史上的三个不平等条约，请写出它们的名）以上材料分别出自中国近代史上的三个不平等条约，请写出它们的名 称。称。 （2）材料二、三表明，日本一直不曾放弃对中国的侵略。请写出中国古代）材料二、三表明，日本一直不曾放弃对中国的侵略。请写出中国古代 史上率军在台州九战九捷的抗倭英雄的名字。史上率军在台州九战九捷的抗倭英雄的名字。 （3）材料三中的条约是在哪次战争后签订的？条约签订后，中国的社会性）材料三中的条约是在哪次战争后签订的？条约签订后，中国的社会性 质发生了怎样的变化？质发生了怎样的变化？ （4）结合以上的史料，说说你的感悟。）结合以上的史料，说说你的感悟。 南

16、京条约南京条约 戚继光。戚继光。 八国联军侵华战争八国联军侵华战争 弱国无外交弱国无外交 辛丑条约辛丑条约。 马关条约马关条约 中国完全沦为半殖民地半封建社会中国完全沦为半殖民地半封建社会 落后就要挨打落后就要挨打 第第 7 7 课课抗击八国联军抗击八国联军 课课 题：题： 第第7 7课课 抗击八国联军抗击八国联军 课课 型：型：新授课新授课 授课班级授课班级 八年一班八年一班 知识与能力：知识与能力：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解 义和团运动中的口号义和团运动中的口号“扶清灭洋扶清灭洋”；理解；理解辛丑条约辛丑条约签订的签订的 内

17、容和影响内容和影响 过程与方法：过程与方法：通过视频，引导分析义和团运动提出的通过视频，引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋扶清灭洋” 口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能 力；引导学生分析力；引导学生分析辛丑条约辛丑条约的签订给中华民族造成的严重危害，的签订给中华民族造成的严重危害， 以培养学生综合分析问题的能力。以培养学生综合分析问题的能力。 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观：通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏情感态度与价值观：通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏 中华文明的罪行，使学生永远牢记

18、国耻、国难，树立振兴中华坚定中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华坚定 信念。信念。 教学重点教学重点八国联军的侵华战争；八国联军的侵华战争；辛丑条约辛丑条约。 教学难点教学难点辛丑条约辛丑条约对中华民族的危害。对中华民族的危害。 教学方法教学方法定目标定目标重精讲重精讲-巧互助巧互助- 真反馈四步教学法真反馈四步教学法 学情分析学情分析 对对辛丑条约辛丑条约的签订给中华民族造成的严重危害，学生理解有一的签订给中华民族造成的严重危害，学生理解有一 些难度，教学中通过课件延伸拓展、讲述说明。些难度，教学中通过课件延伸拓展、讲述说明。 教学用具教学用具视频视频 课件课件 书中插图等

19、书中插图等 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 导导 入入 新新 课课 教师展示课件教师展示课件教师展示课件教师展示课件;(;(;(;(温故而知新温故而知新温故而知新温故而知新) ) ) ) 1.1.1.1.这册书是中国近代史，它既这册书是中国近代史，它既这册书是中国近代史，它既这册书是中国近代史，它既 是一部帝国主义的侵华史，也是一部帝国主义的侵华史，也是一部帝国主义的侵华史，也是一部帝国主义的侵华史，也 是一部中华民族抗争史，还是是一部中华民族抗争史，还是是一部中华民族抗争史，还是是一部中华民族抗争史，还是 一部探索史。一部探索史。一部探索史。一部探索史。 我们已

20、经学过了前我们已经学过了前我们已经学过了前我们已经学过了前 6 6 6 6 课，谁知课，谁知课，谁知课，谁知 道那几课是帝国主义的侵略史，道那几课是帝国主义的侵略史，道那几课是帝国主义的侵略史，道那几课是帝国主义的侵略史， 抗争史，探索史？抗争史，探索史？抗争史，探索史？抗争史，探索史？ 2.2.2.2.展示课件展示课件展示课件展示课件时局图时局图时局图时局图，谁能，谁能，谁能，谁能 到黑板上来讲解这幅图的意思？到黑板上来讲解这幅图的意思？到黑板上来讲解这幅图的意思？到黑板上来讲解这幅图的意思？ 老师总结：一目了然，不言而老师总结：一目了然，不言而老师总结：一目了然，不言而老师总结：一目了然，

