第12课 新文化运动-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：51df7).docx

1、中国近代化的探索（专题复习）教学设计中国近代化的探索（专题复习）教学设计 【复习目标复习目标】 1 1、知识与能力：、知识与能力： （1） 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评 价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国 近代思想解放运动中的地位和作用。 2 2、过程与方法：、过程与方法： （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族

2、危亡 所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 （3）以分组讨论的形式讨论问题，培养学生自主学习、合作探究学习的意识。 3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观： （1）学习近代先进中国人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自 强的爱国主义情感。 （2）培养学生关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 重点重点：近代化的四次探索活动。 难点：难点：近代化的探索的特点及失败原因。 【教材分析】【教材分析】 近代化探索是中国近代史的重要内容，在教材中具有承上启下的作用，是考 试的重点内容。

3、教师的主要任务是引导学生对近代化探索在经济、政治和思想上 的表现从感性认识进一步上升到理性认识。得出近代化探索的特点：层层递进， 由表及里，逐步深入，从而提高学生的综合分析能力。 【学情分析】【学情分析】 由于本单元涉及中考考点较多， 学生在学习新课的时候知识点掌握的不牢固， 对近代化四次探索的理解不透彻，复习时要强化知识点的巩固与训练。 【设计理念】【设计理念】 从宏观和微观两个角度进行复习。利用时间轴，引导学生宏观的看待专题， 理解近代化探索的在中国近代史上的作用和影响，理清前后知识的关联性，突出 历史的时序性、变迁性和因果联系。通过梳理四次探索的知识点，从微观的角度 引导学生掌握近代化探

4、索的具体内容。 【单元概述】【单元概述】中国近代史是一段屈辱的历史，同时也是中国人民争取民族独立， 救亡图存不断探索的历史。所谓近代化是指近代中国人为探索救国之路，向西方 学习经济、政治、思想等方面的过程。中国近代化经历了洋务运动、戊戌变法、 辛亥革命和新文化运动，地主阶级、资产阶级，由于自身的阶级局限性都没有找 到一条适合中国国情的救国道路，没有改变中国的命运，这也说明只有中国共产 党和社会主义才能救中国。 复习过程：复习过程：导入新课：导入新课： 这几年大家都在讲中国梦，那到底什么是中国梦呢？2012 年 11 月 29 日， 习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆复兴之路展

5、览现场。 习近平对中国梦的定义是实现民族伟大复兴 ，这是中华民族近代以来最伟大梦 想。近代中国经历了两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争后，天朝 上国梦碎，完全沦为半殖民地半封建社会。为了实现民族复兴，无数仁人志士开 始了艰难的探索，今天，我们就来复习第二单元中国近代化的探索。 讲授新课：讲授新课： 一、梳理单元线索：一、梳理单元线索： 师师：下面这张图包含了近代化探索的四场运动，请同学们在时间轴上写出运 动名称。 （教师出示幻灯片后，学生回答） 师师： 这四次活动也是当时先进中国人为实现中华民族伟大复兴这个中国梦而 进行的追梦过程，可以用四个词来形容这四次探索： 举步维艰洋务运动，昙

6、花一现戊戌变法， 柳暗花明辛亥革命，旭日东升新文化运动。 师：师：接下来我们来个单元知识大比拼活动，按照 4 个大组，每组推选一个代 表，和老师一起梳理单元知识点。我们这样分工：第一组是洋务运动的内容，第 二组戊戌变法的内容，第三组是辛亥革命内容，第四组是新文化运动内容。先给 2 分钟时间快速完成本组分配的知识点填空，等会回答的时候，如果回答错误， 本组同学帮助纠正，其它组的同学进行监督，看哪组回答的又快又正确。 二、梳理单元知识点：二、梳理单元知识点： 背景：_ 时间：_ 人物：_ 目的：_ 内容：_ 性质：_ 积极影响：_ 评价 消极影响：_ _ 洋务运动洋务运动 背景：_ 序幕： _ 时

