1、第第 1717 课课 中国工农红军的长征中国工农红军的长征 一、教学目标： 1、知识与能力：了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事 件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和 取得胜利的原因。 2、过程与方法：以长征线路为线索，加深对长征艰苦过程的了解； 利用影视作品的感染力，让学生感知历史。通过分析遵义会议的作用及 影响，形成对历史事实的正确理解与判断。 3 情感态度与价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身 的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。 二、教材分析 1、本课主要有三块内容：战略转移与遵义会议、过雪山草地、红 军胜利会师陕甘。这三块内容紧密
2、联系，展现了红军从被迫长 征到取得长征胜利历时两年的波澜壮阔的历史画卷。 2、教学重点：遵义会议内容及其历史意义，长征精神 3、教学难点：长征经过和长征精神，遵义会议意义。 三、教学过程描述 教 学 环 节 及时间 教师活动学生活动 对学生学习过程的 观察和考查，以及 及设计意图 导课 5 分钟 欣赏十送红军歌曲 提问：歌曲中描绘的是 哪一历史事件？红军为 什么要长征？结果如 何？ 回答老师所提出的问题，带 着疑问学习本课。 巩固所学知识，联 系本课，设问激发 学生探究兴趣。 授新 35 分 钟 一、红军长征原因： 1.提问：什么是红军长 征的原因。 2.出示红军五次反围剿 的对比表格。 3
3、提出问题第五次反 围剿为什么失败？决 定一场战争胜败的关键 是什么？博古等人犯 了什么错误？设想不 离开中央根据地会怎 样？ 二、红军长征经过 1、 出示红军长征示意图 提问红军长征的路上 有几支队伍？ 观察表格，分析老师所提 问题，得出红军长征是一 场保存自身实力的战略大 转移。 参照历史填充图册，找出 有 4 条长征队伍。 检验同学们预习成 果。同时培养学生 分析图表的能力。 明确本课主要学习 中央红军长征路线 总结习题 5 分钟 2、小组合作学习 红军长征经历了哪些 省份? 写出红军长征 路线？为什么要召开 遵义会议？ 教师补充点评，并出示 遵义会议博古与毛泽东 的军事思想对比图 出示遵
4、义会议内容 为什么说是生死攸关转 折点 出示图表讲解遵义会议 意义。 3、长征意义 设疑：从出发时的 8 万 人到达会宁多少人？ 这样的长征还有没有存 在的意义？ 小组合作分析史料 教师提示学生分析关键 词“播种机” “宣传队” “收获”背后的寓意 4.长征精神 （过渡）红军长征最大 最深远的意义还是留给 我们宝贵的精神财富。 红军主题故事会 播放视频飞夺泸定桥 5 小组合作完成本课思 维导图。出示习题 6.齐读七律长征 小组合作完成。一名同学 到黑板写出长征路线图。 三名同学上台演示长征路 线并讲解为什么要这样 走。 理解中央决策层出现分歧， 毛 泽东决策的正确， 理解为什么 要召开遵义会议
5、。 抓住关键词齐读遵义会议 内容。 思考理解 猜想思考红军长征意义 小组合作探究 讲红军长征途中发生的小 故事，并说说这其中反映 了红军途中会遇到哪些艰 难险阻。 观看视频 体会长征精神 师生共同补充思维导图 思考回答习题 了解长征路线，了 解遵义会议背景。 培养识图分析能力 图 表 演 示 教 师 讲 解，易于学生直观 理解遵义会议是生 死攸关转折点。 设疑激发学生学习 兴趣。 有助于学生理解长 征意义 有助于体会长征精 神 直观感受红军长征 的艰苦残酷。 总结回顾本课知识 点 四、板书设计 第 17 课 中国工农红军的长征 一、红军长征原因：第五次反围剿失败战略转移 二、红军长征经过：1934 年年 10 月瑞金月瑞金突破四道封锁线突破四道封锁线强渡湘江强渡湘江乌江乌江四四 渡赤水渡赤水渡过金沙江渡过金沙江强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定桥飞夺泸定桥雪山雪山草地草地腊子口腊子口吴起吴起 镇镇会宁会宁 1936 年年 10 月月 三、红军长征意义：
