1、七个小兄弟教学设计 教学内容： 1、欣赏（Do Re Mi） 2、学唱七个小兄弟 3、 “ 歌曲拓展 编创活动” 教学目标 1. 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2.聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、 演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3.教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与 音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学难点 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学重点 用不同的方式感受歌曲的情感。 学情分析： 三年级的学生认知领域有所扩展，活动能力也逐渐提高，能听辨不 同情绪的音乐。在课堂
2、上，也能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌 表演中较好地与他人合作。因此在教学过程中注意引导学生对音乐 的整体感受，以生动活泼的教学形式吸引学生，以保持他们对音乐 的兴趣。本节课是在学生掌握七个音节的基础上进行教学的，通过 欣赏Do Re Mi和学唱七个兄弟，让学生体会音乐的长短， 和高低，感受音乐的不同情绪。 教学方法 本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以 “快乐”为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以 感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表演，引导学生走进音 乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能 力的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐。
3、 教学过程 一、情景定向导学激趣 1.动一动 学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2.猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简 谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3.议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影音乐之声的故事情节，观看电影片段，谁片段 复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4.演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱
4、）和歌曲中所表 达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任） ，表演歌 曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身 的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习 1.小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领 可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变 化出这么 多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2.引入歌曲七个小兄弟的学习 1）
5、播放歌曲七个小兄弟的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏 变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作 用。 （让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（14 小节）与（21-24 小节）进行对比，找出它 们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3.表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演七个小兄弟角色来进行表演（举 例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由 声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把 学过节奏，用五个小兄弟来代替，把 4.7 小兄弟去掉。教师伴奏， 学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲
6、” ，唱完 后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再 唱一唱） 三、.歌曲拓展编创活动 1、师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主” ，男生扮演“七个小矮 人） 2、.歌表演？ 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。 （进行互相评价，鼓励不 同的表演方式。 3、小结 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一）
7、苏教版音乐三年级上册第一单元苏教版音乐三年级上册第一单元 七个小兄弟 【美美】奥斯卡奥斯卡 哈默斯坦哈默斯坦 词词 【美美】理查德理查德 罗杰斯罗杰斯 曲曲 章珍芳章珍芳 译配译配 （领唱与合唱（领唱与合唱 ） 返回返回 主页主页 关闭关闭 中文中文原文原文 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） Do Re Mi是是奥斯卡奥斯卡经典电影经典电影The Sound of Music（音乐之声音乐之声）的主题曲）的主题曲 之一，也是著名的音乐启蒙歌，被收入小学之一，也是著名的音乐
8、启蒙歌，被收入小学 六年级音乐课本。是主人公六年级音乐课本。是主人公Maria（玛利亚（玛利亚 ）教授给七个孩子们的第一首歌，同时也打）教授给七个孩子们的第一首歌，同时也打 开了孩子们在军事家庭禁锢多年的浪漫和想开了孩子们在军事家庭禁锢多年的浪漫和想 象。象。 电影中的家庭女教师电影中的家庭女教师Maria为了使海军军官为了使海军军官 家的七个孩子记住唱歌所用到的最基本的七家的七个孩子记住唱歌所用到的最基本的七 个音名，而编了这首歌。她运用谐音和形象个音名，而编了这首歌。她运用谐音和形象 记忆的方法，让孩子们学习唱歌变得更加通记忆的方法，让孩子们学习唱歌变得更加通 俗、有趣。这首歌曲的旋律简单
9、，内容活泼俗、有趣。这首歌曲的旋律简单，内容活泼 ，歌词充满童趣，它也成为了音乐启蒙歌，歌词充满童趣，它也成为了音乐启蒙歌， 在世界各地广泛流传。在世界各地广泛流传。 返回返回 主页主页 关闭关闭 试试着着跟跟录录音音模模 唱唱 ， 和和 “小小 音音 符符 ”交个朋友吧！交个朋友吧！ 简线谱转换简线谱转换 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 返回返回 主页主页 关闭关闭 听一听，下面这段音乐中小朋友唱的是听一听，下面这段音乐中小朋友唱的是 还是还是 ？ 试着和老师合作唱一
10、唱。试着和老师合作唱一唱。 简线谱转换简线谱转换 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 返回返回 主页主页 关闭关闭 相关资源相关资源 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄
