第15课 北伐战争-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：203dc).docx

1、北伐战争教学设计 一、一、教学思想及理念教学思想及理念 鼓励学生进行自主、合作、探究式学习。 二、教学内容二、教学内容 （1）内容：部编教材中国历史八年级上册，第三单元从国共合作到国共对峙的第 一课北伐战争 。讲述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实，及国民政府成立 的主要史实。 目的使学生了解第一次国共合作推动了北伐战争的胜利进军， 掀起了国民革命 运动的高潮。 （2）教学重点：第一次国共合作的实现，北伐的胜利进军，国民革命的失败。 三、三、教学目标教学目标 （1）知识与能力：简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等 基本史实； 了解南京国民政府的成立。 通过分析

2、北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原 因，培养学生综合分析的能力。 （2）过程与方法：识读北伐战争形势示意图 ，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历 史史实的方法；分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析能力和合作探究能力。 （3）情感态度与价值观：通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实，使学生对中国革 命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解， 培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意 志。 四、四、教学问题诊断分析教学问题诊断分析 （1 1）学情分析：学情分析：由于北伐战争与学生生活的交叉点很少，因此学生难以对历史事件形成完 整准确的认识，这就需要课外资源的补充作依托，教师的讲解作辅

3、助，如“国民革命运动的 失败原因” 。学生的思维意识需要进一步培养，对问题的分析还不够全面细致，教师的点拨 引导非常必要。 （2）教学难点）教学难点 国共两党合作的原因，北伐战争胜利进军的原因，国民革命的失败。 五、教学支持条件分析五、教学支持条件分析 （1）教学资源：采用多媒体辅助教学。 （2）为了有效实现教学目标，根据教学内容的特点以及学生学习的需要，选择了照片资源， 地图资源，音乐、视频资源等。 六、教学过程设计六、教学过程设计 （一）导入（一）导入新课新课 播放国民革命歌的前奏，请同学们猜测是哪首歌？由学生们都熟悉的两只老虎 来激发学生的兴趣，进而介绍和它旋律一样的国民革命歌,听歌看词

4、，找处歌词中的不 理解的词语：列强、军阀、国民革命，进入本课的新课讲授 设计意图设计意图： 将歌曲与历史事件紧密结合， 切入本课学习主题， 激发学生学习历史的兴趣， 探究本课的知识点。 （二）新课教学（二）新课教学 1.国共合作的实现国共合作的实现 首先讲解国共合作的历史背景：军阀割据混战 其次讲解国共实现第一次合作的原因： 学生们自主阅读教材完成问题： 1、可从中共三大，和国民党一大的召开来体现。 2、合作的政治基础：具体从两次会议的内容上进行理解。提出新三民主义是国共第一次合 作的政治基础。 3、合作的标志 4、合作的成果：对黄埔军校的介绍使学生更深入的了解学校的办学宗旨 设计意图设计意图

5、：使学生从横向、纵向不同角度深刻讨论理解国共实现第一次合作的原因，培养学 生阅读材料和综合分析的能力。使学生感受到条理清晰的答案，便于学生加深印象。 2.北伐胜利进军北伐胜利进军 1)学生阅读教材,指出北伐的目的、时间、总司令、军队规模。 对北伐的目的教师深入讲解，为后面国民革命的失败做铺垫。 2)学生阅读教材和战争形式图回答北伐的对象 设计意图：设计意图：通过图表军阀实力对比，北伐战争前的动态形势图，了解北伐的任务的艰巨。 3）北伐战争初期：通过北伐战争进军示意图展示，分别从主要战场、主要战役、英雄军队 等方面形象的理解北伐战争的过程。 设计意图设计意图：叶挺的介绍，感受大革命时期，感受英雄

6、们敢为人先的社会担当。北伐的前期战 绩的了解北伐战争的战绩，感受国共合作的巨大作用。 4）探究北伐战争胜利进军的原因 在此基础上，分析北伐军能节节胜利的原因。 设计意图：设计意图：分析北伐军能节节胜利的原因，培养学生的材料分析能力。 3国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1） “四.一二”反革命政变 了解 4.12 反革命政变的过程，及其蒋介石掀起这场战争的原因 设计意图设计意图：通过视频观看“四.一二”反革命政变的血腥，进而了解蒋介石叛变革命的原因， 培养学生的分析问题的能力。 2）南京国民政府的建立 从时间、地点、性质、统一等方面了解。 3）汪精卫

7、召开“分共会议” 4）再次北伐和“东北易帜” 5）探究：北伐战争取得重大胜利，为什么说国民革命失败了？ 答：北伐的目的是打倒北洋军阀，统一中国。但蒋介石的上台，只不过是旧军阀被打垮 了，出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民的反帝反封建的民主革命任务没有完成，中 国半殖民地半封建社会的性质也没有改变。 设计意图：设计意图：培养学生分析问题解决问题的能力，合作探究能力。 七、目标测试设计七、目标测试设计 （1）习题 1.这张毕业证上显示，总理：孙文；校长：蒋中正；主任：廖仲恺。可以判定这张毕业证是 哪一学校颁发的() A福州船政学堂B京师大学堂 C黄埔军校D北京大学 2孙中山是民主革命的先行者，

8、下列哪些是他的丰功伟绩() 建立民国制定三民主义革命纲领 颁布中华民国临时约法 创建黄埔军校 ABCD 3孙中山说： “今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中 国的危亡。 ”这个“军官学校”位于() A广州B长沙C武汉D上海 4北伐战争是国民革命洪流中的最强音。下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是 () A外争国权内惩国贼B星星之火可以燎原 C打倒列强除军阀D众志成城共赴国难 5北伐战争中，国民革命军第四军独立团英勇无畏，战绩辉煌，为第四军赢得“铁军”的 称号。独立团的领导人是() A蒋介石B董必武C李达D叶挺 6.1927 年 4 月 18 日，南京国民政府

9、举行成立典礼。南京国民政府代表的是什么人的利益 () A帝国主义B封建势力 C资产阶级D大地主大资产阶级 7.1927 年南京国民政府成立后，它的第一号命令就是清党通缉令，通缉毛泽东、周恩来等一 大批共产党员。轰轰烈烈的国民革命失败了。这里所说的“失败” ，主要是指() A没有打倒军阀张作霖 B共产党员和革命群众被反动派大肆屠杀 C国民党实行“清共” D反帝反封建的革命任务没有完成 （2）试题分析 按课标要求，重点知识重点考。符合夲课的重难点要求。答案：CDACDDD 八、共唱国民革命歌 九、板书设计 15.北伐战争北伐战争 国共合作实现国共合作实现北伐胜利进军北伐胜利进军国民党右派叛变革命国民党右派叛变革命 准备准备高潮高潮失败失败 十、教学资源 教学参考书（八年级上册） ；多媒体教学课件。