1、鳟鱼五重奏 教学目标:教学目标: 1能积极的参与聆听活动,熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律,感受、体验乐曲 的音乐情绪及风格特点。 2围绕欣赏音乐作品,初步了解重奏乐,能尝试听辨小提琴、大提琴、钢琴等 乐器的音色,了解变奏。 教材分析:教材分析: 鳟鱼五重奏是根据舒伯特 1817 年创作的歌曲鳟鱼写成的A 大调钢琴 五重奏的第四乐章,故称鳟鱼五重奏。全曲共五个乐章,充满明快、热 烈的情绪。 学情分析:学情分析: 在教学设计上, 针对学生对西方音乐了解较少,注重运用音乐语言的力量使学 生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐、激发学生热爱世界优秀音乐作品的热 情,激起他们对古典音乐的兴趣和热爱,培养学生热爱音
2、乐、享受音乐、学习 音乐的能力和基础。 教学重点:教学重点: 赏析音乐作品鳟鱼五重奏了解变奏曲式、变奏手法。 教学难点:教学难点: 了解鳟鱼五重奏的变奏手法。 教具准备:教具准备: 多媒体、钢琴 教学过程:教学过程: 一、了解故事一、了解故事 1.T:演唱歌曲鳟鱼,边唱边想想这是一个什么样的故事呢? 2.演唱两句主旋律。 二、欣赏乐曲、了解变奏二、欣赏乐曲、了解变奏 (一)主题 1.T:听!是谁在演奏呢,小鳟鱼的心情怎么样? 学生了解主题旋律。 (二)变奏一 1.T:你听小鳟鱼的心情发生了怎样的变化? 又是什么乐器在演奏呢? 2.打击乐器结合音乐表演。 (三)变奏二 1.T:请你跟着音乐想象,
3、听一听。小鳟鱼的速度是不是还是那么快? 2.T: 跟着音乐哼唱旋律 (四)变奏三 1.T:音乐是怎样表现的?有哪两件乐器在演奏主旋律? (五)变奏四 1.听音乐,感受渔夫敲击的力量怎么样? 2.完整聆听变奏四。主奏乐器? (六)变奏五 1.聆听变奏五,感受音乐形象,主奏乐器。 (七)结尾 1.T:我们来听听舒伯特是怎样演绎故事结尾的 四、完整聆听四、完整聆听 1.完整聆听视频。 鳟 五 重 鱼 奏 什么样的故事? 思考: 哪件乐器在演奏主旋律呢? 1 小鳟鱼心情怎么样? 2 主题 思考: 哪件乐器在演奏主旋律 ? 1 心情发生了怎样的变化 ? 2 变奏一 思考: 1 变奏二 鳟鱼游的速度怎么样 ? 思考: 音乐是怎样表现的? 1 哪两件乐器在演奏主 旋律? 2 变奏三 思考: 渔夫敲击的力量怎么样 ? 1 变奏四 思考: 小河里是怎样的场景? 1 哪件乐器在表现情绪 ? 2 变奏五 思考: 1 结尾 舒伯特怎样安排乐曲结尾 ? 完整聆听 谢 谢