第14课 中国共产党诞生-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：70b41).zip

1、1 第四单元第四单元新时代的曙光新时代的曙光 教案教案 一、教学目标 【知识与能力】 1.了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表 人物及其作品。 2. 了解五四运动的基本史实,是中国新民主主义革命的开端。 3. 理解五四运动的历史意义,感悟五四运动的精神。 4.了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、 中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。 【过程与方法】 指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从 而提高学生分析问题的能力;通过指导学生对比文字材料,培养学生 对于历史新事物的鉴别和理解能力。 【情感、态度与价值观】 了解陈独秀、

2、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先 锋作用,激发学生勇于创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设 祖国的历史使命感,增强民主与科学意识。 通过对五四运动的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 2 通过学习中国共产党的成立,使学生认识到中国共产党是中国革 命的坚强领导核心,是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取 得民族独立,走向了繁荣富强。 二、教学重难点 【教学重点】 1.新文化运动的内容与意义。 2. 五四运动的历史意义。 3.马克思主义的传播,中国共产党的成立。 【教学难点】 1. 新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。 2. 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3. 中

3、国共产党的成立。 三、教学方法： 多媒体展示法、讲授法、自主学习法 四、教学过程 （一）、新课导入 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了中国长达两千多年 的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世 3 凯窃取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了 哪些探索？ （二）、新课讲授 新文化运动的兴起新文化运动的兴起 （1 1）教师提问:辛亥革命之后,我国的政治领域和思想领域明显 呈现出新旧交替、新旧斗争的时代特征。请依据所学知识,概括出这 一时代特征在当时的具体表现。 师生总结:政治上,辛亥革命后,虽然中华民国已经成立,但民主 共和制度并没有真正实现,中国社会仍是一片

4、黑暗;袁世凯依靠武力 和政治欺骗,窃取中华民国临时大总统职位,后来还一度复辟帝制;国 内军阀割据混战局面愈演愈烈。思想上,一方面,辛亥革命使民主共 和观念深入人心,民主、自由、平等、博爱等思想在此后得到进一步 传播;另一方面,袁世凯掀起一股尊孔复古逆流,旧思想、旧道德卷土 重来。 （2 2）.图片展示:新文化运动的相关人物。提出问题:新青年 是一本主要宣传什么思想的杂志? 4 学生回答:新青年是一本主要宣传西方的民主、科学思想的 进步杂志。 （3 3）.教师讲解:1915 年,陈独秀在上海创办青年杂志,新 文化运动的号角吹响了。1917 年初,陈独秀出任北京大学文科学长, 新青年杂志社不久也迁

5、往北京。新青年和北京大学成为新 文化运动最为重要的阵地。 2.新文化运动的内容与意义 （1 1）.教师引导:结合教材第 5758 页的内容,归纳新文化运动 的主要内容,指出新文化运动的口号(旗帜)并说明其含义。 学生归纳:主要内容:抨击旧道德和旧文化,提倡民主与科学,提 倡新文学文学革命。口号:民主与科学。含义:民主是指西方资 产阶级政治制度、民主理念,科学是指自然科学、科学精神。 （2 2）.教师讲解:有人认为“新文化运动中提出的口号打倒孔 家店是反封建的需要”,也有人认为“儒家思想是中国传统文化的 主流思想,不能全盘否定,泼洗澡水不应把孩子一起泼掉”。提出问 题:我们应该如何看待传统文化?

6、 师生归纳:中国传统文化的内核是儒学,它由于适应了中国封建 社会政治经济结构的需要,受到历代封建统治者的重视,成为维护封 建统治的工具。因此,在新文化运动中,批判儒学是必要的。但是,儒 学毕竟是中国传统文化的主流思想,其中有很多我们民族几千年来优 5 秀文化的积淀,不能全盘否定。对待传统文化的科学态度应该是汲取 精华,弃其糟粕。 （3 3）.教师提问:新文化运动有什么重大的意义?又有哪些局限 性? 学生回答:意义:新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使 中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了 思想宣传和铺垫的作用。局限性:新文化运动对于中国传统文化的看 法带有一定的片

