1、 拍手歌，你们熟悉吗？拍手歌，你们熟悉吗？ 是以前学过还是曾经玩过是以前学过还是曾经玩过 这样的游戏？这样的游戏？ 打花巴掌打花巴掌 打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌是一首说唱风格的北京儿歌 。 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏 ，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字 。 识字大王识字大王 的的 dai 这些小朋友都在干什么这些小朋友都在干什么 ？ 茉莉花 海棠花 返回返回 江西腊 返回返回 野菊花 返回返回 玫瑰花 返回返回 牡丹花 返回返回 小小创作家 打花巴掌的，五月五，我们 打花巴掌的，六月六，我们 打花
2、巴掌的，七月七，我们 打花巴掌的，八月八，我们 打花巴掌的，九月九，我们 打花巴掌的，十月十，我们 。 。 。 。 。 。 小小创作家 打花巴掌的，五月五，我们 打花巴掌的，六月六，我们 打花巴掌的，七月七，我们 打花巴掌的，八月八，我们 打花巴掌的，九月九，我们 打花巴掌的，十月十，我们 一起来跳舞。一起来跳舞。 一起拍皮球。一起拍皮球。 一起下象棋。一起下象棋。 一起吹喇叭。一起吹喇叭。 大家齐步走。大家齐步走。 大家要诚实。大家要诚实。 打花巴掌 一随着歌曲拍手歌律动进入教室。 1.提问生是否熟悉歌曲拍手歌 2.生分组面对面表演歌曲拍手歌 二通过表扬歌引出歌曲打花巴掌 1.师表扬学生，跟
3、着这老师学，按照节奏有感情的师唱一句 生唱一句。 咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一； 咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒； 咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般； 咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。 2.师唱歌曲打花巴掌 ，请学生思考老师唱的这首歌曲前 半部分和后半部分有没有什么不同，或者在思考找一找跟拍 手歌有没有相似的地方。 3.展示课题打花巴掌 ，生跟师齐读课题。 4.介绍打花巴掌这首歌，它是北京的小朋友玩的一种非 常传统的游戏，北京的小朋友经常会两个人或者三个人围成一 圈，一边拍手一边按节奏数花的名字，他们唱和说的时候都会 说一些比较顺口的顺口溜，朗朗上口，通俗易懂，都喜欢玩， 就像我们的拍手歌一样。 三学一学，比一比。 1.学习多音字“得” ，师读一遍，生跟读。 2.带领学生比较打花巴掌得和咕噜咕噜一 四创编歌曲第一部分。 五学唱歌去第二部分 1.师带领学生律动学习歌曲 2.跟琴学唱歌曲，师唱一句生唱一句。 3.纠正错误，带领学生有感情的演唱歌曲 4.再跟琴演唱歌曲并且加入律动。 六拓展 这首歌曲唱了四个月，一年有十二个月，我们可不可以挑 战一下。 七唱歌曲打花巴掌 ，律动走出教室。