21、不言而 喻说明了什么？中华民族危机喻说明了什么？中华民族危机喻说明了什么？中华民族危机喻说明了什么？中华民族危机 空前严重，在空前严重，在空前严重，在空前严重，在 19191919 世纪晚期，帝世纪晚期，帝世纪晚期，帝世纪晚期，帝 国主义掀起了瓜分中国的狂潮，国主义掀起了瓜分中国的狂潮，国主义掀起了瓜分中国的狂潮，国主义掀起了瓜分中国的狂潮， 中华民族到了亡国灭种的关头。中华民族到了亡国灭种的关头。中华民族到了亡国灭种的关头。中华民族到了亡国灭种的关头。 中国社会各个阶层都起来进行中国社会各个阶层都起来进行中国社会各个阶层都起来进行中国社会各个阶层都起来进行 救亡图存，我们今天将要学到救亡图存

22、，我们今天将要学到救亡图存，我们今天将要学到救亡图存，我们今天将要学到 的义和团运动就是在这种情况的义和团运动就是在这种情况的义和团运动就是在这种情况的义和团运动就是在这种情况 下发生的。今天就让我们一起下发生的。今天就让我们一起下发生的。今天就让我们一起下发生的。今天就让我们一起 指定学生回答指定学生回答指定学生回答指定学生回答; ; ; ; 1 1 1 1、第、第、第、第 1 1 1 1 课课课课 鸦片战争；第鸦片战争；第鸦片战争；第鸦片战争；第 2 2 2 2 课课课课 第第第第 二次鸦片战争；第二次鸦片战争；第二次鸦片战争；第二次鸦片战争；第 5 5 5 5 课课课课 甲午中日甲午中日

23、甲午中日甲午中日 战争是侵略史；第战争是侵略史；第战争是侵略史；第战争是侵略史；第 3 3 3 3 课课课课 太平天国太平天国太平天国太平天国 运动是抗争史；第运动是抗争史；第运动是抗争史；第运动是抗争史；第 4 4 4 4 课课课课 洋务运动、洋务运动、洋务运动、洋务运动、 第第第第 6 6 6 6 课课课课 戊戌变法是探索史。戊戌变法是探索史。戊戌变法是探索史。戊戌变法是探索史。 2 2 2 2、学生上讲解：、学生上讲解：、学生上讲解：、学生上讲解：时局图时局图时局图时局图是中是中是中是中 国近代时事漫画的杰作。它是谢国近代时事漫画的杰作。它是谢国近代时事漫画的杰作。它是谢国近代时事漫画的

24、杰作。它是谢 缵泰，缵泰，缵泰，缵泰，1898189818981898 年刊于香港年刊于香港年刊于香港年刊于香港辅仁文辅仁文辅仁文辅仁文 社社刊社社刊社社刊社社刊，描绘，描绘，描绘，描绘 19191919 世纪末，中国世纪末，中国世纪末，中国世纪末，中国 面临的被帝国主义列强瓜分豆剖面临的被帝国主义列强瓜分豆剖面临的被帝国主义列强瓜分豆剖面临的被帝国主义列强瓜分豆剖 的严重危机，一个是熊，有横霸的严重危机，一个是熊，有横霸的严重危机，一个是熊，有横霸的严重危机，一个是熊，有横霸 无忌的样子，占东三省地方，比无忌的样子，占东三省地方，比无忌的样子，占东三省地方，比无忌的样子，占东三省地方，比 喻

