第6课 戊戌变法-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：402df).doc

1、人教 2011 课标版（部编）八年级上册 第第 6 6 课课 戊戌变法教学设计戊戌变法教学设计 2 / 6 第第 6 6 课课 戊戌变法教学设计戊戌变法教学设计 【教材目标】【教材目标】 知识与能力知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百 日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史 理解能力，初步培养分析问题的能力。 过程与方法过程与方法：阅读课本内外插图等多种历史资料，从中提取有效信息，拓宽 并加深对戊戌变法的了解；制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等 方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历 史问

2、题的方法。 情感态度价值观情感态度价值观： 以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹， 激 发 热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人 生观和价值观。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学教学重点重点：公车上书、百日维新 教学教学难点难点：戊戌变法对中国社会的影响 【课时】【课时】 1 课时 【课型】【课型】 新授课 【教学方法】【教学方法】 讲述法、谈话法、问题探究法、讨论法、材料分析法 【教学工具】【教学工具】 多媒体课件 【教学过程】【教学过程】 【创设情境，导入新课】【创设情境，导入新课】 师：师：在上一课的学习中，我们知道了甲午中日战争以清政府

3、的惨败而告终， 为什么是这样的结局呢？我们来看一段史料： 3 / 6 活动活动：PPT 展示文字史料 我们甲午战败（1895） ，非由于器械之不精也，资源之不广也，或人才之不 足也。我们之败，是败在颟顸落伍、贪污无能的政治制度我们的“祖制” ， 也就是属于前一形态的老制度。搞“坚船利炮”搞了数十年，至此朝野上下始如 大梦初醒。原来没有个赶上时代的政治制度，则纵有超等的坚船利炮，旧瓶装新 酒，也无济于事。 唐德刚 从晚清到民国 师：师：上述材料中的“搞船坚炮利 ”指的是什么运动？ 根据材料请同学们分析甲午中日战争我们失败的原因。 生：生：是洋务运动，我们败在政治制度 师师：甲午惨败使当时的人们认

4、识到要改变现状就要改革政治制度，这一举动 在历史上称为戊戌变法，今天我们就一起来学习这部分内容。 【合作探究，学习新课】【合作探究，学习新课】 合作探究合作探究：揭开序幕：揭开序幕康有为与公车上康有为与公车上书书 过渡：过渡：这次变法这次变法是是怎么发动起来的呢？怎么发动起来的呢？请请同学们阅读课本第一同学们阅读课本第一子目子目，回答，回答 以下以下问题。问题。 活动：自主学习活动：自主学习 问题：问题：1.揭开变法维新运动序幕的事件是什么？在什么背景下发生的？ 2.该事件的领导人是谁？ 3.请简述该事件的内容及影响。 生生 1 1：公车上书揭开了变法的序幕，背景是马关条约签订的消息传到北 京

5、后，群情激奋。 教师教师补充说明补充说明背景背景：展示剑桥中国晚清史节选内容，说明马关条约 刺激了列强的侵略，大大加深了中国半殖民地程度，民族危机空前严重。在这一 背景下先进的中国人开始采取措施救亡图存。 生生 2 2：领导人是康有为。 （加以简单介绍） 教师教师补充说明补充说明： 像康有为这样期望通过自上而下的改革封建专制政体， 救亡 图存，发展资本主义的人，我们把他称为资产阶级维新派。 生生 3：上书的主要内容是请求拒和、迁都、变法，但这次上书并没有上达光 4 / 6 绪帝，却轰动京、沪。 师师：公车上书并不是康有为第一次向皇帝进言，但这一次依然失败了。同学 们，如果你是康有为你会怎么做呢

