第6课 戊戌变法-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：f0a70).doc

1、课题：第 6 课戊戌变法 主备人：集备时间： 2017 年月日 课型： 新授课授课时间：2017 年月日 学 习 目 标 1、了解公车上书的时间和主张； 2、识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想； 3、理解百日维新的内容和历史意义。 学习 重难点 重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。 学生活动练案教师活动 【学习目标】 1、了解公车上书的 时间和主张； 2、识记维新派创办 的报刊及宣传的维 新思想； 3、理解百日维新的 内容和历史意义。 【自主学习】 知识点 1康有为与 公车上书 1、公 车 上 书 的 时 间、背景、人物、意 义？ 2、维新变法思想传

2、 【基础过关】【基础过关】 知识点 1康有为与公车上书 1 陈旭麓说 “知识分子是民族的大脑， 揭示民族的使命是他们的使命” 。由 1300 多名举人发起“公车上书”，要求变法图 强的历史背景是() A鸦片战争的炮声B英法联军火 烧圆明园 C 马关条约签订D清政府腐 朽统治 2下列人物中，极力宣传“观大地诸 国，皆以变法而强，守旧而亡”观点，推 动维新变法的是(B) A曾国藩B康有为 C邓世昌D左宝贵 3 资产阶级维新派宣传维新变法思想 的刊物中，居于南北舆论界领导地位的是 () A 中外纪闻 湘学报 B 时务报 国闻报 C 洲学报 知新报 D 天演论 变法通议 知识点 2百日维新 一、导入新

3、课导入新课 用光绪之死导入，让 学生带着疑惑学习 二、二、新课新课讲授讲授 第一幕：公第一幕：公车上书车上书 揭序幕揭序幕 学生进行自主学习 1 教师请同学们阅读教 材，并展示康有为、梁 启超的照片。 播的途径？当时影 响最大的是什么？ 知识点 2百日维新 3、百日维新背景、 开始的时间、开始的 标志、变法的内容、 结果、影响？ 【合作探究】 1、请同学们思考： 戊戌变法失败的原 因有哪些？ 教师归纳：维新变 法触及了封建统治 中顽固派的利益； 顽固派实力强大； 维新派没有一个坚 强的领导核心；维 新派不敢发动群众， 仅仅依靠一个没有 实权的皇帝。维新 人士缺乏政治策略， 急于求成。 6.教师

4、展示：图片 谭嗣同殉难图 谭嗣同史实 4 某班学生编导一场历史剧涉及以下 素材。主题：维新变法；地点：北京；人 物：康有为、梁启超、光绪皇帝；纲领： “明定国是”诏书。请判断，此剧中的历 史事件发生在() A1894 年(农历甲午年) B1901 年(农历辛丑年) C1898 年(农历戊戌年) D1911 年(农历辛亥年) 5梁启超的变法通议中说：“变 法之本，在育人才，而开学校；学校之立， 在变科举。而一切要其大成，在变官制。 ” 可见梁启超认为要推行维新变法，从根本 上说要改革() A教育制度B科举制度 C文化制度D政治制度 6改革势必触动部分人的利益，难免 遭遇阻力，困难重重，戊戌变法中

5、有一项 改革措施涉及“数百翰林，数千进士，数 万举人，数十万秀才和数百万童生”的荣 誉和进身之道，该措施是() A奖励发明B废除八股文 C精简机构D裁撤冗官 7某同学将课本内容整理如下，其中 “慈禧太后”适合填写于哪一横线处() 为走救国之路，_A_七次上书；不 作亡国之君，_B_下诏变法；反对变法 维新，_C_发动政变；以血唤醒民众， _D_慷慨就义 8有人曾经这样评价过戊戌变法： “作为一场政治运动， 百日维新短命而败， 但作为一场更广阔意义上的社会文化运 动，自有其成功之处。”这里的成功之处 主要指戊戌变法运动() A阻止了民族危机继续加深 B在社会上起了思想启蒙作用 C改革了君主专制政

6、体 D动摇了儒家思想的正统地位 【能力提升】【能力提升】 9史论结合是历史学习的基本方法。 下表中的选项、史实与推论对应正确的是 () 选项史实推论 展示康有为，梁启超的 思想主张，结合他们的 背景资料，得出他们代 表资产阶级维新派 3.教师过渡：从公车 上书这一事件中，我们 可以看出，康有为、梁 启超是具有初步资产阶 级思想的爱国知识分 子。那么，“公车上书” 失败后，康、梁二人又 进行了哪些运动？ 第二幕第二幕办报创会办报创会 求发展求发展 自主学习 2 2、其中时务报宣传 了梁启超的“法者，天 下之公器也；变者，天 下之公理也”的力行变 法思想；严复等主持的 国闻报，以“通上 下之情”“