7、面性。但它仍然是一次伟大的思想解放运动。 五四运动五四运动 （1）.背景：英、法、美等列强操纵了会议,对中国的要求置若 罔闻,将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 （2 2）.教师提问:阅读教材第 60 页文字,回答五四爱国运动的爆 发时间、地点、口号、要求、主力和斗争形式是什么? 爆发 时间 地 点 口号要求 主 力 斗 争 形 式 1919 年 北 京 “外争主权,内除国贼”“誓死 力争,还我青岛”“废除二十一 严惩亲日派卖国贼 曹汝霖、陆宗舆、 学 生 示 威 6 5 月 4 日 条”“拒绝在和约上签字”等章宗祥游 行 （3 3）.师生探究:“外争主权,内除国贼”反映了五四运动具有 什

8、么性质? 师生总结:“外争主权”将斗争的矛头指向帝国主义,体现了反 帝的要求;“内除国贼”将斗争的矛头指向以曹汝霖、陆宗舆、章宗 祥为代表的北洋军阀政府,体现了反封建的要求。因此说五四运动是 一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 (二)五四运动的扩大 1 1.教师提问:从 1919 年 6 月起,五四运动的主导力量有什么变化?运 动的中心有什么变化?结果如何? 学生回答:主力变化:工人阶级成为五四运动的主力。运动中心 变化:由北京转移到了上海。结果:北洋政府不得不释放被捕的学生, 罢免曹汝霖等人的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。 2 2.教师点拨:这场运动已经突破了学生、知识分子的范围,

9、发展 成为以工人阶级为主力,有小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规 模的群众爱国运动。而工人阶级也开始以独立姿态登上历史的舞台。 7 (三)五四运动的历史意义 1 1.教师讲解:这场轰轰烈烈的爱国运动最终以卖国贼被罢免和中 国代表拒绝在“巴黎和约”上签字而取得了初步胜利。提出问题:它 对当时整个中国的历史发展有何深刻意义? 学生回答:五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动。在这次运动中,中国工人阶级开始登上政治舞台,展现了伟 大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生,在运 动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2 2.师生探究:为什么说五四运动

10、是新民主主义革命的开端? 师生总结:新的领导阶级工人阶级。五四运动中,中国工 人阶级开始登上政治舞台,在运动中发挥了主力军的作用。新的指 导思想马克思主义。新文化运动后期,马克思主义广泛传播,并 在五四运动中逐渐和工人运动相结合,成为先进中国人改造社会的思 想武器。新的斗争面貌彻底地反帝反封建。五四运动是一次 彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动。新的群众基础民族 意识觉醒。五四运动中,各阶层广泛参加,相互支援,形成反帝反封建 的强大的民族凝聚力。新的时代特点无产阶级革命的组成部 分。五四运动发生在俄国十月革命之后,是世界无产阶级革命的组成 部分。 3 3.教师拓展:比较旧民主主义革命和新民主主

11、义革命。 8 历史阶 段 革命 任务 领导 阶级 最终目 标 旧民主 主义革 命 反帝 反封 建 资产 阶级 资本主 义社会 新民主 主义革 命 反帝 反封 建 无产 阶级 社会主 义社会 4 4.教师讲解:为了纪念这场青年人发起的爱国运动,中华人民共和国 成立后把每年的 5 月 4 日定为“五四青年节”。五四精神更是被一 代又一代的热血青年所传承。提出问题:什么是五四精神? 学生回答:爱国精神,民主和科学精神,追求真理、积极进取的精 神。 中国共产党诞生中国共产党诞生 (一)马克思主义的传播 1 1.教师讲解:1917 年,俄国十月社会主义革命胜利,建立了世界 上第一个无产阶级政权。这个消息