25、俄罗斯帝国喻俄罗斯帝国喻俄罗斯帝国喻俄罗斯帝国; ; ; ;一个是犬，有守住一个是犬，有守住一个是犬，有守住一个是犬，有守住 不放的样子，占长江一带地方，不放的样子，占长江一带地方，不放的样子，占长江一带地方，不放的样子，占长江一带地方， 比喻英国比喻英国比喻英国比喻英国; ; ; ;一个是肠，有贪得无厌一个是肠，有贪得无厌一个是肠，有贪得无厌一个是肠，有贪得无厌 的样子，占山东地方，比喻德国的样子，占山东地方，比喻德国的样子，占山东地方，比喻德国的样子，占山东地方，比喻德国; ; ; ; 一个是蛤蟆，有任意收揽的样子，一个是蛤蟆，有任意收揽的样子，一个是蛤蟆，有任意收揽的样子，一个是蛤蟆，有

26、任意收揽的样子， 占广东、广西、云南地方，比喻占广东、广西、云南地方，比喻占广东、广西、云南地方，比喻占广东、广西、云南地方，比喻 法国法国法国法国; ; ; ;一个是太阳，他的光线到福一个是太阳，他的光线到福一个是太阳，他的光线到福一个是太阳，他的光线到福 建地方，比喻日本建地方，比喻日本建地方，比喻日本建地方，比喻日本; ; ; ;一个是鹰，飞一个是鹰，飞一个是鹰，飞一个是鹰，飞 学习学习学习学习 第第第第 7 7 7 7 课：抗击八国联军。课：抗击八国联军。课：抗击八国联军。课：抗击八国联军。 来分食，比喻美国。来分食，比喻美国。来分食，比喻美国。来分食，比喻美国。 教学过程教学过程教教

27、 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 学生学习学生学习 目标目标 教师课件展示教师课件展示: : 1.1.讲述讲述: : 义和团运动的兴起义和团运动的兴起 2.2.体会体会: : 辛丑条约辛丑条约的签订给中华民族造成的严重危害的签订给中华民族造成的严重危害 3.3.认识：认识： 八国联军侵略、践踏中华文明的罪行，让学生永远牢记国耻、八国联军侵略、践踏中华文明的罪行，让学生永远牢记国耻、 树立振兴中华坚定信念。树立振兴中华坚定信念。 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 师师 生生 互互 动动 课课 堂堂 探探 究究 教师课件展示教师课件展示: : 1 1、义和团最早

28、兴起在什么地方？义和团最早兴起在什么地方？ 其斗争矛头是什么？后来运动中心其斗争矛头是什么？后来运动中心 在哪里？在哪里？ 2 2、后来义和团又提出了什么口号？后来义和团又提出了什么口号？ 其斗争矛头有什么变化？说明了什其斗争矛头有什么变化？说明了什 么问题？么问题？ 教师展示本节课的教材梳理（原因）教师展示本节课的教材梳理（原因） 第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 教师归纳：教师归纳： （1 1）义和团最早兴起在山东，斗）义和团最早兴起在山东，斗 争的矛头是腐败的清朝政府。运动争的矛头是腐败的清朝政府。运动 中心在天津和北京；中心在天津和北京； （2 2）口号：）口号：“扶清灭洋

29、扶清灭洋”；斗争；斗争 矛头：反清矛头：反清反帝。说明了当时帝反帝。说明了当时帝 国主义与中华民族的矛盾十分尖锐，国主义与中华民族的矛盾十分尖锐， 已成为当时社会的主要矛盾；已成为当时社会的主要矛盾； （3 3）态度：剿灭）态度：剿灭招抚；主要原招抚；主要原 因；义和团不断壮大，很难镇压下因；义和团不断壮大，很难镇压下 去，加上西方帝国主义不断加剧的去，加上西方帝国主义不断加剧的 侵略，也威胁到了清王朝的基本利侵略，也威胁到了清王朝的基本利 益。为了维护自己的统治地位，清益。为了维护自己的统治地位，清 政府在政府在“剿抚两难剿抚两难”的形势下，为的形势下，为 达到利用、控制、消灭义和团和利达到

