1、- 1 - 第第 1111 课课 北洋政府的黑暗统治北洋政府的黑暗统治 教学分析 【教学目标教学目标】 知识与能知识与能 力力 了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道中华民国约法的内 容并理解其保守性 过程与方过程与方 法法 以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了 解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力 情感态度情感态度 与价值观与价值观 通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民 族民主革命道路上的曲折性和复杂性 【重点难点重点难点】 重点：重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争 难点：难点：袁世凯得以实现专
2、制独裁统治以及其迅速垮台的原因 教学过程 一一. .导入新课导入新课 对比并配乐教大家唱北伐军军歌，观 察北伐军军歌歌词并思考：当时人们的 愿望是什么？为什么会有这样的愿望？就让 我们通过今天的新课来寻找答案吧！ 二二. .新课讲授新课讲授 目标导学一：二次革命目标导学一：二次革命 1.教师指导学生阅读教材，说一说二次 革命爆发的导火线是什么？ 学生回答：宋教仁遇刺案 教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉 及到谁？ 学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑 手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世 凯本人。 教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋 教仁？ 学生回答：以宋教仁为首的国民党在第 一次国会选举中，
3、占据了明显的优势，使得 袁世凯大为惊恐。 2.教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯 决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人 的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革 命”的结果又是如何？ 学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人 担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵 南下。“二次革命”由于国民党力量分散， 最终被袁世凯镇压下去了。 目标导学二：袁世凯复辟帝制目标导学二：袁世凯复辟帝制 1.教师提问：袁世凯在镇压二次革命后， 为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？ 学生回答： 袁世凯强迫国会选举他为正式大总统 下令解散国民党 解散国会 废除中华民国临时约法，颁布中华 民国约法，改责任内阁制为总统制 北伐军军
4、歌北伐军军歌 打倒列強，打倒列強，打倒列強，打倒列強， 除军阀，除军阀。除军阀，除军阀。 努力国民革命，努力国民努力国民革命，努力国民 革命，齐奋斗，齐奋斗！革命，齐奋斗，齐奋斗！ 工农学兵，工农学兵，工农学兵，工农学兵， 大联合，大联合。大联合，大联合。 打倒帝国主义，打倒帝国打倒帝国主义，打倒帝国 主义，齐奋斗，齐奋斗！主义，齐奋斗，齐奋斗！ 两只老虎两只老虎 两只老虎，两只老虎，两只老虎，两只老虎， 跑得快，跑得快，跑得快，跑得快， 一只没有耳朵，一只没有尾一只没有耳朵，一只没有尾 巴，真奇怪！真奇怪！巴，真奇怪！真奇怪！ 两只老虎，两只老虎，两只老虎，两只老虎， 跑得快，跑得快，跑得快
5、，跑得快， 一只没有耳朵，一只没有尾一只没有耳朵，一只没有尾 巴，真奇怪！真奇怪！巴，真奇怪！真奇怪！ - 2 - 修改总统选举法，规定总统可无限期连任， 可指定继承人 2.教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦， 接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的 大部分内容，以换取日本对自己的支持。请 同学们列表归纳“二十一条”的内容： 学生回答：承认日本继承德国在山东的 一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙 古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租 借或割让他国，聘用日本人为顾问等。 3.教师强调：至此，袁世凯想当皇帝的 野心昭然若揭，一场复辟帝制的闹剧即将登 场。并展示图片袁世凯祭天 目标导学三：护国战争
6、目标导学三：护国战争 1.请同学们阅读教材，说一说护国战争 爆发的原因是什么？这次战役有哪些领导者？ 学生回答：袁世凯的复辟活动，不得人 心。主要领导人有：蔡锷、李烈钧、唐继尧。 2.教师讲述：蔡锷、李烈钧等领导的护 国战争，从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵 围剿护国军。但因袁世凯的复辟行径，不得 人心，北洋军节节败退。1916 年，袁世凯被 迫取消帝制，6 月在绝望中死去。护国战争 结束。 3.教师提问：请同学们思考，袁世凯复 辟帝制的行径为什么会失败？（学生讨论后 教师总结） 教师总结： 袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家 民族利益，违背民主共和的历史发展潮流， 必然遭到全国人民的唾弃和历史的
