1、 嗨嗨 哟哟 嗨嗨 嗨嗨哟哟 哟哟 X XX X X XX XX XX XX 小蚂 蚁，小蚂 蚁，大家一起 搬米 粒， X X X XX X X XX XXXX 你帮 我，我帮 你，你扛 我推 齐用 力 。 5 5 5 5 5 5 . . . . . 嗨哟嗨哟 嗨哟 X X X X 嗨 哟，嗨哟， X X X X 嗨哟，嗨哟 X X X X X X X X X X X X X X X X 嗨哟 嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟 嗨 哟，嗨 哟， 嗨 哟， 嗨 哟， 嗨 哟 嗨 哟，嗨 哟 嗨 哟，嗨 哟 嗨 哟，嗨 哟 嗨 哟 小蚂蚁搬米粒 教学目标：教学目标： 1能用自然、快乐的声音，有想象地诵
2、读和演唱小蚂蚁搬米粒 。 2体会二声配合，参与歌表演小蚂蚁搬米粒,体会合作的乐趣。 教学重点：教学重点： 能用自然的声音演唱小蚂蚁搬米粒 教学难点：教学难点： 用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程：教学过程： 一、谜语导入 老师当司令，学生当蚂蚁士兵（红、蓝两队）开始比赛！ 【设计意图】以比赛的形式激发学生认真听讲，积极思考。 二、声势动作练习 1. X X X X 嗨 哟 嗨 哟 2. X X X X X X X X 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 嗨 哟 师：细致的口号和刚才的口号一样吗？有什么变化？你能来学习一下吗？ 三、欣赏感知 1.小蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？我们
3、从歌里来找找答案。 （初听） 2.通过大家的齐心协力，终于把米粒搬进了洞洞里。你喜欢这群小蚂蚁吗， 为什么？ 3.歌曲中有一句是只说不唱的，你听到了吗？请你再来认真听一遍歌曲， 听听它在这首歌曲的哪里？前面，中间，还是后面呢？（再听） 四、学习数板部分 师：学习蚂蚁团长发出的信号 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 小蚂 蚁，小蚂 蚁，大家一起搬米粒，你帮 我，我帮 你，你扛 我推齐用力 。 五、学习演唱部分 1.师：搬米粒的路上它们克服了重重困难，依然没有退缩。你们遇到困难 会退缩吗？ 生：- 2 跟老师来学唱歌曲第一句。
4、（注意八度跨越）说说三个“嗨哟”是否相同？ 哪个不同呢？ 3.出示较为形象的形象的小桥图，让学生做着手势唱一唱。 （声音不能喊叫） ， 4.跟着钢琴唱一唱第一句。 5.歌词第三句的教学。注意第一和第三句结尾的不同，告诉学生最后是一 个洞穴，手势唱一唱。 6.跟钢琴唱第三句。 7.把学习的三部分连起来唱一唱吗？再听范唱，跟范唱开口默唱歌曲。 8.跟着伴奏音乐，演唱歌曲。 六、歌曲处理 1. 老师示范（与音乐合作加入二声部） 2. 红蓝军团生生合作。 （一组演唱一组口号） 3. 师：听范唱最后一句 4. “嗨哟嗨哟”听老师与音乐的合作。 5. 学生分成两组来试试看 6. 红蓝军团合作。 7. 完整跟音乐演唱歌曲。 六、歌曲表演唱 老师串联，讲故事，学生完整演唱歌曲。 七、拓展 听小蚂蚁搬豆 ，让学生说说两手歌曲的相同和不同之处。 八、小结下课 小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，他 们会团结一致，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精 神。
