第16课 毛泽东开辟井冈山道路-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版八年级上册历史(编号：80070).zip

1、1 毛泽东开辟井冈山道路毛泽东开辟井冈山道路教学设计教学设计 一、设计理念一、设计理念 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全 面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具 有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长 和全面发展的需要。 历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。在唯物史观的指导下，弘扬以 爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传 统，让学生从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观人生观和价值观，提高综合素 质，得到全面发展。这是新时代对于历史教育所提

2、出的新的要求。 二、教材分析二、教材分析 1、地位和作用 毛泽东开辟井冈山道路是部编人教版初中历史八年级上册第 5 单元第 16 课的 内容。本课由“南昌起义” “秋收起义和井冈山会师”以及“工农武装割据”三个子目 构成，主要介绍了国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革 命并走出了一条从工农武装割据，农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对于中 国革命而言具有深远的影响。因此，无论从知识内涵、道德情操、能力培养等方面来 讲，本课都非常重要。 2、教学目标的确立及依据 新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了 如下教学目标。 【知识与能力】 知道

3、南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的 经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的 局面，开了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认 识历史人物、历史事件的地位和作用。 【过程与方法】 通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力：通过 2 分讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。 【情感态度与价值观】 通过本课的学习，认识井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合 中国国情的革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的 光辉范；同

4、时学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验、教训；体会井冈山 精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。 3、教学重点、难点的确立及依据 根据新课标要求及初二学生已有的知识基础、心理特点、认知规律，确定本课重 点、难点如下： 重点：南昌起义，秋收起义，井冈山会师 难点：毛泽东开辟井冈山道路 三、教学手段和方法三、教学手段和方法 1、本课运用多媒体辅助教学，增强教学的直观性、趣味性，丰富了教学内容。 2、本课主要采取的教学方法有史料分析法、谈话法和小组讨论法等。通过启发式 的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。 四、学情分析四、学情分析 初二学生已经具备了

5、一定的知识和能力，基本掌握了历史思维的方法，他们的求 知欲强，乐于表现自己，同时也处于形成良好的道德修养、人文素养的最佳时期，因 此我们应充分发挥学科优势，从而达到知识，能力，情感教育三位一体的效果。 五、教学流程五、教学流程 （一）导入新课 播放中国人民解放军进行曲视频，询问学生的感受，从而激发学生的兴趣， 强调中国人民解放军是中国共产党领导下的一支人民军队，也是保卫祖国的钢铁长城。 这节课我们就来共同学习一下中国共产党创建人民军队，独立领导武装斗争，开辟一 条正确革命道路的开始。由此顺利的导入新课。 【设计意图】 众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀 期待

6、地投入新的学习内容中去。为此我采用歌曲导入法导入新课。拉近历史与现实的 关系，吸引学生的注意力，同时问题的提出，比较贴近生活，能够有效的激发学生学 3 习的兴趣，从而更好地投入新课的学习。 （二）学习新课 首先多媒体展示本课主要本课主要环节：第一篇：寻路；第二篇：筑路；第三篇： 行路。 第一篇：寻路 1、展示“国民大革命的失败前后革命力量对比表”及相关材料导出中国共产党学习俄 国，走上了独立领导以城市为中心的武装起义的道路。 2、播放视频，了解八七会议、南昌起义和秋收起义的概况。 3、学生欣赏南昌起义油画，结合教材，视频学生讲述南昌起义经过。 4、展示周恩来讲话及军旗、军徽和“军旗升起的地方”

7、 、建军节由来等材料，请同学 们思考南昌起义的意义，在学生回答的基础上进行总结和归纳：南昌起义打响了武 装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队 的开始。 5、展示“南昌起义后起义军南下广东示意图”结合教材分析起义的最终结果。 6、让学生结合教材，视频说一说八七会议的相关内容，重点强调毛泽东“枪杆子里出 政权”的理论。教师总结八七会议为当时组织涣散和思想混乱的共产党指明了方向。 7、展示“西江月秋收起义” ，引导学生结合教材、视频，从词中提炼出秋收起义的 相关要素。 8、展示“秋收起义路线图”结合教材引导学生分析起义受挫的原因。 9、自主学习：比较南昌起义和秋收