12、传到中国,使中国先进知识分子看 9 到了曙光,对中国革命产生了巨大影响。经过五四运动,宣传新思想、 新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现,越来越多的先进知识分子开始 关注马克思主义。其中,最有代表性的就是李大钊。 2 2.图片展示:李大钊。提出问题:李大钊同志为马克思主义的传 播做了哪些工作? 学生回答:1918 年,李大钊先后发表了法俄革命之比较观 庶民的胜利和布尔什维主义的胜利等文章,热情讴歌俄国十 月革命。1919 年,新青年刊载了李大钊的文章我的马克思主 义观,对马克思主义作了较为系统的介绍,为中国共产党的成立准 备了思想条件。 3 3.教师讲解:先进的知识分子在宣传马克思主义时,注意向广

13、大 工人阶级宣传。提出问题:先进的知识分子为什么要深入工人中间去 宣传马克思主义?他们又采取了哪些方式向工人阶级宣传马克思主义 (或马克思主义如何与中国工人运动相结合)? 学生回答:原因:五四运动的胜利发展,使中国先进的知识分子认 识到工人阶级的伟大力量。方式:不少知识分子开始走向工人群众。 他们帮助工人组织工会,开办劳动补习学校和工人识字班,出版反映 10 工人生活的刊物,用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义,启发工 人的阶级觉悟。 (二)中国共产党的成立 1 1.教师引导:观察共产党早期组织分布示意图(见教材第 64 页)。提出问题:根据示意图,说一说共产党早期组织的分布有什么特 点。 学

14、生回答:主要分布在经济、思想、文化教育等都比较发达的大 城市。 2 2.教师提问:分析中国共产党成立的历史条件。 学生回答:内部条件:中国工人运动的发展阶级基础。 马克思主义的传播思想、理论基础。共产主义小组建立 组织、干部基础。外部条件:十月革命的影响和共产国际的帮助。 3 3.教师提问:归纳中共一大召开的时间、地点、代表人物和主要 内容,并回答中国共产党的诞生有何意义。 学生归纳:时间:1921 年 7 月。地点:上海,后转移至浙江嘉兴南 湖。代表人物:毛泽东、董必武、李达等 13 位代表,共产国际代表马 林。主要内容:通过了中国共产党历史上第一个纲领,确定党的名 称为中国共产党。党的奋斗

15、目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶 级专政,实现共产主义。党的中心工作是领导和组织工人运动。 设立中央局为党的中央领导机构,陈独秀任中央局书记。意义:中国 11 共产党的诞生,是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党,中 国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党的诞生不是偶然的,是适应 近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要,是近代历史选择的必 然结果。 4 4.教师讲解:了解了中共一大的内容,中共二大又有哪些新的内 容呢?提出问题:归纳中共二大召开的时间、地点、主要内容和意义。 学生归纳:时间:1922 年 7 月。地点:上海。主要内容:重申了党 的最终奋斗目标是建设共产主义,同时制定了

16、党的最低纲领。纲领规 定,在民主革命阶段,党的主要任务是打倒军阀,推翻帝国主义,将中 国统一为真正的民主共和国。意义:在中国历史上第一次提出了彻底 的反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明了方向。 5 5.教师补充:中共二大在许多方面比中共一大有了明显进步。它 认清了中国社会的性质是半殖民地半封建社会,革命的对象是帝国主 义和封建军阀,革命的性质是资产阶级民主革命,革命的动力包括工 人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。在此基础上,提出了中 12 国革命分两步走的战略设想,即在重申中共一大最高纲领的同时,又 制定了党在现阶段的最低纲领,即民主革命纲领,为中国革命指明了 正确方向。 (三)全

17、国工人运动的高涨 1 1.教师讲解:中国共产党成立后,把开展工人运动作为党的中心 任务。提出问题:为了领导工人运动,中国共产党成立了什么组织? 学生回答:成立了中国劳动组合书记部。 2 2.教师引导:带领学生阅读教材第 6667 页内容,了解京汉铁路 工人大罢工的史实。提出问题:这次 罢工取得了什么成果?结果如何?给中国共产党留下了什么教训? 学生回答:成果:京汉铁路工人大罢工将第一次全国工人运动高 潮推向了顶峰。结果:罢工遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇 压。此后,全国工人运动暂时转入低潮。教训:中国共产党认识到,单 枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜 强大的敌

