1、小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒 【教学目标教学目标】 1、学习用自然的声音,有想象力的演唱小蚂蚁搬米粒 。 2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动,从中获得愉悦的情 绪体验。 3、通过学唱歌曲,感受集体的重要和团结起来力量大。 【教学重点、难点教学重点、难点】 1、八度跳进旋律的音准。 2、初步关注二声部的配合,体会合作的乐趣。 【教学准备教学准备】自制 PPT、钢琴、圆舞板等 【教学过程教学过程】 一、创设情境,激发兴趣创设情境,激发兴趣 1、请小朋友仔细观察:老师在干什么?你还听到了什么声音?(喊号子) 2、举例说明:生活中听到的号子声 【设计意图设计意图:通过创设情境,再到孩子们
2、已有的生活经验,让学生初步了解什么 是号子,为歌曲教学作有效铺垫。 】 二、感知体验,尝试合作二、感知体验,尝试合作 有请神秘嘉宾闪亮登场! (小蚂蚁)想知道它在干什么吗?听听它又是怎么 喊号子的? 学习 A 段: 1、出示:整首乐谱 学生初听,整体感知。 2、出示 A 段 (1)老师有节奏的领读 A 段 问:小蚂蚁在干什么?怎么喊号子的?你能模仿吗?(指名上台表演) (2)老师表演声势+唱,并画出旋律线 (3)师:你能学着老师唱一唱,演一演吗? 学生尝试模仿练唱号子声(嗨哟嗨哟嗨哟) (4)师范唱 A 段 (5)生试着跟琴练唱 3、尝试合作(二声部) (1)老师示范配合一声部唱二声部 (2)
3、师生合作 (3)生生合作 学习 B 段: 1、模仿小蚂蚁传递信息 X XXX XXl X XX XX XXl X XXX XXlX XX XX XX (1) 指名读,师用圆舞板伴奏。 (2) 生自读 (3)齐读(读得轻巧一点儿!短促、有力! ) (3)小结:像这种形式称为“数板” 。 (4)师生齐读(加声势) 学习 C 段: 1、出示 C 段乐谱 (1)师范唱 (2)听录音 问:有你熟悉的旋律吗?试着唱一唱! 有困难吗? (3)请小老师帮忙(兵教兵) (4)仔细观察,相似旋律,画旋律线 (5)师范唱 (6)师弹奏,学生跟琴演唱 A+C, (7)分组合作二声部 【设计意图:听是一切音乐活动的基础
4、,动是孩子最喜欢的学习方式。本环节抓 住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声,引导学生边听边唱,边唱边演,帮助学生直观 感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱,培养孩子们 的合作意识。 】 三、揭示课题,表现歌曲三、揭示课题,表现歌曲 1、出示:整首乐谱,播放全曲,学生开口默唱 2、揭示课题,学生齐读课题 3、学生轻声跟唱,师指正。 4、学生完整演唱歌曲。 5、分角色演唱 6、用不同速度来表现歌曲 7、师生齐跟伴奏完整演唱歌曲 【设计意图:音乐学习是快乐的,音乐活动是有趣的。在参与节奏游戏、音高模 唱等音乐实践活动的基础上,学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、情 绪的变化,不同角色来丰富歌曲的表现形式。 】 四、全课总结,拓展延伸四、全课总结,拓展延伸 小朋友, 通过这首歌曲的学习, 你从小蚂蚁身上学到了什么? (勤劳、 智慧、 齐心协力)