7、惩罚，这 是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。 辛亥革命后，民主共和的观念已深入 人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高， 使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想 基础。 孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁 启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人 民支持护国运动。 北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲 离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。 目标导学目标导学四四：军阀割据军阀割据 1.教师讲述：袁世凯死后，北洋军群龙 无首，逐渐分裂。请同学们阅读教材，说一 说北洋军阀分裂后的主要派系？控制的区域 有哪些？ 派系领导者控制区域 直系冯国璋 曹锟江苏、江西、湖北 等 皖系段祺瑞北京政府，安徽、 浙江、
8、山东、福建 等省 奉系张作霖东北 滇系唐继尧云南、贵州 桂系陆荣廷广东、广西 2.请同学们分组讨论：北洋军阀割据局 面出现的原因有哪些？采取什么样的统治？ 有何影响？ 学生回答：略 教师总结： 原因：社会根源：一是由于中国社会的 半封建性所决定的。是中国具有分散性的封 建地主经济的必然产物。二是由于中国社会 的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之 的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。 统治：对内实行军事独裁统治，对外不 惜出卖国家利益，依附帝国主义。 影响：大小军阀连年混战，中国陷入了 军阀割据纷争的动乱之中。 三、课堂总结三、课堂总结 袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，倒 行逆施，为建立独裁
9、统治，实现自己的皇帝 梦，不惜出卖国家利益，接受日本提出的 “二十一条”，这种复辟行径，受到国内各 - 3 - 界人士的强烈不满，以孙中山为首的革命党 人积极活动，领导护国战争，终于迫使袁世 凯取消帝制，不久死去。袁世凯死后，中国 陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 板书设计 教学反思 北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆 施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中，我始终把学习目标贯穿整 个教育教学过程的始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学 生在教育教学过程中的主题地位，推动学生学习方式的转变，让学生在快乐中学习。我在
10、教学上还有许多改进的地方，要增加知识点之间的逻辑性，语言更加简练得体，通过平时 多听课、多请教，进一步提高自己的教育教学水平和能力。 袁世凯为建立独裁统治，制造“宋教仁案” 孙中山领导“二次革命”，最终失败 袁世凯复辟帝制 对内：建立独裁专制统治，解散国民党 对外：接受日本“二十一条”大部分内 容 护国战争袁世凯众叛亲离，1916 年 6 月在绝望中死 去 军阀割据中国陷入军阀割据纷争的动乱之中 北北 洋洋 政政 府府 的的 黑黑 暗暗 统统 治治 资产阶级民主革命与中华民国的建立资产阶级民主革命与中华民国的建立 新课导入新课导入 观察观察北伐军军歌北伐军军歌并思考：当时人们的愿望是什并思考：
11、当时人们的愿望是什 么？为什么会有这样的愿望？就让么？为什么会有这样的愿望？就让我们通过今天的新课我们通过今天的新课 来寻找答案吧！来寻找答案吧！ 北伐军军歌北伐军军歌 打倒列強，打倒列強，打倒列強，打倒列強， 除军阀，除军阀。除军阀，除军阀。 努力国民革命，努力国民革命，努力国民革命，努力国民革命， 齐奋斗，齐奋斗！齐奋斗，齐奋斗！ 工农学兵，工农学兵，工农学兵，工农学兵， 大联合，大联合。大联合，大联合。 打倒帝国主义，打倒帝国主义，打倒帝国主义，打倒帝国主义， 齐奋斗，齐奋斗！齐奋斗，齐奋斗！ 两只老虎两只老虎 两只老虎，两只老虎，两只老虎，两只老虎， 跑得快，跑得快，跑得快，跑得快，
12、一只没有耳朵，一只没有尾巴一只没有耳朵，一只没有尾巴 ，真奇怪！真奇怪！，真奇怪！真奇怪！ 两只老虎，两只老虎，两只老虎，两只老虎， 跑得快，跑得快，跑得快，跑得快， 一只没有耳朵，一只没有尾巴一只没有耳朵，一只没有尾巴 ，真奇怪！真奇怪！，真奇怪！真奇怪！ 学习目标学习目标 1.1.了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史 实。实。 2 2. .知道中华民国约法的内容并理解其保守性知道中华民国约法的内容并理解其保守性 。 3.3.认识到中国革命道路上的曲折性和复杂性。认识到中国革命道路上的曲折性和复杂性。 新课讲授新课讲授 一一. .二次革命二次革命
13、1.“1.“宋教仁案宋教仁案 ” 19121912年，以年，以 宋教仁宋教仁 为首的为首的 国民党国民党 在第一届在第一届 国会选举中占据了明显国会选举中占据了明显 的优势，使袁世凯大为的优势，使袁世凯大为 惊恐。惊恐。 19131913年春，准年春，准 备北上组阁的宋教仁在备北上组阁的宋教仁在 上海火车站上海火车站 遇刺身亡遇刺身亡 。 经查，此案牵涉到袁世经查，此案牵涉到袁世 凯本人。凯本人。宋教仁遇 刺 2.2.二次革命二次革命 时间19131913 年年 经过 “ “宋案宋案 ” ”后，袁世凯决定以武力镇压国民后，袁世凯决定以武力镇压国民 党，下令罢免由国民党人担任的江西、党，下令罢免