30、利用、控制、消灭义和团和利 用这次事件限制和打击外国势力的用这次事件限制和打击外国势力的 目的，承认义和团为合法团体。目的，承认义和团为合法团体。 教师：我们接着来看看，八国联军教师：我们接着来看看，八国联军 侵华期间，中国的义和团战士和部侵华期间，中国的义和团战士和部 分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵 抗？抗？ 教师：同学在书上快速找出战争爆教师：同学在书上快速找出战争爆 发时间和八国联军名字及率领人。发时间和八国联军名字及率领人。 指导学生阅读课文：指导学生阅读课文：( (得出原因：得出原因： ) ) 1.1.清政府对义和团的态度前后有清政府对义和团的态度前后有

31、 什么不同？什么不同？ 2.2. 主要原因是什么？主要原因是什么？ 学生回答：学生回答： （1 1）时间：）时间：19001900 年年 6 6 月。月。 （2 2）直接目的：镇压义和团运动；）直接目的：镇压义和团运动； 根本目的：进一步夺取和扩大在根本目的：进一步夺取和扩大在 华的政治特权和经济利益。华的政治特权和经济利益。 （3 3）八国联军：英、俄、日、法、）八国联军：英、俄、日、法、 德、美、意、奥；德、美、意、奥； 率领人：西摩率领人：西摩 尔（英国人）。尔（英国人）。 3 3、义和团的斗争：、义和团的斗争： A A主要战役廊坊阻击战、老龙头主要战役廊坊阻击战、老龙头 火车站围歼战。

32、火车站围歼战。 B B英勇战士：张德成、聂士成。英勇战士：张德成、聂士成。 4 4、义和团运动失败、义和团运动失败 A.A.主要原因：中外反动势力联合主要原因：中外反动势力联合 绞杀。绞杀。 B.B.意义：是反帝爱国农民运动，意义：是反帝爱国农民运动， 粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 师师 生生 互互 动动 课课 堂堂 探探 究究 结合课前导读：结合课前导读： 教师：八国联军侵华战争是中国近教师：八国联军侵华战争是中国近 代史上参与国家最多的一次侵华战代史上参与国家最多的一次侵华战 争。我们来看看，他们

33、的直接目的争。我们来看看，他们的直接目的 是什么？根本目的又是什么？是什么？根本目的又是什么？ 教师：八国联军洗劫北京教师：八国联军洗劫北京 A.1900A.1900 年年 8 8 月北京陷落，侵略者月北京陷落，侵略者 暴行：屠杀、抢劫、防火等，暴行：屠杀、抢劫、防火等， （18601860 年，英法火烧圆明园）年，英法火烧圆明园） B.B.慈禧太后带着光绪帝出逃（慈禧太后带着光绪帝出逃（18601860 年，咸丰帝出逃）年，咸丰帝出逃） 师：八国联军攻入北京，慈禧太后师：八国联军攻入北京，慈禧太后 带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃 的途中，她颁布的途中，她颁布“剿

34、匪剿匪”上谕，命上谕，命 令清军对义和团进行残酷镇压。这令清军对义和团进行残酷镇压。这 又是为什么？最后义和团运动的结又是为什么？最后义和团运动的结 果是什么？果是什么？ （总结）：直接目的：镇压义和团（总结）：直接目的：镇压义和团 运动；根本目的：进一步夺取和扩运动；根本目的：进一步夺取和扩 大在华的政治特权和经济利益。大在华的政治特权和经济利益。 教师总结：慈禧太后下令教师总结：慈禧太后下令“痛剿痛剿” 义和团的直接目的就是要讨好帝国义和团的直接目的就是要讨好帝国 主义，以求得帝国主义列强对自己主义，以求得帝国主义列强对自己 的的“宽恕宽恕”。最终，在中外反动势。最终，在中外反动势 力联合