11、弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回目录 在在歌歌曲中找曲中找一一找找，再唱再唱一一唱唱。 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 返回返回 主页主页 关闭关闭 边边做做手手势势，边边唱唱 部部分分的的旋旋律律。与与其其 他部分比一比，它的节奏有什么变化？他部分比一比，它的节奏有什么变化？ 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo
12、 ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 返回返回 主页主页 关闭关闭 七七个个小小兄兄弟弟是是一一首首生生动动活活泼泼的的音音阶阶唱唱名名练练习习 歌歌曲曲，它它将将七七个个唱唱名名巧巧妙妙地地编编入入旋旋律律，充充满满了了童童趣趣 。歌歌曲曲采采用用大大调调式式，四四二二拍拍，分分为为三三个个部部分分。第第一一 部部分分（1 1-
13、-1 12 2小小节节），节节奏奏明明快快，以以音音阶阶式式进进行行为为主主 ，并并与与歌歌词词的的音音节节、儿儿童童的的语语言言音音调调紧紧密密结结合合。第第 二二部部分分（1 13 3- -2 20 0小小节节），节节奏奏舒舒展展，富富有有叙叙述述性性，情情 绪绪上上与与第第一一部部分分形形成成了了鲜鲜明明的的对对比比。第第三三部部分分（2 21 1- - 3030小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼应。小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼应。 返回目录 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛
14、练习（一）竖笛练习（一） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 G G大调小步舞曲大调小步舞曲 音乐是好朋友音乐是好朋友 音乐游戏音乐游戏 DoDo ReRe MiMi 七个小兄弟七个小兄弟 竖笛练习（一）竖笛练习（一） 总结全课 七个小兄弟教学设计 教学内容： 1、欣赏（Do Re Mi） 2、学唱七个小兄弟 3、 “ 歌曲拓展 编创活动” 教学目标 1. 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2.聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、 演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3.教师鼓励学生的主
15、动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与 音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学难点 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学重点 用不同的方式感受歌曲的情感。 学情分析： 三年级的学生认知领域有所扩展，活动能力也逐渐提高，能听辨不 同情绪的音乐。在课堂上，也能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌 表演中较好地与他人合作。因此在教学过程中注意引导学生对音乐 的整体感受，以生动活泼的教学形式吸引学生，以保持他们对音乐 的兴趣。本节课是在学生掌握七个音节的基础上进行教学的，通过 欣赏Do Re Mi和学唱七个兄弟，让学生体会音乐的长短， 和高低，感受音乐的不同情绪。 教学方法 本课的教学过程
16、设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以 “快乐”为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以 感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表演，引导学生走进音 乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能 力的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐。 教学过程 一、情景定向导学激趣 1.动一动 学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2.猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简 谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3.议一议
17、（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影音乐之声的故事情节，观看电影片段，谁片段 复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4.演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表 达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任） ，表演歌 曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身 的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习
18、1.小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领 可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变 化出这么 多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2.引入歌曲七个小兄弟的学习 1）播放歌曲七个小兄弟的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏 变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作 用。 （让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（14 小节）与（21-24 小节）进行对比，找出它 们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3.表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演七个
19、小兄弟角色来进行表演（举 例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由 声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把 学过节奏，用五个小兄弟来代替，把 4.7 小兄弟去掉。教师伴奏， 学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲” ，唱完 后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再 唱一唱） 三、.歌曲拓展编创活动 1、师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主” ，男生扮演“七个小矮 人） 2、.歌表演？ 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。 （进行互相评价，鼓励不 同的表演方式。 3、小结
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