第七单元 “小鬼”当家-唱：我当老师 亚克西巴郎-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(编号：31d0b).zip

1、我当老师我当老师教材分析：教材分析： 我当老师是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋 律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采用了二 四拍，旋律较复杂，节奏较密集，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个 乐句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长， 表现了小动物的可爱。演唱歌曲时应做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、 幽默、快乐的情绪。 我把本课的教学目标确定为：1.指导学生用天真活泼的、富有感情的声音 演唱歌曲我当老师。2.了解歌曲中的后十六分音符，表现我当老师的快乐 心情。3.尝试进行歌词创编，体验我当老师的生活童趣，提高学生的

2、创作能力。 教学重点确定为：指导学生用天真活泼的声音演唱歌曲我当老师 教学难点确定为：知道歌曲中的休止符；间奏（哈哈）的处理 苏教版二年级上册第七单元苏教版二年级上册第七单元 X X X X X X X 0 你教 来干 吗 0 我教 来 0 我教猫咪来弹琴 我教小狗来画画 我教小鸟来唱歌 我教小羊来说话 0 0 我我 当当 老老 师师 快乐的快乐的 演唱演唱 情情 绪绪 声音有弹性声音有弹性 俏皮、幽默俏皮、幽默 青青 蛙蛙 小小 兔兔 蝴蝴 蝶蝶 小小 牛牛 0 0 我我 当当 老老 师师 我当老师我当老师 一、教材分析：一、教材分析： 我当老师是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明

3、快，旋律 幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采用了二四 拍，旋律较复杂，节奏较密集，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐 句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长， 表现了小动物的可爱。演唱歌曲时应做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、 幽默、快乐的情绪。 二、教学目标：二、教学目标： 1、指导学生用天真活泼的、富有感情的声音演唱歌曲我当老师。 2、了解歌曲中的后十六分音符，表现我当老师的快乐心情。 3、尝试进行歌词创编，体验我当老师的生活童趣，提高学生的创作能力。 三、教学重点：三、教学重点： 指导学生用天真活泼的声音演唱歌曲我当老师 四、

4、教学难点：四、教学难点： 知道歌曲中的休止符 间奏（哈哈）的处理 五：教法、学法：五：教法、学法： 教法：我采用整体听唱法、模唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、 实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。 六：教学过程：六：教学过程： 一情境导入，揭示课题一情境导入，揭示课题 1 1、师生互动。、师生互动。 师：动物学校要举办一个动物艺术节！ 师：有些小动物也想去参加艺术节表演，不过他们先要准备好要展示 的才艺！你们能当一当他们老师吗？ 生： 师：好的，今天就让我们来当一回小老师！ 师：小老师们想教小动物们什么才艺呢？ 生：各抒起见 师：呀！你们会的可真多啊！一下子，动物

5、们都不知道选哪样好了。 让我们来听听，小动物们自己选择了什么才艺吧？ （师范唱歌曲）（师范唱歌曲） 二新歌教学二新歌教学 ，体验情感，体验情感 （用时大约（用时大约 2525 分钟）分钟） 1、师问：小动物们分别选择了什么才艺呢？ （师课件 出示节奏）老师按节奏问，学生按节奏答 2/4 X X X X X X X 0 你教 来干 吗 0 我教 来 0 请学生当小老师，教教大家！ ( (边说，边出示歌词边说，边出示歌词) ) 师：小动物们都选择了自己喜欢的才艺，那么它们是怎么学的呢？ 请再次聆听歌曲！ 2聆听歌曲 我当老师 我们来看看小动物们是怎么做的？（多媒体播放） 师：我教猫咪来弹琴 生：猫

6、咪伸爪爪 师：我教小狗来画画 生：小狗摇尾巴 师：我教小鸟来唱歌 生：小鸟乐得笑呵呵 师：我教小羊来说话 生：小羊学会咩咩咩，咩咩咩，叫呀叫妈妈 3.学唱歌曲 A 师范唱歌曲 B. 学唱歌谱（师带生一句一句唱） 注意：休止符的提示 C生用啦哼唱歌曲，师弹琴 D师生接龙唱 E. 完整演唱 3.3.师:小动物们学才艺时的心情是怎样的呢? 生：高兴,快乐的 （师指导学生有感情演唱歌曲。） 4. 多形式演唱 a.分组演唱（小猫，小狗，小鸟，小羊）锻炼学生的注意力和团队精 神。 三、实践创编，拓展演绎三、实践创编，拓展演绎 （用时大约（用时大约 5 5 分钟）分钟） 1、设置情景，创编歌词。 师：“大家

7、教的真热闹！可是还有几个小动物它们也想学才艺，大家帮 他们想一想他们学什么本领比较好呢？” （师出示青蛙、小兔、蝴蝶、小牛的图片） 我教青蛙来唱歌，青蛙呱呱叫 我教小兔来跑步，小兔蹦蹦跳 我教蝴蝶来跳舞，蝴蝶飞呀飞得高 我教小牛学说话，小牛学会哞哞哞，哞哞哞，说呀说得好！ 2、师生共同讨论 3、分组展示。适时评价。 4、巩固升华，演绎歌曲。 四课堂小结，思想升华四课堂小结，思想升华 （用时大约（用时大约 2 2 分钟）分钟） 师总结：“今天，我们到动物学校当了一回小老师，学会了歌曲我当 老师（师手指课题我当老师让学生大声读出来）小朋友们真了不 起。老师从你们的歌声中感觉到很多小动物都学会了才艺是多么高兴的 事啊。今天的课到此结束！下课！” 师边说边出示课件“小朋友再见！”图片。