14、由国民党人担任的江西、 广东、安徽三省都督，并派兵南下。广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙孙 中山中山 和和黄兴黄兴 等号召南方各省起来反袁，等号召南方各省起来反袁， 发动发动 “ “二次革命二次革命 ” ”。 结果 由于国民党力量涣散，二次革命很快被由于国民党力量涣散，二次革命很快被 袁世凯镇压下去。孙中山、黄兴被迫袁世凯镇压下去。孙中山、黄兴被迫流流 亡日本亡日本 。 二次革命形势示意图 二二. .袁世凯复辟帝制袁世凯复辟帝制 强迫国会选举他为强迫国会选举他为正式大总正式大总 统统 废除中华民国临时约法废除中华民国临时约法 ，颁布，颁布中华民国约法中华民国约法，改，改 责任内阁制责任内阁制
15、为为总统制总统制。 下令下令解散国民党解散国民党 修改总统选举法，规定总统修改总统选举法，规定总统 可可无限期连任无限期连任，可，可指定继承人指定继承人 。 1.1.对内政策对内政策 2.2.对外政策对外政策 接受日本旨在灭亡中国的接受日本旨在灭亡中国的“ “二十一条二十一条” ”的大部分内的大部分内 容。容。 “ 二二 十十 一条一条 ” 承认日本继承德国在承认日本继承德国在山山 东的一切特权东的一切特权； 进一步扩大日本在进一步扩大日本在“ “南满南满” ” 和和蒙古蒙古的权益；的权益； 规定中国沿海港湾、岛规定中国沿海港湾、岛 屿不得屿不得租借租借或或割让割让他国他国 聘用日本人为聘用日
16、本人为顾问顾问等等 19151915年末，袁世凯下令以年末，袁世凯下令以19161916年为年为 “ “中华帝中华帝 国国洪宪元年洪宪元年 ” ”，准备在元旦举行登基大典。，准备在元旦举行登基大典。 袁世凯祭天 合作探究一： 材料研读材料研读 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和共和 ”二字存耶？既忘共和，即称民贼。二字存耶？既忘共和，即称民贼。 誓死戮此民贼，以拯吾民。誓死戮此民贼，以拯吾民。 -孙中山孙中山讨袁檄文讨袁檄文 试通过以上材料分析孙中山对袁世凯称帝的态度？ 三三. .护国战争护国战争 1.1.准备准备孙中山发表孙中山发表 讨袁宣言讨袁宣言 ；梁启超梁启
17、超 、蔡锷蔡锷 离京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。离京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。 2.2.爆发爆发19151915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南 宣告独立，组织护国军北上讨袁，宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战护国战 争爆发争爆发 。 3.3.经过经过北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份 宣布独立，脱离袁世凯政府。宣布独立，脱离袁世凯政府。 4.4.结果结果19161916年年3 3月，袁世凯被迫宣布月，袁世凯被迫宣布取消帝制取消帝制 ，6 6 月在绝望中死去。护国战争结束。月在绝望中死去。护国战争结束。 护国战争形势
18、示意图 四四. .军阀割据军阀割据 军阀派系军阀派系控制区域控制区域 直系直系（冯国璋（冯国璋 、曹锟为首）、曹锟为首） 控制江苏、江西、湖北控制江苏、江西、湖北 等省等省 皖系皖系（段祺瑞（段祺瑞 为首）为首） 掌握着北京政府，控制掌握着北京政府，控制 着安徽、浙江、山东、福建着安徽、浙江、山东、福建 等省等省 奉系奉系（张作霖（张作霖 为首）为首） 控制东北地区控制东北地区 滇系滇系（唐继尧（唐继尧 为首）为首） 控制着云南、贵州控制着云南、贵州 桂系桂系（陆荣廷（陆荣廷 为首）为首） 控制着广东、广西控制着广东、广西 北洋军阀割据示意图 依据材料，说说北洋军阀混战对中国社会造成依据材料，
19、说说北洋军阀混战对中国社会造成 哪些不利影响？哪些不利影响？ 农村劳动力减少，田地荒芜，影响了农村的生产 发展和生活水平的提高； 兵员军费大幅度增加，增加了人民的负担。 合作探究二 ： 课堂小结课堂小结 北 洋 政 府 的 黑 暗 统 治 二次革命 导火线导火线 ：宋教仁遇刺身：宋教仁遇刺身 亡亡 结果：被袁世凯镇压，孙、黄流亡结果：被袁世凯镇压，孙、黄流亡 日本日本 袁世凯复 辟帝制 对内：废临时约法，颁布对内：废临时约法，颁布 中华民国约法，改责任内阁制中华民国约法，改责任内阁制 为为总统制总统制 对外：接受日本提出的对外：接受日本提出的“ “二十一条二十一条 ” ” 大部分内容大部分内容
20、 护国战争 19151915年，年， 蔡锷蔡锷 等在云南发动。袁世等在云南发动。袁世 凯取消帝制，绝望死去。凯取消帝制，绝望死去。 军阀割据 以以直系直系 、皖系皖系 、奉系奉系 为主，为争夺为主，为争夺 地盘，连年混战，民不聊生。地盘，连年混战，民不聊生。 随堂演练随堂演练 11912年把同盟会改组为国民党的是（） A孙中山 B.李烈钧 C宋教仁 D.黄兴 2袁世凯为实现自己的“皇帝梦”作出了哪些“ 努力”（） 解散国民党 废除中华民国临时约法 规定总统可以连任 接受“二十一条”大部分内容 A B. C D. C D 3为讨伐袁世凯的复辟活动，维护共和制度的护 国战争发生在（ ） A1913年 B.1914年 C1915年 D.1916年 4湖北省是中国千湖之省，是人杰地灵的旅游胜 地。北洋军阀割据时期，控制湖北省的军阀派系 是（ ） A直系 B.奉系 C皖系 D.滇系 C A
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