18、人。 3 3.师生探究:毛泽东说:“自从有了中国共产党,中国革命的面目 就焕然一新了。”同学们能说出“新”在哪里吗? 师生总结:中国共产党的成立使中国有了一个全国统一的无产 阶级的新型政党。使中国人民有了新的明确的奋斗目标,特别是中 共二大制定了彻底的民主革命纲领。党的成立使中国革命有了新 13 的工作目标,中国共产党作为工人阶级的政党从建立开始,就把开展 工人运动作为中心任务。中国共产党的成立使中国革命有了新的 革命前景,为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命迈进指明了 方向。可以说,中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光 明和希望。 【课堂小结】 新文化运 动 一次伟 大的思想

19、解放运动 五四运动一次 彻底的反帝反封 建的爱国运动中 国新民主主义革 命的开端 中国共产党 成立，中国 革命面貌焕 然一新 第一次全国工 人运动高涨 京汉铁路工人 大罢工 新时代的曙光新时代的曙光 说课稿说课稿 我准备从“教材分析” 、 “教学方法” 、 “教学过程” 、 “教学反思” 四个角度来简要阐述我对这节课内容的理解和处理。 一、说教材一、说教材 （一）（一） 、说教学目标、说教学目标 知识与能力：1.了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运 动的主要代表人物及其作品。 2. 了解五四运动的基本史实,是中国新民主主义革命的开端。 3. 理解五四运动的历史意义,感悟五四运动的精神。 4

20、.了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、 中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。 过程与方法：指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其 作用与影响,从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生对比文字 材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观：1.了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化 运动中的勇敢精神和先锋作用,激发学生勇于创新、积极进取的精神,增 强热爱祖国、建设祖国的历史使命感,增强民主与科学意识。 2.通过对五四运动的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 3.通过学习中国共产党的成立,使学生认识到中国共产党是中国 革命的坚强领导

21、核心,是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民 取得民族独立,走向了繁荣富强。 （二）（二） 、说教学重点、说教学重点 1.新文化运动的内容与意义。 2. 五四运动的历史意义。 3.马克思主义的传播,中国共产党的成立。 ( (三三) )、说教学难点、说教学难点 1. 新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。 2. 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3. 中国共产党的成立。 二、说学生二、说学生 由于初中学生的世界历史知识储备不足，理论素养非常有限， 理解认识能力有待升华，因此教学中要用通俗易懂的语言，降低学 生的理解难度。 三、说教法三、说教法 本课采用自助式“学案”教学法。具体做法：根据

22、学生现有的知 识、自学能力水平和教学考试的要求，编制出指导学生每一课时的 助学方案，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生间的教学 关系，并鼓励学生大胆探索、发现新的问题、提出新的思考，反过 来促进老师的教学，增强教学的民主性和双向交流性。同时采用多 媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性。二者结合扩大课堂教 学的信息容量，提高教学效率和教学效果。 四、说学法四、说学法 学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知 识线索。并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，在“学案” 中作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握， 剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂效

23、率。 五、说教学过程五、说教学过程 （一） 、新课导入 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了中国长达两千多年 的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世 凯窃取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了 哪些探索？ （二） 、新课讲授 新文化运动的兴起新文化运动的兴起 （1 1）教师提问:辛亥革命之后,我国的政治领域和思想领域明显 呈现出新旧交替、新旧斗争的时代特征。请依据所学知识,概括出这 一时代特征在当时的具体表现。 师生总结:政治上,辛亥革命后,虽然中华民国已经成立,但民主 共和制度并没有真正实现,中国社会仍是一片黑暗;袁世凯依靠武力 和政治欺骗,窃取中华民国

24、临时大总统职位,后来还一度复辟帝制;国 内军阀割据混战局面愈演愈烈。思想上,一方面,辛亥革命使民主共 和观念深入人心,民主、自由、平等、博爱等思想在此后得到进一步 传播;另一方面,袁世凯掀起一股尊孔复古逆流,旧思想、旧道德卷土 重来。 （2 2）.图片展示:新文化运动的相关人物。提出问题:新青年 是一本主要宣传什么思想的杂志? 学生回答:新青年是一本主要宣传西方的民主、科学思想的 进步杂志。 （3 3）.教师讲解:1915 年,陈独秀在上海创办青年杂志,新 文化运动的号角吹响了。1917 年初,陈独秀出任北京大学文科学长, 新青年杂志社不久也迁往北京。 新青年和北京大学成为新文 化运动最为重要

