1、1 【学科学科 ：音乐：音乐 】 课题: 拍皮球 教师：教师： 年级：二年级：二 日期日期 ：2018-5-5 开课范围开课范围 ：校级：校级 教学目标：教学目标： 知识与技能：1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的 愉快心情。 2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。 过程与方法：欣赏乒乓变奏曲 ，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情 绪。 情感态度与价值观：通过欣赏五星红旗拓展学生知识，结合歌曲激发学生 的爱国热情。 教学重难点：教学重难点：重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。 难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第 9、10 小节的音准把握
2、。 学情分析：学情分析：拍皮球是一首欢快的儿童歌曲，平拍五声 F 宫调式。曲调活泼， 跳跃，歌曲富有儿童情趣。歌曲为一部曲式，第一、二乐句为规整乐句，第三 乐句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩 子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。 教学具准备：教学具准备： 多媒体 教学步骤：教学步骤： （1 1）导入新课，激发学习兴趣导入新课，激发学习兴趣 伴随运动员进行曲进教室伴随运动员进行曲进教室 1、教师导语:小朋友坐的真端正，开来已经准备好今天的音乐奥运会了，你们 听，操场的一边正在开展什么比赛？ 乒乓 2、谁来判断一下，哪一组的乒乓比赛更加激烈？你是怎么判断的？ 这样改变
3、节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫“变奏” 。所以这首曲子就叫做 乒乓变奏曲 3，让我们一起跟着乒乓比赛，来热热身吧。 全体起立，伴随乒乓变奏曲，徒手做打乒乓的动作。 （二）师生合作，学习歌曲（二）师生合作，学习歌曲 （1）师：你们听，操场的另一边又开始了什么比赛？ 听拍皮球 师：好，今天第一项音乐奥运会比赛项目产生了，你能将这两条节奏自己练一 2 练，加入到刚才的歌曲中间吗？ 学生自由练习，老师指导。 师：让我们为歌曲加入伴奏吧。 师生随拍皮球音乐打两条节奏。 师：小朋友们的节奏感都很不错，第一局打为平手。我们进入第二轮比赛。老 师这里有一只皮球，你们观察老师是用哪一条节奏来拍皮球的？（示范
4、） 师：你们能行吗？一起练一练。 （用拍腿和拍肩膀表示拍球和接球） 师：你们练得真认真，那就请选手上来比一比吧。 （两组各拍选手 随音乐拍皮 球） 。 设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性也十分高涨 。 （2） 师：刚才我们拍了皮球，有谁感觉出来，这首歌曲是几拍子的？ 师：对了，是 2 拍子的。大家看，这首歌曲就是有这样的节奏来演唱的，我们 自己练一练。 1、出示节奏谱，生自己练习，注意后十六分和附点节奏 2、跟音乐伴奏，第一遍用“peng” ，第二遍用”pong“ 要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。 3、学生学习并演唱歌曲 （3）师：大家念得真不错，小朋友们，你们能跟
5、着亲生轻轻唱一唱吗？ （解决问题乐句） 1、师：这么快就学会了，大家真聪明。刚才我们拍皮球很精神，那我们要用哪 一种方式来演唱才会让人听起来也很精神呢？用手指告诉老师你选 1 还是 2 （老师用抒情连贯和轻快精神的声音对比唱） 选 2.我们一起试试看（清唱） 2、师：唱的真不错。老师这里有两只皮球，一直是圆鼓鼓的，一只是瘪瘪的， 你会选择哪一只来拍？为什么? (圆的，因为有气，能弹起来） 师：那我们可以用什么样的声音演唱拍皮球？ 引导学生说出：有弹性的声音 师生有弹性的演唱 3、师：很好，你听，这只皮球会发出不同的声音 3 用力拍 轻轻拍 一个重 一个轻 师：在音乐中，我们叫做强和弱。你能看着
6、老师拍皮球的动作，唱出声音 的强弱吗？ （清唱。教师指挥动作生唱出强弱） 师：真好，咋们一起来唱起这首拍皮球吧 （师在演唱过程中加入“加油加油加油”的呐喊声） 4、师：你们在拍皮球的时候听到了什么？加油声 师：哦，是拉拉队的呐喊声，喊得整齐才有效果，所以说拉拉队长很重要。那 么老师来当拉拉队长，你们愿意当我的拉拉队员吗？ 看指挥手势， 练习： 1. 左手边嘿嘿嘿 2. 右手边加油加油加油 3. 同时 嘿 嘿 嘿 ， 嘿 嘿 嘿 加油加油加油，加油加油加油 师：那么我们胜利了会喊什么？ 耶 师：很好，那么我们一起加入啦啦队呐喊助威吧 （师生清唱，加入啦啦队呐喊） （三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感（三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感 师精彩的拍皮球比赛到此结束。我们运动是为了强身健体，那么运动员在运动 场上拼搏师跟为了什么呢？大家来看看刘翔哥哥的比赛。 问：刘翔在夺冠后举起了什么？我们的国旗全名叫做？当刘翔举起国旗，当五 星红旗高高飘扬在赛场上时，你有什么样的心情？会用什么姿势来表达？ 那就让我们带着这个姿势 一起来欣赏这首五星红旗 （四）总结下课（四）总结下课 小朋友们，今天我们的运动会就要结束了，让我们再次在运动员进行曲的 旋律中，踏步退场吧。 备注：开课范围主要指备课组、教研组、校级、区级、市级等。备注：开课范围主要指备课组、教研组、校级、区级、市级等。