35、绞杀下，轰轰烈烈的义和团力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团 运动失败了。当然，导致失败的原运动失败了。当然，导致失败的原 因并非只有这一个因素，也有其自因并非只有这一个因素，也有其自 身的局限性所致。身的局限性所致。 教师总结：这场战争是指第二次鸦教师总结：这场战争是指第二次鸦 片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。 第二次鸦片战争最后签订了第二次鸦片战争最后签订了北京北京 条约条约。在四十年中列强两次攻破。在四十年中列强两次攻破 京城。这一方面表明了列强的船坚京城。这一方面表明了列强的船坚 炮利，另一方面又表明清朝的腐败。炮利，另一方面又表明清朝的腐败。 这说明了清王朝

36、的腐败已经到了无这说明了清王朝的腐败已经到了无 以复加的地步。因此，两次攻破京以复加的地步。因此，两次攻破京 城都与清政府的腐败、妥协有绝大城都与清政府的腐败、妥协有绝大 关系。关系。 补充：补充：清政府赔偿白银清政府赔偿白银 4.54.5 亿两，亿两， 当时规定分当时规定分 3939 年还清，本息共计年还清，本息共计 9.89.8 亿两。这是列强对中国空前规亿两。这是列强对中国空前规 模的勒索；为支付这笔巨额赔款，模的勒索；为支付这笔巨额赔款， 清政府加紧搜刮人民，使人民生活清政府加紧搜刮人民，使人民生活 更加贫困，社会经济更加凋敝；更加贫困，社会经济更加凋敝； 学生感受其当时情景学生感受其

37、当时情景 1 1、辛丑条约辛丑条约的签订及其主要的签订及其主要 内容。内容。 师：请同学们看课本师：请同学们看课本辛丑条约辛丑条约 一目的内容。看后，先把主要部一目的内容。看后，先把主要部 分复述下来。分复述下来。 （1 1）时间：）时间：19011901 年年 （2 2）签约对象：清政府同英、美、）签约对象：清政府同英、美、 俄、日、法、德、意、奥、比、俄、日、法、德、意、奥、比、 西、荷等西、荷等 1111 国国 （3 3）其主要内容是：）其主要内容是： A.A.清政府赔偿白银清政府赔偿白银 4.54.5 亿两，分亿两，分 3939 年还清，加上利息，共年还清，加上利息，共 9.89.8

38、亿亿 多两。多两。 B.B.永远禁止中国人成立或参加反永远禁止中国人成立或参加反 帝性质的组织。帝性质的组织。 C.C.拆毁大沽炮台，允许帝国主义拆毁大沽炮台，允许帝国主义 国家派兵驻扎在北京到山海关铁国家派兵驻扎在北京到山海关铁 路沿线要地。路沿线要地。 D.D.在北京东交民巷为使馆界，允在北京东交民巷为使馆界，允 许各国驻兵保护，不准中国人在许各国驻兵保护，不准中国人在 区内居住。区内居住。 师：请同学们结合师：请同学们结合辛丑条约辛丑条约 的主要内容，谈谈这个条约给中的主要内容，谈谈这个条约给中 华民族带来的危害。大家可以先华民族带来的危害。大家可以先 讨论一下。讨论一下。 学生讨论学生

39、讨论 2 2、辛丑条约辛丑条约的影响的影响 （1 1）极大地加重了中国人民的负）极大地加重了中国人民的负 担；担； （2 2）严重损害了中国主权；）严重损害了中国主权； （3 3）清政府成为帝国主义统治中）清政府成为帝国主义统治中 国的工具；国的工具； （4 4）中国完全陷入半殖民地半封）中国完全陷入半殖民地半封 建社会的深渊。建社会的深渊。 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 师师 生生 互互 动动 课课 堂堂 探探 究究 清政府保证严禁人民参加反帝活清政府保证严禁人民参加反帝活 动。除此之外，对于反帝运动镇压动。除此之外，对于反帝运动镇压 不力的官员，有不力的官员