25、的阵地。 2.新文化运动的内容与意义 （1 1）.教师引导:结合教材第 5758 页的内容,归纳新文化运动 的主要内容,指出新文化运动的口号(旗帜)并说明其含义。 学生归纳:主要内容:抨击旧道德和旧文化,提倡民主与科学,提 倡新文学文学革命。口号:民主与科学。含义:民主是指西方资 产阶级政治制度、民主理念,科学是指自然科学、科学精神。 （2 2）.教师讲解:有人认为“新文化运动中提出的口号打倒孔 家店是反封建的需要”,也有人认为“儒家思想是中国传统文化的 主流思想,不能全盘否定,泼洗澡水不应把孩子一起泼掉” 。提出问题:我 们应该如何看待传统文化? 师生归纳:中国传统文化的内核是儒学,它由于适

26、应了中国封建 社会政治经济结构的需要,受到历代封建统治者的重视,成为维护封 建统治的工具。因此,在新文化运动中,批判儒学是必要的。但是,儒 学毕竟是中国传统文化的主流思想,其中有很多我们民族几千年来优 秀文化的积淀,不能全盘否定。对待传统文化的科学态度应该是汲取 精华,弃其糟粕。 （3 3）.教师提问:新文化运动有什么重大的意义?又有哪些局限 性? 学生回答:意义:新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使 中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了 思想宣传和铺垫的作用。局限性:新文化运动对于中国传统文化的看 法带有一定的片面性。但它仍然是一次伟大的思想解放运动。 五四运动

27、五四运动 （1）.背景：英、法、美等列强操纵了会议,对中国的要求置若 罔闻,将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 （2 2）.教师提问:阅读教材第 60 页文字,回答五四爱国运动的爆 发时间、地点、口号、要求、主力和斗争形式是什么? 爆发 时间 地 点 口号要求 主 力 斗 争 形 式 1919 年 5 月 4 日 北 京 “外争主权,内除国贼” “誓死力 争,还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字”等 严惩亲日派卖国贼 曹汝霖、陆宗舆、 章宗祥 学 生 示 威 游 行 （3 3）.师生探究:“外争主权,内除国贼”反映了五四运动具有 什么性质? 师生总结:“外争主权”将斗争的矛头指

28、向帝国主义,体现了反 帝的要求;“内除国贼”将斗争的矛头指向以曹汝霖、陆宗舆、章宗 祥为代表的北洋军阀政府,体现了反封建的要求。因此说五四运动是 一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 (二)五四运动的扩大 1 1.教师提问:从 1919 年 6 月起,五四运动的主导力量有什么变化?运 动的中心有什么变化?结果如何? 学生回答:主力变化:工人阶级成为五四运动的主力。运动中心 变化:由北京转移到了上海。结果:北洋政府不得不释放被捕的学生, 罢免曹汝霖等人的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。 2 2.教师点拨:这场运动已经突破了学生、知识分子的范围,发展 成为以工人阶级为主力,有小资产阶级和民族

29、资产阶级参加的全国规 模的群众爱国运动。而工人阶级也开始以独立姿态登上历史的舞台。 (三)五四运动的历史意义 1 1.教师讲解:这场轰轰烈烈的爱国运动最终以卖国贼被罢免和中 国代表拒绝在“巴黎和约”上签字而取得了初步胜利。提出问题:它 对当时整个中国的历史发展有何深刻意义? 学生回答:五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动。在这次运动中,中国工人阶级开始登上政治舞台,展现了伟 大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生,在运 动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2 2.师生探究:为什么说五四运动是新民主主义革命的开端? 师生总结:新的领导阶级工

