1、 1 1 我是独特的我是独特的 第一单元第一单元 我和我的同伴我和我的同伴 1、情感态度与价值观目标：培养学生的 自我认同、自我接纳，培养学生的自信 品质。 2、能力目标：能够正确认识自己的优缺 点，并改正缺点，发扬优点。 3、知识目标：认识到每个人都是独特的， 认识自己的独特性，能够认同、接纳自 己，树立自信。 活动一：我有自己的特点 每个人都有自 己的特点。在镜子 中、活动中，我们 都可以找到自己的 特点。 除了在镜子中、 活动中找到自己的特 点，我们还可以像赵 兴那样从他人的看法 中了解自己的特点。 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学 们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看
2、法，自己确 实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母 的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调 皮行为，其实是想逗父母开心。 赵兴的调查报告 父母说我 老师们说我 同学们说我 我认同 的看法，因为 假如你并不认同 某些人对你的看法， 你会以什么样的方式 与他们沟通呢？ 活动二：我的自我期望 在生活中，我们常 常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法， 可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什 么呢？ 假如我能变 成一种植物，我愿 意成为一株玫瑰， 拥有玫瑰花的美丽。 假如我能变成 一种动物，我愿意 成为 ，拥有 这种动物 的特点。 假如我能变成动画 片中的卡通人物，我
3、愿意 成为 ，拥有这个 人物 的特点。 假如我能变 成 ，我 愿意成为 拥 有 的特点。 假如我能变成 你是否能从 这些自我期望中 找到自己呢？ 每个人都有丰富的内 心世界，在个人独特的内 心世界中存放着自己喜爱 的事物、美好的经历、特 别的感受，还会有各种想 法和疑问。 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快 乐、有宁静、有惊喜、有悲伤 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西， 有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经 常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上 盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了 一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树 叶在洞
4、口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土， 我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个 “家”里住。 我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为 什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？ 我独特的内心世界 你有自己的“故事袋” 吗？默默地想一想你的 “故事袋”中都装着哪些 事情。如果愿意，可以跟 大家分享。 活动三：我能变得更好 我们每个人都有 自己的特点，也有不 完美的地方。我们可 以不断地改进自己， 使自己变得更好。 我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以 完全否定自己。学会改进自己、接纳自己， 让自己变得更好，我们就能做更好的自己 如果你把自己的小烦恼 告诉了“不倒翁先生”，你
5、 觉得他会对你说什么呢？听 了“不倒翁先生”的鼓励， 你能找到自己棒的地方吗？ 活动四：赞赞自己 让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！ 1.我们每个人都有自己的_，在镜子中、活动中，我们都可以 找到自己的特点，还可以从 中了解自己的特点。 2.在生活中，我们常常对自己有特别的_，假如你有一种神奇 魔法，你想变成_。 3.我们每个人都有我们自己_、_的内心世界。 4.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地_自己，使自 己变得更好。 1.我的性格（ ）。 A.安静。 B.活泼。 C.有时静，有时动。 2.我的个子（ ）。 A.很高，坐在后排。 B.不高也不矮，坐在中间。 C.不太高，坐在前排。
6、3.我长得（ ）。 A.较胖，但挺结实。 B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。 C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意。 4.我的视力（ ） A.很好，我会继续保护好自己的眼睛。 B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深。 5.我们对待自己的态度应该是（ ）。 A.我是独一无二的 B.自己不如别人棒 C.特别讨厌自己的性格 1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。（ ） 2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（ ） 3.李明游泳特别好，这是他的特长。（ ） 4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。（ ） 5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。（ ） 6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。（ ） 7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。（ ） 8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。（ ） 2.你认为自己有哪些优点?在哪些方面做得比较好? 1.说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己? 提示:围绕每个人都是独特的，要自信，都有缺点，要学会改进自己谈即可。 提示:我们每个人都有优点，说出自己最棒的地方即可。