40、，有“即行革职，永不即行革职，永不 叙用叙用”的规定，这不仅束缚了中国的规定，这不仅束缚了中国 人民的手脚，便于列强宰割欺凌，人民的手脚，便于列强宰割欺凌， 而且清政府进一步成为帝国主义侵而且清政府进一步成为帝国主义侵 略的帮凶；略的帮凶；清政府拆毁大沽炮台，清政府拆毁大沽炮台， 允许帝国主义国家派兵驻扎北京到允许帝国主义国家派兵驻扎北京到 山海关铁路沿线要地。这使得外国山海关铁路沿线要地。这使得外国 侵略者控制了京津地区，使清政府侵略者控制了京津地区，使清政府 完全处于外国军队的控制之下，便完全处于外国军队的控制之下，便 于侵略者直接派兵镇压中国人民的于侵略者直接派兵镇压中国人民的 反帝斗争

41、；反帝斗争；划定北京东交民巷为划定北京东交民巷为 使馆界，允许各国驻兵保护，不准使馆界，允许各国驻兵保护，不准 中国人居住。中国人居住。“使馆界使馆界”的设立，的设立， 实际上是一个实际上是一个“国中之国国中之国”，成为，成为 帝国主义策划侵略中国的大本营。帝国主义策划侵略中国的大本营。 清政府完全处于列强的控制之下，清政府完全处于列强的控制之下， 成为成为“洋人的朝廷洋人的朝廷”。 教师引申：清政府的这种腐败、妥教师引申：清政府的这种腐败、妥 协，只能给中国带来灾难。在第二协，只能给中国带来灾难。在第二 次鸦片战争中，英法联军攻陷北京次鸦片战争中，英法联军攻陷北京 后，火烧圆明园，使闻名世界

42、的皇后，火烧圆明园，使闻名世界的皇 家园林付之一炬。八国联军进北京家园林付之一炬。八国联军进北京 后，更是肆无忌惮地烧、杀、抢、后，更是肆无忌惮地烧、杀、抢、 掠，犯下了滔天罪行。请同学们快掠，犯下了滔天罪行。请同学们快 速阅读课本小字部分的内容。从中速阅读课本小字部分的内容。从中 了解八国联军在北京城欠下中国人了解八国联军在北京城欠下中国人 民的一笔笔血债。民的一笔笔血债。 师：同学们，我们讲鸦片战争是师：同学们，我们讲鸦片战争是 中国半殖民地半封建社会的开始。中国半殖民地半封建社会的开始。 到到马关条约马关条约使中国社会的半殖使中国社会的半殖 民地半封建化程度大大加深。今天民地半封建化程度

43、大大加深。今天 我们所学习的我们所学习的辛丑条约辛丑条约的签订，的签订， 即标志着半殖民地半封建社会的形即标志着半殖民地半封建社会的形 成。所以，我们可以看到中国半殖成。所以，我们可以看到中国半殖 民地半封建社会的性质的形成是一民地半封建社会的性质的形成是一 个过程，这一点大家要记清楚！个过程，这一点大家要记清楚！ 1 1、要求学生正确指出、要求学生正确指出南京条南京条 约约、马关条约马关条约、辛丑条辛丑条 约约对中国社会所造成的影响；对中国社会所造成的影响； （通过反复讲练，让学生理解（通过反复讲练，让学生理解 “开始沦为开始沦为大大加深大大加深完完 全陷入全陷入”这些词语所反映的这些词语所

44、反映的 近代中国社会变化脉络）近代中国社会变化脉络） 2 2、当堂完成练一练：下列各条、当堂完成练一练：下列各条 款不属于款不属于辛丑条约辛丑条约的是？的是？ （赔款（赔款 2 2 亿两白银是亿两白银是马关条约马关条约 规定的数额）规定的数额） 3 3、学生集体朗读书本材料内容后，、学生集体朗读书本材料内容后， （八国联军侵华战争具有野蛮残（八国联军侵华战争具有野蛮残 暴的殖民掠夺性质，义和团对八暴的殖民掠夺性质，义和团对八 国联军的抗击，显示了中国人民国联军的抗击，显示了中国人民 的光荣传统，他们不屈不挠的精的光荣传统，他们不屈不挠的精 神，是阻止帝国主义列强瓜分中神，是阻止帝国主义列强瓜分

