6.表内乘法（二）-7的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：23c08).zip

1、 一个矮人一张床，一个矮人一张床，7个矮人个矮人7张床。张床。 一个矮人一个矮人2只碗，只碗，7个矮人个矮人14只碗只碗 孙悟空在炼丹炉 中七七四十九天，炼 成火眼金晴，取经的 路上遇到妖怪，不管 三七二十一，举起金 箍棒就打。 我就不我就不 信你们能信你们能 破我的魔破我的魔 咒！咒！ 7 1 2 3 4 5 6 7 第一道魔咒第一道魔咒 7x2=14 7x5=35 7x7=49 7x6=42 7x4=28 7x3=21 远上寒山石径斜，远上寒山石径斜， 白云深处有人家。白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 一共有多少个字？一共有多少个字？ 4

2、x7+2=30（个）（个） 七言诗七言诗 山山 行行 第二道魔咒第二道魔咒 更难的在更难的在 后面呢！后面呢！ 2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是 （ ）号，21号是第（ ）个星期一，29号是 星期（ ）。 14三 二 第三道魔咒第三道魔咒 7 7 的乘法口诀教学设计的乘法口诀教学设计 教学内容：教学内容： 课本第 72 页， 教学目标：教学目标： 1 1、知识与技能：、知识与技能：借助已有知识和经验编制 7 的乘法口诀，初步记住 7 的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单 的问题。 2 2、过程与方法：、过程与方法：让学生经历编制乘法口诀的过程，培

3、养自主学习的能 力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，使学生体会到数学知 识就在身边。 教学重点：教学重点： 初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。 教学难点：教学难点： 熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。 突破方法：突破方法： 通过讨论、交流突破难点。 教法与学法：教法与学法： 谈话、讨论相结合法。 教学准备：教学准备： PPT。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣一、创设情境，激发学习兴趣 1、电脑课件显示：美丽的大森林，白雪公主和七个小矮人。 2、教师谈话：同学们请看

4、屏幕，这是一片美丽的大森林，在这里住 着一位漂亮的公主，是谁呢？她的好朋友又是谁呢？她有几位好朋友呢？ 都来了吗？ 3、我们一起来数一数，好不好？ 4、随着学生数，屏幕上出示 1 至 7 七个数字！ 谈话：那我们今天就一起和白雪公主、小矮人探索一下奇妙的数学世 界，好不好？ 我们先来听一首小矮人们给自己编的儿歌，我们听完这首儿歌，你们 发现了什么？（发现了这首儿歌和七有关系，这首儿歌太少了，还未完成） 同学们回答的非常好，发现了这首儿歌是和 7 有关系的，那么今天我 们就来探索一下关于 7 的乘法口诀，看看通过今天的学习我们能不能把这 首儿歌继续编下去呢？（板书课题：7 的乘法口诀） 二、自主

5、探究，自编乘法口诀二、自主探究，自编乘法口诀 我们再来看看这首儿歌，儿歌里说一个矮人一张床，7 个矮人 7 张床， 也就是说 1 个 7 是 7； 一个矮人 2 只碗，7 个矮人 14 只碗，也就是说 2 个 7 是 14，用加法就是 7+7=14。那么 3 个 7、4 个 7、5 个 7、6 个 7、7 个 7 是多少呢？ 1、谈话：大家能编出 7 的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位 小朋友先自己想一想，同桌之间说一说，能编几句就编几句，然后写在作 业纸上。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。 2、同桌互动，创编口诀。 3、现在请同学把你们编写的乘法口诀说出来，其余学生

6、辨析所编的 口诀是否正确，并检查自己的口诀是否正确。 同学们真厉害，自己编出了 7 的乘法口诀。下面请同学们把书翻到 72 页，在书上把 7 的乘法口诀补充完整。（板书 7 的乘法口诀）写完的同学 抬头看看黑板，看你们写的口诀和老师写的是一样的吗？ 4、真不错！遍的口诀和老师想的一样。我们一起把这 7 句口诀读一 下好不好？请同学们很自豪的读出来。读了这 7 句口诀你们发现了什么规 律没有？ （1）、得数部分从上往下依次多 7； （2）、第二个字都是七； （3）、第一个字是从一到七的。 7 的口诀里面有这么多规律，那么现在我们把这 7 句口诀记一记，同 学们愿不愿意？自己先把口诀读一读，记一记

7、。 5、口诀之间的关系 谈话：在背的过程中，你们感觉哪几句口诀特别好背？假如我们忘掉 了四七多少，那我们怎么去想呢？那同学们认为哪句最不好记呢？ 我们小朋友都看过西游记吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉 中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一 举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？有哪两句，一起 读读，好吗？ 6、那我们一起来做个对口令游戏好不好？（好！） 对口令：我说前半句，你说后半句。二七（ ） ，三七（ ）， 六七（ ） 七七（ ）我说后半句，你说前半句好吗？。（ ）十四，（ ）三十五。 三、练习巩固，深化拓展三、练习巩固，深化拓展 1、电脑课件

8、出示白雪公主和七个小矮人的情景图。 谈话：同学们还记得这幅图吗？白雪公主和七个小矮人快乐的生活 在一起，可是歹毒的王后并没有放过白雪公主。她给白雪公主下了 3 道魔 咒，只有破掉这 3 道魔咒才能就到白雪公主。同学们有没有信心和老师一 起去帮助白雪公主吗？ 课件出示第一道魔咒：看指针说口诀和算式。 73=21,74=28 76=42,75=35 72=14,77=49 4 个 7 比 3 个 7 多？5 个 7 比 6 个 7 少 2、谈话：同学们真能干！这么快就破掉了王后的第一道魔咒。接下 来我们看看第二道魔咒是什么？ 课件出示第二道魔咒 谈话：7 是个神秘的数字，我国古代就与它结下了难解之

9、缘。课件出 示杜唐诗山行，师读后问：每句几个字？（7 个）共几句？（4 句）！ 共多少个字？（28 个）你是怎么算的？（47=28）口诀？ 师说：每句 7 个字，4 句共 28 个字，这样的诗又叫做七言诗！ 3、看来第二道魔咒也难不倒大家，我们再来看看最后一道魔咒是什 么吧！ 课件出示： 2013 年 1 月第一个星期一是 7 号，第二个星期一是（ ）号，21 号是第（ ）个星期一，29 号是星期（ ）。 先让学生小组讨论，老师总结评讲。 4、同学们真棒这么快就破解了王后的三道魔咒，让白雪公主又和七 个小矮人们快乐的生活在了一起。 四、总结回顾，加深印象四、总结回顾，加深印象 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 五、板书设计五、板书设计 七的乘法口诀 一七得七 17=7 71=7 二七十四 27=14 72=14 三七二十一 37=21 73=21 四七二十八 47=28 74=28 五七三十五 57=35 75=35 六七四十二 67=42 76=42 七七四十九 77=49