1、嘉 1 中国近代史大事年表（上） 部编版 八年级 上 附录 -基于历史学科素养中“时空观念”下的附录学习 一、学情分析： 嘉峪关市明珠学校初二班在本年级中综合能力属于较好的班级，在进 入初中的历史学习中，大家都面临着较为繁重的学习任务，特别是在历史学习 中遇到了一些困难。据观察，大多数学生学习历史只是简单的记忆，缺乏理解， 缺乏兴趣，本节课将在如何调动学生的兴趣，培养学生历史学科的学科素养方 面努力探索。 二、教学目标： 1.1.甘肃省嘉峪关市中考历史内容包括了中国古代史、近现代史，世界古代 史、近现代史，内容庞杂，重难点多，学生在学习中遇到了很多问题，本节课 将通过师生的合作，探寻隐藏在历史
2、中的一些规律及学习方法； 2.2.前期的调查中分析学生复习历史中遇到的困难，在解决问题的过程中， 将全班分成小组，进行合作探究，通过老师设置的一些问题，学生自己归纳总 结，结合数学学习的坐标，培养学生的时空观念，通过表格、坐标系的绘制， 总结出中国近代史隐含的规律，加深对中国共产党领导的民主革命的理解； 3.3.学习是个思考的过程，没有了思考，学习将变得索然无味，失去了兴趣 的学习，对学生来说，学习将变得毫无意义，本节课旨在通过实例、讨论、合 作学习等方法，启发学生学会观察，学会思考，为学生在将来的高中历史学习 打开这道闸门，情感上更重要的是知道没有共产党就没有新中国的道理，从而 坚定为中华民
3、族复兴而奋斗的信念，理解中国梦是国家的重大战略。 三、教学重点： 通过学生合作学习，寻找历史的规律，总结学习历史的方法。 四、教学难点： 如何引导学生思考问题，理解时空观念对学习历史的帮助，总结学习方法是 本节课的难点。 五、课时及准备： 1 课时多媒体导学案微视频 六、授课： 一、调查问题： 现阶段学习历史的困惑有哪些？ 嘉 2 调查结果： 1. 知识点繁杂，不宜记忆； 2. 重点不宜把我，难点不宜 理解； 3. 历史时间记忆有困难； 二、反思 怎样既能容易理解问题，又 能快速记忆繁多的历史知识点呢？ 三、解决问题 方法一： 1.事件归纳图表化-运用时空观念理清历史线索 通过学生完成近代列强
4、的侵略图表，使学生理解列强的侵略使中国一步步 沦为半殖民地半封建社会。中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。 中国近代史， 更是一部 中华民族抵抗侵略、 实 现民族独立的斗争史。 2.学生自主完成： 通过学生自主完 成近代化探索的过程， 使学生深刻的理解中 国近代化的历程是艰 嘉 3 难的，曲折的，中国近代化是学习西方“技术-制度-思想”的过程。解放思想， 更新观念是推动近代化的首要条件，同时不完成翻地反封建、实现民族独立， 完成近代化是不可能的。 方法二： 1.结合数学坐标系建立中国近代史时间轴 （拓展，通过微视频，演示公元纪年的时间算法） 通过教师引导学生，将近代史的重要事件以专题
5、的方式填写在上图，直观易 懂的建立时空观，理清历史线索，并对中国共产党领导下的新民主主义革命有一 个全新的理解，最终明白没有共产党就没有新中国的道理。 四、小结： 嘉 4 1. 近代史开始于列强的侵略列强的侵略， 而早期的列强侵略使中国战败中国战败， 这导致中国的地位下降地位下降， 领土丧失领土丧失，主权分裂主权分裂，由此开始了半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会的性质； 2. 哪里有侵略，哪里就有反抗，在列强强大的武装侵略下，中国人民的抗争从未间断 过，但最终都失败了，于是我们又走上了探索之路探索之路，探索之路必定曲折，只是最终 我们找到了适合中国发展的道路，那就是在马克思主义的指导下马克思
6、主义的指导下，由中国共产党领中国共产党领 导导中国革命，开辟新的社会制度，即社会主义社会社会主义社会； 3. 当八国联军侵华结束，辛丑条约签订后，中国的地位已经是跌入史上最低，而正是 此时，中国人民的抗争与探索也越加频繁，而且影响巨大，成效显著中国人民的抗争与探索也越加频繁，而且影响巨大，成效显著，这说明中国 人历来就是一个具有优良的优良的民族精神民族精神、崇高的崇高的民族气节民族气节和高尚的民族情感高尚的民族情感的民族； 4. 在中国共产党的领导下中国共产党的领导下，中国人的抗争取得了一系列的胜利胜利，这大大提高了提高了中国的中国的 社会地位社会地位，三座大山相继被推翻，领土逐渐被收回领土逐渐被收回，主权一步步变得完整主权一步步变得完整，最终彻最终彻 底摆脱了底摆脱了半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会的命运，的命运，历史也印证了我们小时候唱过的那首歌- 没有共产党、就没有新中国没有共产党、就没有新中国 。 在此基础中对中国现代史有一个拓展，理解习近平提出的复兴之路的含义， 用坐标系直观易懂的绘制出了，通过“习近平描绘中国梦”的短视频再一次理解 对没有中国共产党就没有新中国的道理， 从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 附 板书设计：