6、？ 生生 1 1：放弃算了 生生 2 2：不放弃 师师：康有为没有放弃，他以拯救民族兴亡为己任，把民族命运和个人命运联 系在一起，这一点非常值得我们大家学习。 过渡过渡：公车上书失败后，康有为为代表的维新派积极作为，宣传变法思想， 培养维新人才，他们都进行了哪些活动呢？请同学们阅读课本 P29，回答。 合作合作探究二：探究二：继续发展继续发展组织学会组织学会，创办报刊，创办报刊 生生 1：组织学会 教师教师补充：补充：展示课本 P29维新运动期间各地重要学会表 ，进行讲解。 生生 2：创办报刊 教师补充教师补充：展示课本 P29维新运动期间各地重要报纸图，进行讲解，重点介 绍梁启超和严复。 提

7、问：提问：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？ 生生：主要主要宣传了变法图强的观点，推动了变法思想的广泛传播。宣传了变法图强的观点，推动了变法思想的广泛传播。 师师：除了上述活动外，维新派还著书讲学，如广州万木草堂、长沙时务学堂，培 养维新人才。 过渡过渡：在这些活动期间，康有为不放弃向皇帝上书，在他的不懈努力下，打动了 当时的皇帝光绪帝，准备变法图强。 合作合作探究三：探究三：走向高潮走向高潮光绪帝光绪帝和百日维新和百日维新 活动活动：短剧短剧表演表演，体验探究体验探究 这位不愿做亡国君的皇帝，有心变法但心有疑虑，于是 1898 年 1 月，光绪帝命 大臣传康有为到总理衙门“问

8、话”。下面请几个同学来角色扮演，还原当时的情 景。 荣禄荣禄：（盛气凌人）你老是变法、变法呀，你知不知道，祖宗之法是不能变的， 变则背天理，必然祸乱天下。 5 / 6 康有为康有为：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变？祖宗之法治国之本，只有变 祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。 李鸿章：李鸿章：（拍桌子）住嘴，此不忠不孝之论，不可宽容。 康有为康有为：今天祖宗留下的疆土都保不住了，还谈什么祖宗之法，就拿总理衙门来 说吧，祖宗之法里并没有，是最近跟洋人打交道才新设立的，时代变了，祖宗之 法必须变。 翁同龢翁同龢：（捋胡子）年纪轻轻，就有如此见解，难得难得，我会尽最大努力把他 引见给皇帝的。 旁

9、白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为等人筹划变法。 师师： 通过刚才同学们的表演，我们可以看到关于变法的哪两种态度？这次论战有 什么意义？ 生：生：支持和反对的态度，有利于人们思想的解放。 师师：在光绪帝的赏识下，变法终于得以开始，请同学们阅读课本 P30 了解变法的 内容，制定表格。 过渡过渡：花无百日红，变法只持续了 103 天就失败了，可以说是速兴速亡，怎么回 事呢？ 合作合作探究四：探究四：惨淡惨淡收场收场戊戌变法失败戊戌变法失败 活动活动：阅读课本 P30 页了解戊戌变法的失败。 师师：在这场轰轰烈烈的变法中有人为此献出了自己的生命，他们是？ 生：生：戊戌六君子 师：师

10、：重点介绍谭嗣同，他们身上具备了什么精神？ 生生：不怕流血牺牲的献身精神 师师：谭嗣同临死前说了几句话“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快 哉！ ”他口中的“贼”是什么人？为什么说“无力回天”？ 引导学生分析戊戌变法失败的原因。 1.慈禧太后为首的顽固派势力强大； 2.袁世凯的出卖； 3.依靠一个没有实权的皇帝； 6 / 6 4.没有发动人民群众； 根本原因：民族资产阶级力量弱小。 总结：120 年前即 1898 年的 6 月 11 日，清德宗(光绪)皇帝发出明定国是 诏，即日起正式开始戊戌变法，可惜这个“百日维新”却是速兴速亡。站在今天 回看 120 年前，它的失败说明了什么？产生了什么影响？120 年后我们能从中得 到什么启示？ 生生 1：说明了资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 生生 2：在思想文化方面产生了广泛而深远的影响。 生生 3：启示我们改革能推动社会进步了，要坚持改革开放。 （三）知识总结，巩固提升（三）知识总结，巩固提升 学完本课后，我讲本课内容以时间为线索进行梳理便于学生的记忆，同时辅 之以练习题链接中考进行知识的巩固和提升。