30、人阶级。五四运动中,中国工 人阶级开始登上政治舞台,在运动中发挥了主力军的作用。新的指 导思想马克思主义。新文化运动后期,马克思主义广泛传播,并 在五四运动中逐渐和工人运动相结合,成为先进中国人改造社会的思 想武器。新的斗争面貌彻底地反帝反封建。五四运动是一次 彻底地不妥协地反帝反封建的爱国运动。新的群众基础民族 意识觉醒。五四运动中,各阶层广泛参加,相互支援,形成反帝反封建 的强大的民族凝聚力。新的时代特点无产阶级革命的组成部 分。五四运动发生在俄国十月革命之后,是世界无产阶级革命的组成 部分。 3 3.教师拓展:比较旧民主主义革命和新民主主义革命。 历史阶 段 革命 任务 领导 阶级 最终

31、目 标 旧民主 主义革 命 反帝 反封 建 资产 阶级 资本主 义社会 新民主 主义革 命 反帝 反封 建 无产 阶级 社会主 义社会 4 4.教师讲解:为了纪念这场青年人发起的爱国运动,中华人民共和国 成立后把每年的 5 月 4 日定为“五四青年节” 。五四精神更是被一代 又一代的热血青年所传承。提出问题:什么是五四精神? 学生回答:爱国精神,民主和科学精神,追求真理、积极进取的精 神。 中国共产党诞生中国共产党诞生 (一)马克思主义的传播 1 1.教师讲解:1917 年,俄国十月社会主义革命胜利,建立了世界 上第一个无产阶级政权。这个消息传到中国,使中国先进知识分子看 到了曙光,对中国革命

32、产生了巨大影响。经过五四运动,宣传新思想、 新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现,越来越多的先进知识分子开始 关注马克思主义。其中,最有代表性的就是李大钊。 2 2.图片展示:李大钊。提出问题:李大钊同志为马克思主义的传 播做了哪些工作? 学生回答:1918 年,李大钊先后发表了法俄革命之比较观 庶民的胜利和布尔什维主义的胜利等文章,热情讴歌俄国十 月革命。1919 年,新青年刊载了李大钊的文章我的马克思主 义观,对马克思主义作了较为系统的介绍,为中国共产党的成立准 备了思想条件。 3 3.教师讲解:先进的知识分子在宣传马克思主义时,注意向广大 工人阶级宣传。提出问题:先进的知识分子为什么要深入工

33、人中间去 宣传马克思主义?他们又采取了哪些方式向工人阶级宣传马克思主义 (或马克思主义如何与中国工人运动相结合)? 学生回答:原因:五四运动的胜利发展,使中国先进的知识分子认 识到工人阶级的伟大力量。方式:不少知识分子开始走向工人群众。 他们帮助工人组织工会,开办劳动补习学校和工人识字班,出版反映 工人生活的刊物,用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义,启发工 人的阶级觉悟。 (二)中国共产党的成立 1 1.教师引导:观察共产党早期组织分布示意图(见教材第 64 页)。提出问题:根据示意图,说一说共产党早期组织的分布有什么特 点。 学生回答:主要分布在经济、思想、文化教育等都比较发达的大 城市。

34、 2 2.教师提问:分析中国共产党成立的历史条件。 学生回答:内部条件:中国工人运动的发展阶级基础。 马克思主义的传播思想、理论基础。共产主义小组建立 组织、干部基础。外部条件:十月革命的影响和共产国际的帮助。 3 3.教师提问:归纳中共一大召开的时间、地点、代表人物和主要 内容,并回答中国共产党的诞生有何意义。 学生归纳:时间:1921 年 7 月。地点:上海,后转移至浙江嘉兴南 湖。代表人物:毛泽东、董必武、李达等 13 位代表,共产国际代表马 林。主要内容:通过了中国共产党历史上第一个纲领,确定党的名 称为中国共产党。党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶 级专政,实现共产主义。党的

