师德演讲稿（小学教师）.doc

1、青春在这里闪光青春在这里闪光 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候， 我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了长大后我就成了 你你”一首优美的歌曲一首优美的歌曲， 使我充满了对教师使我充满了对教师、 对教育事业的热切向对教育事业的热切向 往往，九二年初中毕业之际九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我同学们都笑我 没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？ 三年师范的学习生活三年师范的学习生活，最

2、终让我把人生定格在三尺讲台最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我因为我 觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。 的确的确，教师的岗位是平凡的教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业只要你选择了教师这一职业，可以可以 说你也就选择了平凡说你也就选择了平凡。 在教师的一生中在教师的一生中， 也许不会干出什么轰轰烈烈也许不会干出什么轰轰烈烈 的大事业的大事业。不像农民不像农民，种瓜得瓜种瓜得瓜，种豆得豆种豆得豆；不像科学家不像科学家，进行发明进行发明 创造创造；不像商人不像商人，卖了商品卖了商品，收获金钱收获金钱；不像服装设计师

3、不像服装设计师，设计出新设计出新 颖的服装颖的服装有句古话说有句古话说：家有三斗粮家有三斗粮，不当孩子王不当孩子王。然而只有真正然而只有真正 做过教师的人做过教师的人， 才能真正体会到教师的幸福才能真正体会到教师的幸福。 是我的学生那天真的笑是我的学生那天真的笑 脸脸， 童稚的声音给了我幸福的体验童稚的声音给了我幸福的体验， 是我的学生那渴求知识的双眼给是我的学生那渴求知识的双眼给 了我勤奋工作的动力。了我勤奋工作的动力。 前不久的一个晚自习前不久的一个晚自习，我走进教室我走进教室，看到一位同学衣衫不整看到一位同学衣衫不整，由由 于那个星期学校正在抓文明礼仪工作于那个星期学校正在抓文明礼仪工作

4、， 所以所以， 我盯着那位同学看了几我盯着那位同学看了几 眼眼。于是于是，全班同学一齐关注起来全班同学一齐关注起来。我没有训斥我没有训斥，没有只言片语的批没有只言片语的批 评评，而是走上前去而是走上前去，帮他扣好了钮扣帮他扣好了钮扣，整好了衣领整好了衣领。没想到的是没想到的是，这这 样一个很平凡的举动样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是更想不到的是，打打 那以后那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事就这一件小事，使我再次感使我再次感 受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。受到了教师职业的平凡，再次体验到

5、了这一平凡中的荣耀。 印度大诗人泰戈尔说过印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵果的事业是珍贵 的的， 让我干叶的事业吧让我干叶的事业吧。 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”的确的确， 我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。 为了心中那份爱为了心中那份爱 郝国敏 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿 叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱， 十二年前，我义无反顾地选择了

6、教师这一职业。从踏上三尺讲台的第 一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不 断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我 从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择 了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。 如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们， 往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在 精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的 微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心 弦，就能带给

7、他们无限欢乐？！ 我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一 心想着事业。 “捧着一颗心来， 不带半棵草去。 ”为了学生能全面发展， 培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育； 不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下 最光辉的事业。” 我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有 了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路 上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心 去托起明天的太阳！ 年轻的翅膀想飞翔 郝海燕 很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大 海去追寻心中的梦想。今天

8、，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中 都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在 教育的领空展翅飞翔。 因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多 美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。 我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲 坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则 安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。 俗话说：“不 想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一 定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一 位优秀的教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯

9、 塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有 希望。 我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别 是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一 日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是 无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为 一个无源之水的教师， 所以我如一只口渴的乌鸦， 四处找水喝， 其实， 我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵， 只求自己是一位忠实的 课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十 只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思 维，所以在我的语文教学中，我

10、是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生 分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中 得到快乐。 我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我 想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上 接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。 飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅 膀承负着一份份厚重与博大， 因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡 的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。 翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这 些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出 海阔天空的舞台，我们的生命将永

11、远年轻而美丽！ 信念让人充满激情信念让人充满激情 常保忠 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。 因为只 有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许 多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。 美国纽约历史上的第一位黑人州长； 罗杰罗尔斯就是凭着一个信 念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那 儿出生的孩子， 长大以后很少有人获得较体面的职业， 在他上小学时， 他的校长皮尔保罗鼓励他说：你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了 这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后 的 40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51

12、岁那年， 他真得成了纽约州长， 罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信 念使自己走向了成功。 在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开 始觉得教师这一职业多么的令人向往， 将来我要是能当一名教师那该 多好啊。 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不 由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我 如饥似渴的学习， 以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学 功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应 新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多 种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的 今

13、天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教 育理念来指导我现实的教育教学工作， 希望使自己能走在新课改的前 列。 要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质， 更重要的是 要有颗爱心。 作为老师， 在学校的身份是多重的， 既是知识的引导者， 又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼 小的心里母爱是一缕阳光， 让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春 天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们 生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错 误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来 进行处理， 对他们动之以情，

14、 晓之以理， 让他们改正错误， 走向成功。 在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的 最满意教师的评比活动中，全班每位学生都对我投上了最满意的一 票。这使我倍感欣慰。 太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信 念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明 亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有 朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总 是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。 让青春在奉献中闪光让青春在奉献中闪光 金庆有 各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天 真可爱的面庞时，当你走上

15、神圣的讲台时，你想到了什么？民族 的发展，祖国的昌盛，孩子的未来毫无疑问，这些都是应该思索 的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历 史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？ 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人 生。宋朝的辛弃疾年仅 21 岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里 如虎”； 鲁迅先生也是 21 岁东渡日本， 立下了“我以我血荐轩辕”的豪 迈誓言；我们敬爱的周总理 19 岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌 罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业他们是华夏的铁骨精 魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷 模！ 抚摸时代的

16、丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英 模们那一颗颗爱国之心， 那一腔腔沸腾热血， 凝聚成了两个字： 奉献！ 各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了 默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁 之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种 雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海 洋用宽阔的胸怀拥抱百川， 又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧 上甘露。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们 的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的

17、付出。 我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州 大地。 鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听 自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。 就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时 代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这 些教育工作者。 朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活 需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友 们， 凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情， 伸出你年轻的双手吧！ 擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春 在奉献中闪光。