45、中 国的最主要、最直接的因素）国的最主要、最直接的因素） 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 师师 生生 互互 动动 课课 堂堂 探探 究究 教师课件展示教师课件展示: : 启示：封闭所以落后，落后就启示：封闭所以落后，落后就 要挨打，挨打必须思变，思变才能要挨打，挨打必须思变，思变才能 崛起！崛起！ 学生从中体会：学生从中体会： 八国联军侵华是野蛮掠夺战争，八国联军侵华是野蛮掠夺战争， 每一个人中国人都应该每一个人中国人都应该“牢记国牢记国 耻，树立振兴中华坚定信念。耻，树立振兴中华坚定信念。” 教学小结教学小结 通过提问的方式总结通过提问的方式总结: :进入进入

46、2020 世纪后世纪后, ,新世纪的曙光并没有给中国新世纪的曙光并没有给中国 人民带来丝毫喜悦人民带来丝毫喜悦, ,相反相反, ,八国联军侵华和八国联军侵华和辛丑条约辛丑条约的签订的签订, ,使古老使古老 的中华民族陷入灾难的深渊。虽然有义和团和部分清军的英勇抵抗的中华民族陷入灾难的深渊。虽然有义和团和部分清军的英勇抵抗, ,但但 由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因, ,这种弱势中这种弱势中 的反抗还是失败了。清王朝成为的反抗还是失败了。清王朝成为“洋人的朝廷洋人的朝廷”。一些本来对清政府。一些本来对清政府 还抱有幻想的人彻底清

47、醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一 起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风 暴即将来临。在这里我们始终要牢记暴即将来临。在这里我们始终要牢记: :落后就要挨打落后就要挨打, ,勿忘国耻勿忘国耻, ,振兴中振兴中 华。华。 课堂作业课堂作业 一、随堂练习：课件展示一、随堂练习：课件展示 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8 道题道题 二、随堂测试：随堂测试二、随堂测试：随堂测试 (5(5 分钟分钟) ) 发放表格发放表格 三

48、、中国历史填充图册三、中国历史填充图册 家庭作业家庭作业 ( (当天作业当天完成当天作业当天完成) ) 板书设计板书设计 第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 1 1、义和团运动的兴起和发展义和团运动的兴起和发展 1.1.原因原因 2.2.时间时间 3.3.地点地点 4.4.口号口号 5.5.斗争斗争 6.6.意义意义 二、八国联军侵华二、八国联军侵华 1.1.原因原因 2.2.时间时间 3.3.侵略者侵略者 4.4.战役战役 5.5.罪行罪行 6.6.结果结果 三、三、辛丑条约辛丑条约的签订的签订 启示：落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！启示：落后就要挨打，挨打必须思变，思变

49、才能崛起！ 教学反思教学反思 一、本课材料使用得比较广阔，如义和团运动、八国联军侵华可一、本课材料使用得比较广阔，如义和团运动、八国联军侵华可 以串联起来融会贯通，增强了学生对历史学科的感知，对把握和学习以串联起来融会贯通，增强了学生对历史学科的感知，对把握和学习 好历史大有帮助；好历史大有帮助； 二、利用多媒体辅助教学向学生提供、展示二、利用多媒体辅助教学向学生提供、展示义和团抗击八国联义和团抗击八国联 军军、原始录像、图片、原始录像、图片、义和团运动的兴起义和团运动的兴起视频剪辑，形成视听视频剪辑，形成视听 冲击，创设学习情景，冲击，创设学习情景，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验 过去的可能；过去的可能； 三、学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习；让学生在自主三、学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习；让学生在自主 学习中学会了自己总结问题，教师主要的工作是引导学生自主学习，学习中学会了自己总结问题，教师主要的工作是引导学生自主学习， 符合新课标要求；符合新课标要求； 4 4、同时，注意八国联军侵华是野蛮掠夺战争，每一个人中国人都同时，注意八国联军侵华是野蛮掠夺战争，每一个人中国人都 应该应该“牢记国耻，树立振兴中华坚定信念。牢记国耻，树立振兴中华坚定信念。”