7、间：_ 代表人：_ 内容：_ _ 结果：_ 性质：_ 影响：_ 1904 年建立兴中会 驱除鞑虏民族主义 早期1905 年成革命恢复中华 活动纲领创立民国民权主义三民主义 立同盟会：平均地权民生主义 武昌起义(_年_月_日) 高潮： 中华民国成立(_年_月_日) 结果：_ 评价成功：_ 失败：_ 背景：_ 兴起标志：_ 代表人物：_ 旗帜：_ 前期：_ 主要内容：后期：_ 进步性：_ 评价：局限性：_ 戊戌变法戊戌变法 辛亥革命辛亥革命 新文化运动新文化运动 师师：第一组同学回答完全正确，我们来点掌声，现在我们看第二组同学表现，第 二组同学回答也非常正确，我们也送给他们掌声，刚才 4 位同学的

8、表现都非常精 彩，接下来我们合作探究做一道材料分析题。 三、合作探究三、合作探究: : 材料一材料一: :中国近代化，始于 1861 年，中国近代化，走过了自强、变法、革命 的历程。 中国走向近代化的历史路程清晰在目， 但留下的脚步并非一条直线。 从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却 是一种不断提高的过程。 材料二材料二：在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲 午一战证明光学技术不好使， 同样的洋枪快炮， 同样的铁甲战船就干不过小日本， 所以就开始学制度。学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么 好的制度怎么拿到中国来就变样后来

9、中国人就开始琢磨， 最该彻底改变的是 中国人的思想。于是开始学思想 袁腾飞说中国历史 （1 1） 中国近代化探索经历了怎样的过程？有什么特点？中国近代化探索经历了怎样的过程？有什么特点？ 答：近代化探索经历了一个由技术到制度再到思想文化，由浅入深，由表及里、 层层深入的发展过程。 （2 2） 为什么说近代化探索每迈进一步都异常艰难？为什么说近代化探索每迈进一步都异常艰难？（近代化探索失败的原因近代化探索失败的原因） 答：内部原因：近代中国与世隔绝、国家贫弱、专制盛行，社会发展的阻力大。 外部原因：西方列强的侵略、掠夺中国，严重阻碍了中国的近代化历程。 （3 3） 假如你是当时的爱国青年，请你为

10、当时的中国指出一条光明的道路。假如你是当时的爱国青年，请你为当时的中国指出一条光明的道路。 答：解放人们思想，成立共产党，进行彻底地反帝反封建的无产阶级革命，建立 一个代表人民利益的民主国家，走社会主义道路 。 （4 4）近代化探索中的先进中国人，有哪些精神品质值得我们学习？近代化探索中的先进中国人，有哪些精神品质值得我们学习？ 答：他们身上表现出的不畏权贵，敢于捍卫真理，不屈不挠的斗争精神。他们为 挽救国家危亡，实现民族复兴，敢于担当和无私奉献精神值得我们学习。 （5 5）复习完近代化探索你有何启示？）复习完近代化探索你有何启示？ 答:中国人民具有坚持不懈的探索精神。地主阶级不能改变中国命运

11、，资本 主义道路在中国走不通。要善于学习它国的长处为我所用。要解放思想，更 新观念。 师：师：刚才我们复习了第二单元近代化探索的内容，可以用一个主题、两大任 务、三个层次、四件大事，对本单元知识点进行简单概括小结。哪位同学能帮老 师概括一下？ 生：生：一个主题：近代化探索，两大任务：民族解放和国家富强，三个层次： 由器物到政治制度到思想文化。四件大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新 文化运动。 结束语结束语：今天我们复习了近代化的探索，了解了中国近代历史上先进的中国 人为实现民族伟大复兴这个“中国梦”而进行的四次艰难追梦。同学们，少年智 则国智，少年强则国强，少年有梦则国家有望，少年追梦则国家昌盛。希望同学 们在少年时期， 立下报国之志， 学成报国之才， 圆中华民族百年以来的 “复兴梦” 。