8、起义的异同。 （结合视频及教材 1、3 段） 由南昌起义、秋收起义的失败及分析中俄国情的不同，再引导学生回忆近代化探 索的历程，导出中国共产党要探索出一条属于自己的路。 【设计意图】 通过自主阅读材料，提取历史信息，能够锻炼和提高学生自主学习的能力。历史 名称时间地点领导人目标最终结果 南昌起义 秋收起义 4 图片的运用，能够丰富教学手段，采用多种方式深化学生对历史知识的理解和认识。 第二篇：筑路 1、展示材料一：在这里，共产党的任务，也不是先占城市后取乡村，而是走相反 的道路。毛泽东战争和战略问题材料二：长沙打不下来，那就不要去 了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，养精蓄锐，发展我们的力

9、量。 毛泽东文家市讲话 。结合教材引导学生分析这一时期共产党人决定进军农 村。 2、展示“工农革命军进军农村路线图” ，引导学生学习文家市决策，三湾改编内容。 3、展示谜语，让学生猜出进军农村的目的地井冈山。展示井冈山风光及材料。分组讨 论：为什么要到井冈山建立根据地？ 4、播放井冈山会师，古田会议视频。欣赏油画井冈山会师 ，引导学生结合教材讲 述井冈山会师经过。拓展学生知识，展示军队名称变化。 5、展示红军歌谣，引导学生体会井冈山精神，教师归纳井冈山精神是中华民族宝贵的 精神财富。 最后回顾以上内容，学生归纳南昌起义、秋收起义等内容共同的历史意义。 【设计意图】 本环节通过多种多样的形式，让

10、学生在轻松的学习氛围中获得良好的体验，提高 学生归纳总结和概括的能力。 第三篇：行路 1、学生探究活动：转战农村后，中共领导人会面临怎样的难题？教师归纳三点亟待解 决的问题：1、如何赢得农民的支持？2、如何保卫根据地？在广大的农村站稳脚跟？ 3、在农村的环境中，在党和军队以农民为主的形势下，如何从加强思想建设入手， 建设新型的人民军队？ 2、学生结合材料，教材，分组讨论怎样解决以上问题。其中工农割据理论及实践较难 理解，这里设计成连线题，降低难度，符合初二学生认知。古田会议联系新古田会 议，教师归纳这是继三湾改编后，党的军队建设的有一个里程碑，而且得到薪火相 传。 3、展示“19291930

11、年农村革命根据地形势图” ，引导学生理解井冈山道路的探索 过程。帮助学生认识井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国 5 国情的革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光 辉典范。在这条道路的指引下，中国完成了第一次飞跃：中国人民站起来。 【设计意图】 通过学生自问自答，可以提高学生学习的积极性和课堂的参与度，而通过小组讨 论能够提升自主学习、合作探究的能力。 （三）熔古铸今，升华内容 通过十八大报告，指出道路选择的重要性，引出邓小平建设有中国特色的社会主 义理论是中国富起来；习近平新时代中国特色社会主义思想使中国强起来。这些理论， 思想都是马克思主义中国

12、化的成果。因此历史证明只有坚持中国共产党的领导，坚定 不移地走中国特色的社会主义这条道路，我们才能早日实现中国梦！这就是我们所说 的道路自信！ 【设计意图】 利用本课对学生进行历史核心素养的培养和社会主义核心价值观的树立。 （四）课堂小结 展示本课知识结构图，目的是强化认识，巩固知识，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知 识。 六、教学反思六、教学反思 本课是围绕“路”字进行设计，紧扣主题，升华到道路自信和社会主义核心价值 观。在本课的设计过程中，多个环节注重培养了学生的历史学科的核心素养如史料实 证等。但由于本课内容多，时间紧，某些环节可能挖掘的不太到位。 七、板书设计七、板书设计 16 课