7、通中外之故” 为目的，号召变法图强。 3、康有为与顽固派论 战 4、此材料道出当时中 国面临内忧（揭竿斩木） 外患（瓜分豆剖） 4.教师强调：维新 思想的传播，极大地推 动了维新变法运动的发 展，为百日维新奠定了 思想基础。 第三幕第三幕戊戌戊戌 变法变法掀高潮掀高潮 1.请同学们阅读教 材，并回答问题：什么 样的事件，促使光绪帝 决心变法？ 提问：我们应该 学习谭嗣同的什么 精神？（学生回答 后，教师归纳） 教师归纳：学习 他为民族大业不惜 牺牲生命的爱国主 义精神。 A公车上书揭开了维新变法的序幕 B百日维新民主共和观念深入人心 C “明定国是”诏 书 维新派掌握了国家政权 D戊戌政变提高

8、了光绪皇帝的地位 10.近代中国曾有人指出：“(土耳其) 不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其 政。日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭 我琉球，侵我大国。前车之撤，可以为 鉴。”“伏惟皇上破除旧习，更新大 政。”由此可知他主张() A学习西方、发展科技 B变法维新、救亡图存 C解放思想、宣扬民主 D发动民众、进行革命 11. 阅读下列材料，结合所学知识回 答问题。 材料一：若不及时图治，数年之后， 四邻交逼，不能立国万国报馆议论沸 腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即 发瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶， 不知死所乱机遍伏，即无强敌之逼， 揭竿斩木，已可忧急。 康有为上清帝第五书 (1)据材料一，指

9、出戊戌变法的历史背 景。 材料二：光绪帝发布了一系列变法诏 令。主要内容有：发展农工商业；训练新 式军队；创办报刊，开放言论；开办新式 学堂培养人才等。同时规定，今后科举考 试废除八股文，取消多余的衙门和无用的 官职。 (2)根据材料二，分析哪些变法措施对 封建旧势力的冲击最大？ 材料三：1898 年，光绪帝实行变法， 这次变法虽然很快就失败了，但资产阶级 维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡 新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民 的觉醒。 学生回答：德国强 占胶州湾。 2.教师强调：1897 年，德国强占胶州湾， 中华民族面临空前的民 族危机，为了“不甘作 亡国之君”，光绪帝决 心变法，以自

10、强。 自主学习 3 戊戌变法的内容 合作探究 1 戊戌变法的影响 第四幕第四幕戊戌政变戊戌政变 终落幕终落幕 自主学习 4 首尾呼应再讲开始的怀 疑人，最后让学生得出 可能是谁 戊戌六君子的死来升华 爱国热情 感悟：天下兴亡，匹夫 有责；以天下为己任； 心系祖国命运的爱国情 怀。 2、请同学们思考：戊戌 变法失败的原因有哪 些？ 教师讲述：戊戌变法的 历史意义戊戌变法 是资产阶级维新派为挽 救民族危亡，发展资本 主义的改良运动，具有 进步性、爱国性，是近 代历史上一场思想启蒙 运动。 三、三、课堂小结课堂小结 用板书小结 用梁启超的少年中国 说结束 少年富则国富， 少年强则国强， (3)根据材

11、料三，指出维新变法在当时 的社会上有何积极的作用？“这次变法” 失败的标志性事件是什么？ 【直击中考】【直击中考】 12(河北中考)下图是某报刊登的上 海广智书局的新书广告，其内容表明当时 知识界流行的思想是() A“自强”“求富”B变法、图 强 C三民主义D民主、科学 13(达州中考)列强的侵略，使国人 开始向西方学习，寻求救国之路。下列事 件中，加快了中国近代化的进程，广泛传 播了资产阶级政治学说和自然科学知识， 对中国社会起到了思想启蒙作用的是 () A洋务运动B戊戌变法 C新文化运动D五四运动 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于 欧洲， 少

12、年雄于地球则国雄于 地球。 少年中国说梁启 超 集备重 难点的 突破 公车上书是本课的重点之一，通过学生自主学习， 从背景、经过、影响三个方面去了解，通过课本的 解释让学生明白“公车上书”这一概念，百日维新 的内容是本科的重点，通过学生阅读课本完成。 戊戌变法的影响是本课的难点， 通过学生合作探究， 教师点拨突破：戊戌变法失败的原因，通过教师提 点前面的铺垫，学生合作探究突破，教师在加以总 结，说明重点。 板书 设计 归纳 反思 我把本课分为四个字幕，一幕紧扣一幕，用历 史悬案导入激发了学生探索的兴趣，通过图片、材 料等多种手段教学，让课堂充满活力和趣味感，同 时做到了论丛史出。学生整体气氛很好。戊戌变法 是个难点，学生探究起来有一定的困难，给学生合 作探究的时间有点短，探究的不是很充分，在教师 的引导下才能完成。