1、 第一单元第一单元 我们一家人我们一家人 读懂彼此的心读懂彼此的心1 1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱， 理解父母的爱。 2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现 细微的爱。 3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因， 理解父母以不同方式表达出来的关爱。 活动一： 成长中的烦恼 期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会 儿，爸爸妈妈就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮， 总之就是校服最好。 学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现， 可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的 事情。这事虽然有意义，但我还是想
2、说说自己的发现。 李晓欣碰到了哪些烦恼的事？ 李晓欣的想法父母的想法 想去朋友家玩不同意，说不安全 想说自己的发现 认为穿校服最好想自己决定穿衣 建议说去敬老院的事 我的想法父母的想法 你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 当时你有怎样的感受？ 从前，我们是爸妈的贴心“小棉袄”“小暖 男”，我们和他们之间很亲昵，无话不谈。现在， 这种感觉越来越少 是我们变了，还是爸妈变了呢？ 我们长大 了，心理逐渐 发生了变化。 我们 希望自己做决定。 很多事有 了自己的想法。 父母同样也有他 们的烦恼，看一看他们 的烦恼是什么？ 父母同样也有他们 的烦恼，看一看他们的 烦恼是什么？ 活动二： 家人的烦恼 家人的
3、烦恼有哪些？ 是呀，我们很疼爱 自己的儿子，但他对我 们的关心并不领情，经 常与我们抬杠。我和他 爸爸为此很焦虑，也不 知道该怎样对待他。 最近我女儿不像小时候 那么温顺了，对我总是这不 满意、那不顺眼，只要我一 开口，她就像个小刺猬似的。 以前乖巧的小女孩怎么变成 这样了呢？我不知道该怎样 对待她才好。 关心。 疼爱。 认为我们考 虑事情不周到。 困惑和烦恼。 你从两位妈妈的对话中，读出了什么？ 认为我们 缺乏生活经验。 探讨了“我们的烦恼” 和“家人的烦恼”背后的原 因，你明白了什么？ 家人用丰富的生活经验 和人生经历教育我们，我们 应该理解家人的良苦用心， 体会背后的浓浓亲情。 活动三：
4、 主动交流常沟通 1. 说说他们不同的态度和处理办法，会 产生怎样的结果？ 2. 如果是你，你会选择怎样的态度和处 理办法呢？ 3. 你还有哪些化解家庭矛盾的小妙招？ 请阅读教材第6页活动园的内容。 化解矛盾小妙招 一个深呼吸，平静不争吵。 一句对不起，父母开口笑。 多想父母好，心结自然了。 说出心里话，沟通效果好。 尝试去倾听，用心去理解。 退让一小步，矛盾就化了。 平时我们应该主动与家人 交流，这样可以增进相互了解 与理解，减少矛盾的发生。和 同桌说一说，我们可以用哪些 方式与家人主动交流？ 可以用这样的方式： 聊天、写信、留便条 你经常和家人聊哪些话题？ 分享你在生活中主动交流，促 进家
5、人相互理解的事例。 同学们！我们在逐渐长大的同时，会发现家 人的爱一直在我们的左右，我们和他们之间的相 互沟通和理解最为重要，读懂彼此的心，让我们 的心与心贴得更近吧！ 1.与父母沟通需要讲技巧，“四心”沟通法主要指的是 （ ）、（ ）、（ ） 、 （ ）。 2、家人之间 产生小矛盾是正常的，我们需要 （ ），学会以（ ）、 （ ）主动将矛盾化解。 3、高要求和常督促体现着家人对我们的 （ ）， 独立和自主标志着我们（ ） 。 （ ）1. 我们要主动与家人交流 沟通，让自己合理的需求和 做法得到他 们的理解。 （ ）2.家人 商讨事情的时候，都认为我还小，我参与了也 没用。 （ ）3.家人严格
6、地要求我们，也是对我们的关爱方式。 （ ）4.每天出门，爷爷总说“路上看车，注意安全！ ”这 唠叨中饱含着爷爷对我的爱。 （ ）5、家人的批评和打骂不是对我们 的爱。 1.爷爷突然生病了，我可以（ ）。 A.只管自己好好上学 B.抽时间多陪陪他，安慰他 C.让爸爸妈妈照顾他 2.和家人发生矛盾时，我（ ）。 A.和他们吵，把事情说清楚 B.他们说什么我都左耳朵进，右耳朵出 C.反思自己，和家人一起商量解决的办法 B C 3.妈妈是一位超市的工作人员，经常需要“三班倒”，经常晚上回来都10点 了，“我” 可以为妈妈做些什么表 达对她的关爱呢？ 1.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱？写一写吧 。（至少写三条） 2. 请你发现自己父母的闪光点，为他们的“美”点个赞！（至少写三条） 提示：“我”可以帮妈妈热好饭菜；提前给妈妈倒杯茶等。