35、中心工作是领导和组织工人运动。 设立中央局为党的中央领导机构,陈独秀任中央局书记。意义:中国 共产党的诞生,是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党,中 国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党的诞生不是偶然的,是适应 近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要,是近代历史选择的必 然结果。 4 4.教师讲解:了解了中共一大的内容,中共二大又有哪些新的内 容呢?提出问题:归纳中共二大召开的时间、地点、主要内容和意义。 学生归纳:时间:1922 年 7 月。地点:上海。主要内容:重申了党 的最终奋斗目标是建设共产主义,同时制定了党的最低纲领。纲领规 定,在民主革命阶段,党的主要任务是打倒军阀,推

36、翻帝国主义,将中 国统一为真正的民主共和国。意义:在中国历史上第一次提出了彻底 的反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明了方向。 5 5.教师补充:中共二大在许多方面比中共一大有了明显进步。它 认清了中国社会的性质是半殖民地半封建社会,革命的对象是帝国主 义和封建军阀,革命的性质是资产阶级民主革命,革命的动力包括工 人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。在此基础上,提出了中 国革命分两步走的战略设想,即在重申中共一大最高纲领的同时,又 制定了党在现阶段的最低纲领,即民主革命纲领,为中国革命指明了 正确方向。 (三)全国工人运动的高涨 1 1.教师讲解:中国共产党成立后,把开展工人运动作为党

37、的中心 任务。提出问题:为了领导工人运动,中国共产党成立了什么组织? 学生回答:成立了中国劳动组合书记部。 2 2.教师引导:带领学生阅读教材第 6667 页内容,了解京汉铁路 工人大罢工的史实。提出问题:这次 罢工取得了什么成果?结果如何?给中国共产党留下了什么教训? 学生回答:成果:京汉铁路工人大罢工将第一次全国工人运动高 潮推向了顶峰。结果:罢工遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇 压。此后,全国工人运动暂时转入低潮。教训:中国共产党认识到,单 枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜 强大的敌人。 3 3.师生探究:毛泽东说:“自从有了中国共产党,中国革命的面目 就

38、焕然一新了。 ”同学们能说出“新”在哪里吗? 师生总结:中国共产党的成立使中国有了一个全国统一的无产 阶级的新型政党。使中国人民有了新的明确的奋斗目标,特别是中 共二大制定了彻底的民主革命纲领。党的成立使中国革命有了新 的工作目标,中国共产党作为工人阶级的政党从建立开始,就把开展 工人运动作为中心任务。中国共产党的成立使中国革命有了新的 革命前景,为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命迈进指明了 方向。可以说,中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光 明和希望。 【课堂小结】 新文化运 动 一次伟 大的思想 解放运动 五四运动一次 彻底的反帝反封 建的爱国运动中 国新民主主义革 命的开

39、端 中国共产党 成立，中国 革命面貌焕 然一新 第一次全国工 人运动高涨 京汉铁路工人 大罢工 六、教学反思六、教学反思 本课做到了上课条理清晰，重点突出，课堂衔接较好。教与学 的过程是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互补充， 在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感， 体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。 但是，此次课程是复习课，教师没有留够充足的时间让学生自 己梳理、背诵，有些缺憾，下次一定改正。 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治， 结束了中国长达两千多年的君主专制制度 ，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果 实被袁世凯窃取，为了探索救国救民的道 路，

40、中国先进的知识分子又进行了哪些探 索？ 新时代的曙光 （新民主主义的开端） 【基础回顾】 时间为线索，理清主要大事。 1915年 1919年 1921年 1922年 创办青年杂志 新文化运动开始 五四运动 中共“一大”中国共产党诞生 中共“二大”提出民主革命纲领 一、新文化运动学习西方思想 兴起 口号 阵地 人物 内容 意义 1915年陈独秀在上海创办青年杂志 “民主”与“科学” 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 抨击旧道德、旧文化；提倡民主与民主与科学科学( (口号口号) )； 提倡文学革命，提倡用白话文代替文言文。 新文化运动使人民接受了民主与科学的洗礼，为五四 运动起了思想宣传和铺垫的作用。

