1、第 17 课 中国工农红军长征 【教学目标】 知识与能力了解红军长征过程中的艰难险阻；知道红军长征的原因和遵 义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。 过程与方法充分利用多媒体教学的优势，提供学习条件，组织小组合作 讨论，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，促进学生思维和 能力的提高。 情感态度价值观通过感受在困难面前红军克服困难的勇气和决心，让学生逐 渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过本课的学习，传承 红军精神，培养学生爱国责任感和使命感。 【教学重难点】 重点：中国工农红军长征，遵义会议 难点：遵义会议 【教学过程】 导入新课 （视频导入） 播放视频，介绍长征概况并提出问题，激发
2、学生的学习兴趣与好 奇心。 问题：长征不仅仅是人类史上的一个奇迹，也是一条用鲜血和生 命铺成的道路。那么，当年红军战士为什么要长途跋涉，翻过千 山万水进行两万五千里长征？红军长征都走过了哪些地方， 遇到 了哪些艰难险阻？红军战士又是为什么能够克服这些艰难险阻， 取得长征的最后胜利？ 新课讲授一、长征的开始 1、原因：第五次反“围剿”失败。 （结合地图、表格和视频讲解 国民党为什么要对红军发动“围剿”？前四次“围剿”的情况怎 样？第五次反“围剿”又是为什么会失败呢？） 2、目的：进行战略转移，保存革命力量。 3、时间：1934 年 10 月 4、起点：中央革命根据地（江西瑞金） 二、重走长征路
3、小组合作探究 1：阅读书本 P8283 页（包括中国工农红军长 征路线示意图）,写出长征路线,并在图中依次标出长征开始、转 折、打乱敌人的追剿计划、跳出敌人的包围以及两次胜利会师的 地点。 小组合作探究 2：分享自己搜集到的故事。并思考红军在长征途 中遇到了哪些困难？ 结合两个探究活动，学生在小组讨论后回答长征经过的路线，老 师根据学生的回答，并结合相关图片资料和视频进行讲解。 三、遵义会议 1、时间：1935 年 1 月 2、主要内容（请学生结合书本内容概况） ： 集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，取消 了博古、李德的军事最高指挥权。 肯定了毛泽东的正确主张。 3、意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领 导。挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党历史上 生死攸关的转折点。 是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 四、长征的胜利 1、时间：1936 年 10 月 2、胜利标志：红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会 宁会师 3、意义： 红军长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图， 保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 五、长征精神 提问：红军战士为什么能够克服这些艰难险阻，取得长征的最后 胜利？（学生观看视频，并发表自己的看法） 课堂小结 随堂演练
