1、24+1334+12 38-2556-3624+1654+2813+15 25-7 33+2539-19 14+37 51-3048-940-2864+2552+3586-34 47+3336+2036+20 65-15 观察这个统计表，你能从中了 解哪些信息？ 二、探究新知 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 国产电视动画片生产情况统计表 国产电视动画片生产情况统计表 2011年比 2009年多生产多少部动画片？ 自学指导自学指导 1： 435-322=？怎样列竖式？从哪？怎样列竖式？从哪 一位减起？自己尝试做一做，做完一位减起？自
2、己尝试做一做，做完 和同桌说一说。和同桌说一说。 （时间：（时间： 3分钟）分钟） 国产电视动画片生产情况统计表 2005年比 2011年少生产多少部动画 片？ 自学指导自学指导 2： 435-86=？你是怎样用竖式计算的？你是怎样用竖式计算的 ？重点说说十位上怎样算？先尝试做一？重点说说十位上怎样算？先尝试做一 做，做完和同桌说一说。做，做完和同桌说一说。 （时间：（时间： 4分钟）分钟） 43586 4 3 5 8 6 943 349 15123 相同数位对齐 , 从个位减起。 笔算减法时要注意什么？ 哪一位上的数不够减， 要从前一位退 1。 1. 夺红旗。 3 5 3 1 2 3 2 3
3、 0 230 2 6 1 5 2 2 0 9 209 3 5 4 6 6 2 8 8 288 三、知识应用 3531232615235466 1 6 3 2. 小兔过河 把错误的改正过来。 263 三、知识应用 1 6 3 263 3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电 器 降价了。降价后买电扇少花了多少钱？ 465355 4 6 5 3 5 5 1 1 0 110（元） 答：买电扇少花了110元。 你获得了什么信息？ 怎样解答？三、知识应用 电扇 原价： 465元 现价： 355元 353-132 354-66 480-85 133-74 课堂作业： 万以内的加法、减法（二）2、减法 教
4、案 教材分析：教材通过创设“国产动画片生产情况”这一学生感兴趣的问题情境引入减法的 教学，大大激发了学生的学习兴趣。例 1 教学不退位减法，通过小精灵提问，强调竖式的 书写格式“相同数位对齐” ，同时明确计算的顺序“从个位算起” 。例 2 教学连续退位的减 法，学生尝试计算后，通过小精灵的问题“十位怎样算”,明确“哪一位不够减就向前一位 借 1” 。最后以小组讨论的方式梳理出万以内数减法的计算法则，让学生明白笔算减法需要 遵循的一般步骤和要点。 教学内容：三位数减两、三位数（一） （例题 1、2， ） 教学目标： 1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算
5、 三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。 2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际 问题的能力。 3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。 教学重点： 能正确笔算三位数减两、三位数。 教学难点： 理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。 教学手段：课件 教学方法：问题解决式 教学步骤： 一、复习：1、口算（学生开火车）：共 20 题（课件出示） 2、计算：84-36= 550-380=（找两名学生板演，与口算同时进行） 3、板演的学生说计算过程。 二、导入：大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我 这里有张统计表
6、，大家来看看。 三、探究新知 1、出示 P41 统计表 观察统计表，从中你知道了什么？（学生回答收集到的信息） 你能提什么样的数学问题？（学生提出不同的问题） 2、老师也来提个问题，看大家能不能解决 出示例题 1:2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？ 怎么列算式？学生列式：435-233= 怎样用竖式计算呢？ 出示自学指导 1：435-233=？怎样列竖式？从哪一位减起，自己尝试做一做，再和同桌说 一说。 （时间 3 分钟） 指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3 其他学生在练习本上做。 板演的学生汇报计算过程，再找一名学生汇报计算过程，同桌互说，
7、生齐说。 2、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决， 出示例题 2:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？ 引导学生读题列出算式 435-86= 怎样用竖式计算呢？ 出示自学指导 2:435-86=？你是怎样算的？重点说说十位上是怎样算的。自己尝试做一做， 再和同桌说一说。 （时间 4 分钟） 指名板演：435-86=349 4 3 5 - 8 6 3 4 9 板演学生汇报计算过程，再找一名学生说计算过程。 提问：十位上为什么是 4 而不是 5 呢？ 学生重点说说十位上怎样算的。找不同的学生说。使学生明确：十位上 3 退一剩 2,2 减 8 不够减，从百位退 1
8、当 10,12 减 8 等于 4. 3、比较两道例题，有什么相同点和不同点。 小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？ 小组代表汇报。 四、练习 1，夺红旗：353123 26152 35466 2、小兔子过河：（改错题） 3、书 44 页第 1 题（在书上计算对结果） 4、 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器 降价了。 （电扇原价 465，现价 355）降价后买电扇少花了多少钱？ 五、课堂作业：353-132 354-66 480-85 133-74 六、课堂总结：这节课你有什么收获？ 五、板书设计 三位数减两、三位数（一） 435-322=113 435-86=349 4 3 5 4 3 5 - 3 2 2 - 8 6 1 1 3 3 4 9
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