41、对于中国传统文化 的看法带有一定的片面性。新文化运动仍是我国历史 上一次空前的思想大解放运动。 新青年、北京大学 二、五四运动二、五四运动 巴黎和会上中国外交的失败导火线 爆发时间 1919年5月4日 口号“外争主权，内除国贼”（最能反映五四 运动反帝反封建的性质） “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字。 过程 主力：由学生（先锋）转为工人 阶级（主力军）； 运动中心：由北京转移到上海； 形式 由学生罢课到学生罢课、商人罢市、工人罢工 结 果 赢得了初步的胜利（北洋军阀被迫释 放被捕的学生、罢免曹汝霖等人的职 务、中国代表没有在对德和约上签字 ） 意 义 1、五四运动

42、是一次彻底地反帝反 封建的爱国运动（性质）。 2、工人阶级开始登上政治舞台。 3、五四运动是中国新民主主义革 命的开端。 比较旧民主主义革命和新民主主义革命的异同 名称 相同点不同点 革命 性质 革命 任务 领导阶级指导思想 发展前途时间 旧民 主主 义革 命 资产 阶级 民主 革命 反帝 反封 建 新民 主主 义革 命 资产 阶级 无产 阶级 三民 主义 马克思 列宁主义 实现社会 主义 【拓展延伸】 建立资产阶 级共和国， 走资本主义 道路 1840 1919 1919 1949 在中国最早宣传马克思主义的人：李大钊 代表作：我的马克思主义观，这是近代中 国最早较为系统的宣传马克思主义的论

43、著 三、中国共产党的成立：诞生的历史条件 阶级基础：工人阶级队伍壮大； 思想基础：马克思主义广泛传播； 组织基础：共产党早期组织的建立 10万人万人 120万人万人 195万人万人 1894年年1913年年 1920年年 工人工人 数量数量 中共“一大”中共“二大” 时间1921年7月1922年7月 地点 上海浙江嘉兴南湖的游船上上海 主要 内容 党的名称为中国共产党。奋斗目 标是推翻资产阶级政权，建立无 产阶级专政，实现共产主义；党 的中心工作是：领导和组织工人 运动；成立了党的中央领导机构 中央局，陈独秀为中央局书记。 制定党的最低纲领：在民主革 命阶段，党的主要任务是打倒 军阀，推翻帝国

44、主义，将中国 统一为真正的民主共和国。 意义 中国无产阶级的先锋队中国 共产党诞生（意义） 中国共产党在中国历史上第一 次提出了彻底的反帝反封建的 民主革命纲领。 中共“一大”、中共“二大 ” 四、全国四、全国工人运动的高潮工人运动的高潮 1、背景：中国共产党成立后，设立中国劳动组合书记 部，集中领导全国的工人运动。 2、高潮：从1922年初到1923年2月全国掀起了第一次 工人运动高潮 3、顶峰：京汉铁路工人大罢工 时间：1923年2月 结果：被帝国主义和军阀吴佩孚镇压 意义：将第一次工人运动高潮推向顶峰 4、教训：必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大 的敌人。 【课堂小结】 新文化运 动

45、 一次伟 大的思想 解放运动 五四运动 一次 彻底的反帝反封 建的爱国运动中 国新民主主义革 命的开端 中国共产党 成立，中国 革命面貌焕 然一新 第一次全国工 人运动高涨 京汉铁路工人 大罢工 课堂练习 1、对新文化运动，毛泽东曾作出这样的评价：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物， 没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。”这段 话指出了新文化运动存在的缺陷是（） A.对东西方文化的认识存在绝对化的倾向 B.尚未领会马克思主义的理论精髓 C.没有动摇封建正统思想的统治地位 D. 矫枉过正是文化改革运动的通病 2、2017年10月31日，在十九大胜利闭幕一周之际，习近平等从 上海来到浙江嘉兴南湖边，瞻仰复建的南湖红船。与“上海”和 “嘉兴南湖”相关的历史事件是 （ ） A. 中共一大B. 中共二大C. 国民党一大D. 中共七大 A A 3、中国共产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建 的民主革命纲领，为中国革命指明方向的会议是（ ） A. 中共一大 B. 中共二大 C. 中共三大 D. 中共四大 B B