1、白鸽教学设计 【教者简介】 桑淑平，中小学一级教师，曾参加县赛课获二等奖，技能比赛二等奖，声 乐比赛一等奖，多次在县、镇执教公开课。 【教学目标】 1.知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲白鸽学会看“轮 唱”的谱子； 2.掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。 3.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学 生的合唱能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1.第二、三乐句中同音反复的音准问题。 2.准确、有层次的轮唱歌曲。 【教学具准备】【教学具准备】 多媒体课件、钢琴等。 【教学过程】【教学过程】 一、谈话导入一、谈话导入 今天，老师想请一种鸟类朋
2、友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？ 大家看，这是什么？（多媒体课件播放白鸽） 二、节奏练习二、节奏练习 1.大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？ （学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。） 2.老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听： 2/4咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕咕 咕 3.学习歌曲中的重点旋律： 小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次 它唱出了一连串的音符，你们听： 2/45 44 4 |4 33 3 |22|5 让我们一起来唱唱吧。 4.哼唱旋律 5.小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它
3、要考考大家， 看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？ 2/45 44 4 |4 33 3 |22|1 6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5” 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。 2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。 3、随琴学唱 2、3 乐句，并纠正不足。 4、学唱第一乐句。 5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。 6、完整的演唱单声部歌曲 2-3 遍，并进行感情处理。 四、轮唱歌曲四、轮唱歌曲 1、初次感受“轮唱”的效果。 2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？两组、先后演唱、相同 的旋律。 3、讲解“轮唱”的演唱方式
4、。大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的 演唱方式轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？ 4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？ 5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。 6、详细介绍在白鸽这首歌曲中怎样演唱。 A、第一声部 B、第二声部： 7、尝试“轮唱”的演唱方式。 8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。 9、体会“轮唱”的艺术魅力。 10、课堂检验抽查 2-3 组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。 五、拓展延伸五、拓展延伸 聆听黄河大合唱的中经典二声部轮唱保卫黄河、三声部轮唱美丽的黄 昏感受轮唱的艺术魅力。 五、总结下课五、总结下课 同学们，这节课我们学习了捷克民歌白鸽，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺 术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌 鸽子，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。
