1、教 学 目 标 知识与技能：使学生理解解决连续两问的实际问题的方法，找准解 决问题的数量关系，并能正确地进行解答。 过程与方法：使学生经历解决问题的过程，学会连贯的思考问题。 情感态度：培养学生认真审题的习惯。 教学 重点 难点 弄清解决问题的先后顺序。 解答第一个问题的结果作为第二个问题的条件，学会连贯的思考问题。 板书设计 解决问题 美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 14-5=9（人）9+14=23（人） 答：男生有 9 人，美术兴趣小组一共有 23 人。 教学准备课件 教学过程 一、 设疑自探 1.复习旧知。 （1）我会算！
2、8+9=19-10=22+3=28+40=2517= 40 + 30 =21 + 30=5730=20 + 18 = （2）我能行！ 小兔子采了 12 个蘑菇， 兔妈妈比小兔子多采了 9 个蘑菇。兔妈妈 采了多少个蘑菇？ 图书角有故事书 35 本，科普书比故事书少 11 本。科普书有多少 本？ 2.谈话导入：这节课我们继续学习运用所学的知识解决生活中的实 际问题。（板书课题） 3.课件出示：美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。 学生根据数学信息提问题，教师适时板书问题。 （1）男生有多少人？ （2）美术兴趣小组一共有多少人？ 5.学生探究，解决问题。 二、解疑合探 学困生，中等
3、生补充，优等生评判。 教师点拨： 1.知道了有 14 名女生，男生比女生少 5 人。要解决的问题是：男生 有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 2.先求男生的人数：14-5=9（人）， 再求美术小组一共有多少人？要求美术小组一共有多少人就是把男 生人数和女生人数合起来。9+14=23（人） 3.及时练习。 一班有 33 人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4 人。二班 有多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 三、学生质疑 1.请回顾本节课所学的内容，看看还有哪些不明白的地方？ 2.探究问题：第一个问题和第二个问题之间有什么关系？ 3.学生汇报自己的想法。 4.小结：第二个问题缺少的条件在
4、第一个问题中已经解答出来，应 将其作为已知条件。 5.练习。 出示学习新课前的习题：小兔子采了 12 个蘑菇，兔妈妈比小兔子多 采了 9 个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？您能根据今天所学的知识再补 充一个问题吗？（兔妈妈和小免一共采了多少个蘑菇？） 学生根据问题列式解答。 四、运用拓展 1. 您会提问题吗？ 篮球有 15 个，足球比篮球多 8 个。 2.孵小鸭要用 28 天，孵小鸡比小鸭少用 7 天。 （1）孵小鸡要用多少天？ （2）孵小鹅比孵小鸡多用 9 天，孵小鹅要用多少天？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4.动动脑筋，我一定行！ 一本故事书共 95 页，丽丽第一天看了 28 页，第二天比第一天多看 了 5 页，第二天看了多少页？计划第三天再看 30 页，丽丽能不能把这 本书都看完？ 5.课堂小结。
