1、鳟鱼五重奏 教学目标：教学目标： 1能积极的参与聆听活动，熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律，感受、体验乐曲 的音乐情绪及风格特点。 2围绕欣赏音乐作品，初步了解重奏乐，能尝试听辨小提琴、大提琴、钢琴等 乐器的音色，了解变奏。 教材分析：教材分析： 鳟鱼五重奏是根据舒伯特 1817 年创作的歌曲鳟鱼写成的A 大调钢琴 五重奏的第四乐章，故称鳟鱼五重奏。全曲共五个乐章，充满明快、热烈 的情绪。 学情分析：学情分析： 在教学设计上,针对学生对西方音乐了解较少，注重运用音乐语言的力量使学 生真正走进音乐、 感悟音乐、 理解音乐、 激发学生热爱世界优秀音乐作品的热情， 激起他们对古典音乐的兴趣和热爱，培养学生热
2、爱音乐、享受音乐、学习音乐的 能力和基础。 教学重点：教学重点： 赏析音乐作品鳟鱼五重奏了解变奏曲式、变奏手法。 教学难点：教学难点： 了解鳟鱼五重奏的变奏手法。 教具准备：教具准备： 多媒体、钢琴 教学过程教学过程： 一、了解故事一、了解故事 1.T：演唱歌曲鳟鱼，边唱边想想这是一个什么样的故事呢？ 2.演唱两句主旋律。 二二、欣赏乐曲、了解变奏、欣赏乐曲、了解变奏 （一）主题 1.T：听！是谁在演奏呢，小鳟鱼的心情怎么样？ 学生了解主题旋律。 （二）变奏一 1.T：你听小鳟鱼的心情发生了怎样的变化？ 又是什么乐器在演奏呢？ 2.打击乐器结合音乐表演。 （三）变奏二 1.T：请你跟着音乐想象，听一听。小鳟鱼的速度是不是还是那么快？ 2.T： 跟着音乐哼唱旋律 （四）变奏三 1.T：音乐是怎样表现的？有哪两件乐器在演奏主旋律？ （五）变奏四 1.听音乐，感受渔夫敲击的力量怎么样？ 2.完整聆听变奏四。主奏乐器？ （六）变奏五 1.聆听变奏五，感受音乐形象，主奏乐器。 （七）结尾 1.T：我们来听听舒伯特是怎样演绎故事结尾的 四、四、完整聆听完整聆听 1.完整聆听视频。