13、 毛泽东开辟井冈山道路 寻路 筑路 行路 南昌起义 井冈山革命根据地 井冈山道路 八七会议 秋收起义 大革命失败前后革命力量的对比表 大革命时 期 南京国民政府成立初 期 党员6万多人1万多 工人组织 成员 300万人3万多 农民协会 会员 910万人大部分散落 大革命失败前后革命力量的对比表 材料一：只有走（俄国） 十月革命的道路 ，才能 救中国 ！ 摘自 中共重大历史事件亲历记 材料二：中国共产党人面前只有一个榜样 。那就是 已经 成功的俄国革命 ，而俄国革命正是从城市 开始的，并且在城市首先成功 陈旭麓 近代中国社会的新陈代谢 阅读材料，结合教材分析 ： 夺取革命胜利 必须独立 掌握革命

14、 的武装力 量 效仿俄国 ，领导以 城市为中 心的武装 起义 阅读材料，结合教材分析 ： 一、探路先锋 油画赏析一 贺龙 周恩来 朱德 叶挺 刘伯承 1927年8月1日 1、南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治 的第一枪。 革命靠军阀的部队是靠不住的，我们 必须建立自己的武装来打倒反革命。现在 我们起义成功了，这里的军队归共产党领 导。 1927年周恩来在欢庆胜利时讲话 摘选 依据视频、材料、结合教材分析： 南昌起义的意义： 2、南昌起义是中国共产党独立领导武装革命 斗争和创建革命军队的开始。 中国人民解放军军旗 中国人民解放军军徽 1949年6月15日，中国人民革命军 事委员会发布命令，规定

15、以“八一” 两字作为中国人民解放军军旗和军徽 的主要标志。1949年8月1日被定为 中国人民解放军的建军节。 依据视频、材料、结合教材分析： 广 东 南昌 汕头 朱德、陈毅率部 分队伍转战 湘南 汪精卫调集兵力，迅速包围了南 昌城。 起义军南下广东，准备建立根 据地。 在潮汕等地，遭到国民党反动 派的伏击，损失惨重。 起义军分批离开广东；朱德、 陈毅率部分队伍转战湘南。 南昌起义后南下广东 示意图 二、指明方向 毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得”的。 通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针； 决定在秋收时节发动武装起义； 1927年8月7日 汉口 诗词赏析 西江月秋收起义 毛泽东 192

16、7.09 军叫 工农革命 ， 旗号 镰刀斧头 。 匡庐（修水、铜鼓）一带不停留， 要向潇湘（平江、浏阳）直进。 地主重重压迫， 农民个个同仇。 秋收时节 暮云愁， 霹雳一声暴动。 三、革命受挫 长沙 原因：城市里，国民 党反动派力量太强大 攻占了一些县城，但结果损失惨重 秋收起义 经过 计划攻占 长沙 起义名称时间目标领导人最终结果 南昌 起义 秋收 起义 1927.8.1 1927.9 南昌 长沙 周恩来、 贺龙、叶 挺、朱德 、刘伯承 毛泽东 失败 失败 效仿俄国走 以城市为中 心的革命道路 ，行不通 ！ 洋务运动戊戌变法辛亥革命 西方技术 西方制度 （地主阶级洋务派） （资产阶级维新派）

17、（资产阶级革命派） 材料二：材料二：在这里，共产党的任务，在这里，共产党的任务，也不是先占城市也不是先占城市 后取乡村，而是走相反的道路。后取乡村，而是走相反的道路。 毛泽东毛泽东 战争和战略问战争和战略问 题题 材料三：长沙打不下来， 那就不要去了。我们要到 敌人管不着或难得管的地方去， ，养精蓄锐，发 展我们的力量。 毛泽东 文家市 讲话 阅读材料，结合教材分析 ： 材料一：俄国是 独立 的资本主义国家 ，资本主义经济不断 发展， 工人阶级力量较强。中国是 半殖民地半封建社会 ，资本主义不发达，工人阶级力量弱小，占人口绝大多 数的是 农民 ，国民党反动势力则集中在城市 。 文家市 三湾村

18、井冈山革 命根据地 猜谜语： 前面进一半， 中间刚一半， 后面出一半。 （打江西一地名） 决策：改向敌人统治力 量薄弱的山区进军。 三湾改编：确立了党对 军队的绝对领导。 井 冈 山 一、立足国情 创新路 井冈山风光 材料一：井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界， 周围五百余里，幅员广大。另外此处地势险要， 森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻， 退可守。 材料二：大革命时建立过党的组织、工会、农会和农 民武装，党和革命的影响仍然存在。 材料三：井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高 达60，拥有各种植物 3800多种。 ，周围各县农 业经济可供部队筹措给养。 敌人弱远离中心城市 地势

