第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：c062c).doc

1、甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 解甲午中日战争的概况； 知道马关条约的内容及影响； 了解帝国主义强占租界和划分“势力范围”的史实以及美国提出的“门户开放”政策。 2 2. .过程与方法过程与方法 以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维 的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观，识读甲午中日战争示意图时局图，获 取有效的历史信息。 3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 学习邓世昌等民族英雄应用抗击侵略、不怕牺牲的爱国精神。认识台湾自古以来就是我国领土 不可

2、分割的一部分，树立维护国家统一的信念。 【教学重点】【教学重点】 甲午中日战争、马关条约的内容。 【教学难点】【教学难点】 战争爆发的失败的原因、马关条约的影响。 【教学方法】【教学方法】 讲授法、分组讨论法、描述法 【课前准备】【课前准备】 多媒体课件、相关史料 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、一、导入新课导入新课 使用多媒体展示七子之歌台湾的音乐，“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟， 我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我 了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”提问这里的“夏日”是

3、指哪个国家？ 台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第 5 课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。 二、新课二、新课讲授讲授 一、甲午中日战争 （一）阴云密布战争背景 1.复习旧识，学生归纳出经过第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，中国从不可一世的天朝大国 沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。 2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家， 不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什 么？ 学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。 教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的

4、对外扩张的“大陆政 策”。 教师讲解：1894 年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”， 处心积 虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。 （二）战火硝烟战争经过 3、阅读教材并结合甲午战争示意图，按时间先后顺序说出几次战役的名称、英雄人物。 展示地图，配以说明，演示甲午战争的过程。（地图依次为丰岛、平壤、黄海大东沟、旅顺、威 海卫） 教师出示反映日军旅顺屠城的照片和材料，揭露日军罪行。学生总结在战争过程中广大官兵显示 抵抗侵略野心与学习的爱国情怀。 4、出示战前慈禧太后和日本天皇对战争的态度对失败原因进行分析。 教师讲述：威海卫

5、战役中，北洋舰队全军覆没，甲午中日战争中国失败了。 甲午中日战争失败的原因： （1）清政府的腐败无能（根本原因）。 （2）由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败。 （3）日本蓄谋已久，且制度先进。 （4）西方列强对日本的支持。 （三）屈辱签约战争结果 二 、马关条约的签订 1.教师引导学生阅读教材，分组讨论马关条约各条款内容对中国的影响。 学生讨论后回答： 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使 中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。 赔偿日本兵费白银 2 亿两。严重破坏了中国的财政，

6、大大加重了中国人民的负担为了还款，清 政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江 流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。 允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输 出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的 民族工业的发展。 2.教师总结，设厂，意味着列强的侵略有了新的要求，使列强对中国的侵略进入一个新阶段， 刺激了列强的侵华野心，由此大大加深了半殖民地化的程度。 三、三、课堂总结课堂总结 知识梳理： 从

7、这场战役来看，不仅是清朝统治者的失败，同时也宣告了封建统治的末日即将来临，国家不强 大民族无信仰，何言成功，制度不变革，思想不革新，何言发展，想我泱泱大国屹立世界五千年，清 末却饱受外敌欺凌，这是中华民族的耻辱，永久的耻辱，但此时此刻我中华雄狮早已苏醒，过去那段 屈辱的历史，只会鞭策着我们成为我们前进的动力，而今我们国富民强军民一心，中华大地但凡有强 敌来犯，虽远必诛。 四、课堂练习四、课堂练习 1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联悼念的民族英雄是（C）。 A、林则徐 B、关天培 C、邓世昌 D、徐骧 2、 甲午战争中，北洋舰队全军覆没的战役是（D ）。 A、平壤战役 B、黄海大战

8、 C、辽东之战 D、威海卫战役 3、中日马关条约签订的时间是（D）。 A、1894.7 B、1894.9 C、1893.1 D、1895.4 4、一个外国资本家想在中国的通商口岸投资办厂，这种现象最早应该出现在（C）。 A、中英南京条约签订之后 B、洋务运动时期 C、中日马关条约签订之后 D、辛丑条约签订之后 5、马关条约对中国最主要的影响是（ D ） A.中国独立主权开始遭到破坏 B.中国进一步沦为半殖民地半封建社会 C.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具 D.大大加深了中国半殖民地化程度 6、“少年兴则国兴，少年强则国强。”作为新时期的青少年，我们应该如何做？ 【板书设计】【板书设计】 第 5 课甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【教学反思】【教学反思】 本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛 战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订马关条约，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此， 列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。本课在讲授过程中应注重结合 史料对学生进行情感教育，培养青少年的爱国情怀，以史为鉴。