6.表内乘法（二）-8的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：0104b).zip

1、 口算下面个题，并说出用哪一句口诀。口算下面个题，并说出用哪一句口诀。 74= 37=45= 27= 67=55= 四七二十八四七二十八 28 五五二十五五五二十五 25 六七四十二六七四十二 42 二七十四二七十四 14 四五二十四五二十 20 三七二十一三七二十一 21 和我跳一跳，你发现了什么？填一填。和我跳一跳，你发现了什么？填一填。 081648 5 6 6 4 2432 40 12345678 1排乐队有多少人排乐队有多少人？ 12345678 2排乐队有多少人排乐队有多少人？ 12345678 3排乐队排乐队 有多少人有多少人？ 12345678 4排乐队有排乐队有 多少人多少人

2、？ 12345678 5排乐队有多少人排乐队有多少人？ 12345678 6排乐队有多少人？排乐队有多少人？ 12345678 7排乐队有多少人？排乐队有多少人？ 12345678 8排乐队有多少人？排乐队有多少人？ 12345678 乐队排 数 1 2 3 4 5 6 7 8 人数 8 16 243240485664 一八得八一八得八 二八（二八（ ） 三八（三八（ ） 四八（四八（ ） 五八（五八（ ） 六八（六八（ ） 七八（七八（ ） 八八（八八（ ） 十六十六 二十四二十四 三十二三十二 四十四十 四十八四十八 五十六五十六 六十四六十四 8x1=8 2x8=168x2=16 3x8

3、=248x3=24 4x8=328x4=32 5x8=408x5=40 6x8=48 8x6=48 7x8=56 8x7=56 8x8=64 1x8=8 我忘了我忘了六八六八得多得多 少，怎么办呢？少，怎么办呢？ 你学会了什么你学会了什么 ？ 买2个 元。 买3个 元。 买4个 元。 买5个 元。 买6个 元。 买7个 元。 买8个 元。 买一个小足球 8元， 16 24 32 40 48 56 64 看口诀说出两个乘法算式 四八三十二四八三十二 三八二十四三八二十四 七八五十六七八五十六 八八六十四八八六十四 一八得八一八得八 六八四十八六八四十八 二八十六二八十六 五八四十五八四十 3 3

4、8 82424 4 48 83232 7 78 85656 5 58 84040 1 18 88 8 8 86 64848 2816 8 87 75656 8 88 86464 看算式说口诀 8x5= 5x8= 8+8+8+8+8= 8x4+8= 8x6-8= 怎么都是40？ 40 40 40 40 40 教学目标：1.经历推导 8 的乘法口诀的过程，掌握 8 的乘法口 诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力 2.在应用口诀过程中熟记 8 的乘法口诀 教学重点：编口诀、记口诀、用口诀 教学难点：记口诀 教学方法：合作探究 教学用具：多媒体 教学过程： 一 、复习导入 1.同学们

5、上节课我们学习了 7 的乘法口诀，老师考考大家的掌 握情况，请看题（出示多媒体） 口算下面算式并说出口诀 7x4= 5x5 6x7= 2x7= 4x5= 3x7= 2.乘法口诀能帮助我们又快又准的算出得数，今天我们该学习 几的乘法口诀了呢？（板书课题 8 的乘法口诀） 2、新授 1.蓝猫跳 师：这节课老师给同学们带来了一位动物朋友，它就是蓝猫， 大家仔细观察蓝猫是怎么跳的呢？（出示课件） 让学生观察蓝猫第一次跳是从几跳到几的呢？第二次跳又是从 几跳到几的呢？(指名回答) 师:大家仔细观察从 0 到 8，从 8 到 16 数字是怎么变化的呢？ 生答：每跳一次增加 8 指名让学生完成蓝猫的第 3

6、次跳、第 4 次跳、.第 8 次跳 分别跳到了数字几，并说出怎么样计算的 2.观察图片 出示乐队图片，观察图片可以获取那些信息？ 生 1：每排都有 8 人。 生 2：一共有 8 排乐队。 完成下表 乐队 排数 12345678 人数 816 教师带领学生完成前两个表格，剩余用学生独立完成并在小组 能讨论，生回报结果并讲解怎样计算的 3.编口诀 （1）学生独立完成写口诀，并以小组为单位交流 （2）同学间合作完成写口诀，同学在下面逐句说口诀，请一名 同学在黑板上书写口诀 （3）让学生对比自己编的口诀与老师的口诀是否相同，若发现 不同讲解 （4）根据口诀写乘法算式 师：为什么八八六十四只可以列出一道

7、算式呢？ 生：因为前后乘数都是 8 4.背口诀 口诀已经编完了，还有比遍口诀更难的就是记口诀，自己先背 一背，然后同桌相互检查，如果他背的好就竖起你的大拇指表 扬他一下 （1）同桌互背口诀 （2）指名背诵 师：；老师现在遇到小困难想请同学们帮忙，如果忘记了六八 四十八了怎么办？ 生 1:可以算出 6 个 8 相加是几就知道六八是多少了 生 2：可以根据前后口诀，五八四十，在加一个 8 就是六八了 或者七八五十六减去一个 8 也是六八了 师：如果忘记哪一句口诀可以根据前后口诀来帮忙计算 三、巩固练习 1.一个足球是 8 元钱，2 个足球需要多少钱？3 个呢？4 个呢？ .8 个呢？ 2.看口诀说

8、出两个乘法算式 四八三十二 五八四十 六八四十八 一八得八 八八六十四 二八十六 七八五十六 3.看算式说口诀 2x8= 8x7= 3x8= 5x8= 8x6= 8x8= 1x8= 4x8= 7x8= 4. 8x5= 5x8= 8+8+8+8+8= 8x4+8= 8x6-8= 怎么都是 40？ 4、总结 同学们，这节课我们学习了什么？大家学得快乐吗？你都 有哪些收获呢？ 1.生小结 2.师总结：乘法口诀对于我们很重要，不光我们的学习需要它，我 们的生活也是离不开乘法口诀的，希望同学们课下一定要下功夫熟 记口诀，这样才能灵活的运用，在下课之前老师给同学们布置一个 小任务，把今天学习的乘法口诀被送给你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶 听 板书设计： 8 的乘法口诀 一八得八 五八四十 二八十六 六八四十八 三八二十四 七八五十六 四八三十二 八八六十四