1、火车开啦 教学目标教学目标 知识目标：用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形 象，体验童年生活的欢乐情绪。 能力目标：1.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学 生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 2用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。 情感、态度与价值观：用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火 车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 教学重点教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 教学难点教学难点：通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学 唱歌曲的兴趣。 教学过程教学过程 一、导
2、入新课 1 师生问好，带着学生做几个律动（为后面模仿火车律动铺垫） 2 导出火车问运用提问的方式问学生有没有坐过或者见过火车，用拟声词来模 仿一下火车的声音 4引出节奏： 拉起汽笛：呜呜 火车开起来：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 5集体练习： 每一小组就是一列小火车，让我们听好指令一起出发！ 学生跟着老师的节奏练习。 二、火车 RAP： 1今天呀，老师想用刚才的节奏和大家一起来一段火车 rap。 2随节奏表演律动。 3托马斯的小火车开动前会发出什么声音？呜 4听一听，老师在音乐结束的地方加了什么音？ 嘶火车到站了 老师加上到站的声音，学生模仿。 5分小组进行 RAP 律动。 6你能用动作表现火车爬山坡吗？
3、 看看老师出示的节奏爬的什么坡？你能让你的小火车也这样爬坡吗？ 7让我们跟着音乐一起动起来。RAP 练习。 三、教授歌曲火车开啦： 1托马斯的小火车，唱的是一首快乐的匈牙利儿歌，让我们一起来静心欣赏一 遍。 2找一找，哪些是爬上坡，哪些是冲下坡？ 3让我们跟着音乐的旋律，一起用动作来做一做吧。 4这么好听的乐曲，老师也想一起来，让我们接口唱吧。 师生接口、生生借口。 提示演唱方法，声音要求。 5快乐的歌曲让人精神振奋，你听听那种演唱方法更加 H? 速度变化 6老师今天给大家一些音乐小调料，一起看看是什么？ 跳音 强弱 7加入这些音乐小调料，让我们把歌曲表现得更加 HIGH! 四、火车奏鸣曲： 让我们一起动起来，唱起来，来一个火车奏鸣曲吧。