19、险易守难攻 历史红群众基础强 山林好物产丰富 为什么要到井冈山建立根据地？ 油画赏析 二 二、壮大队伍，谋发展 毛泽东 朱德 1928.4 井冈山会师 中国工农红军第四 军 中国工农革 命军第四军 军长 ： 朱德、陈毅率领的南昌起义 的部分队伍和湘南的工农武 装 毛泽东的 工农革命军 会师 1928.4 朱德说：“人家都说朱毛红军，朱离不 开毛，朱离开了毛过不了冬。” 朱德 毛泽东党代 表： 据埃德加斯诺的西行漫记里对朱德的采访，朱德是这样说的：“所以用这名字 ，为要保持国民革命军第四军铁军的大名，它在大革命中是我们革命的堡垒。”可见 第四军不是序列号，而是一个荣誉称号。它是为了继承和发扬国民

20、革命军第四军铁军 的光荣传统。 名称的变化看历史 国民革命军工农革命军 （南昌起义）（秋收起义） 中国工农红军 （井冈山会师） 八路军、新四军、东北抗日联军 （抗日战争） 中国人民解放军 （解放战争战争） 红米饭，南瓜汤，红米饭，南瓜汤， 秋茄子，味好香，秋茄子，味好香， 餐餐吃得精打光，餐餐吃得精打光， 干稻草来软又黄，干稻草来软又黄， 金丝被儿盖身上，金丝被儿盖身上， 不怕北风和大雪，不怕北风和大雪， 暖暖和和入梦乡。暖暖和和入梦乡。 红军歌谣红军歌谣 不怕困难，艰苦奋斗， 革命乐观主义精神， 坚定不移地革命信念。 南昌起义 秋收起义文家市决策 建立井冈 山革命根 据地 三湾改编 意义：南

21、昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开 始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立革命根据地的序幕。 井冈山会师 转战农村后，中共领导人面临的难 题： 一、渐露曙光 1、如何赢得农民的信任和支持？ 材料：“上山（井冈山）之后，毛泽东还提出：红军要严格执行行动听指 挥，不拿工人农民一点东西，打土豪要归公的三大纪律 和上门板，困稻 草，说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔的六项注意 。” 工农红军严明纪律 2 2、在农村在农村的环境中的环境中，在党和军队以农民为在党和军队以农民为 主的主的形势形势下下，如何从加强思想建设入手如何从加强思想建设入手， 建设新型建设新型的

22、的人民军队人民军队？ 虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装 ，便决然不能 造成割据局面 毛泽东 中国的红色政权为什么能够存在？ “思想建党、政治建军”的建党建军原则 古田会议会址 1929年12月28日福建上杭县古田村2014年10月30日福建上杭县古田村 新古田会议 3 3、如何保卫根据地？在广大的农村站稳、如何保卫根据地？在广大的农村站稳 脚跟？脚跟？ 材料：毛泽东在革命实践的基础上，对中国革命过程中的武装起义和根据地 建设进行了理论探讨，相继写成了中国的红色政权为什么能够存在、 井冈山的斗争 和星星之火，可以燎原等著作，分析了中国社会的特点 ，建立了 “工农武装割据 ”的理论 。

23、 工农武装割据 主要形式 中心内容 战略阵地武装斗争 土地革命 农村革命根据地 打土豪、分 田地 开展游击战争 ，武装起义 建立革命政 权 瑞金 1931年中华苏维埃共 和国临时中央政府成立 毛泽东主席 二、胜利之路 毛泽东 工农武装割据，农村包围 城市，武装夺取政权 习近平 新时代中国特色社会主义 思想 邓小平 建设有中国特色的社会主 义理论 党的十八大报告明确指出：“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命 运、人民幸福。” 国民 革命 失败 反 抗 斗 争 南昌起义 八七会议 秋收起义 受挫 转向 农村 井冈山 革命根 据地 井冈山 会师 工农 武装 割据 局面 形成 探索 出 井冈 山道 路 创建根 据地 古田会 议 苏维埃 政权建 立 课堂小结 寻路 筑路行路