12 纪念白求恩第二课时课件-2021-2022学年部编版语文七年级上册.pptx

1、 一、复习检查一、复习检查 派遣派遣 狭隘狭隘 热忱热忱 拈轻怕重拈轻怕重 麻木不仁麻木不仁 精益求精精益求精 见异思迁见异思迁 鄙薄鄙薄 0101 分析二、三部分 思考：思考： 1.1.白求恩同志的共产主义精神的第二个白求恩同志的共产主义精神的第二个 方面是什么方面是什么? ?作者为了突出这一精神，作者为了突出这一精神， 是分几层来写的是分几层来写的? ? 白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不毫不 利己专门利人的精神。分三层写利己专门利人的精神。分三层写：第一层（从开头到第一层（从开头到 “至少不能算一个纯粹的共产党员至少不能算一个纯粹的共产党员

2、”），从正面介绍白），从正面介绍白 求恩的这种精神。第二层（从求恩的这种精神。第二层（从“从前线回来的人从前线回来的人”到到 “无不为之感动无不为之感动”），从侧面烘托白求恩的这种精神。），从侧面烘托白求恩的这种精神。 第三层（从第三层（从“每一个共产党员每一个共产党员”到最后），作者再次号到最后），作者再次号 召大家向白求恩同志学习。召大家向白求恩同志学习。 0101 分析二、三部分 2.2.作者赞扬白求恩同志这一精神时，作者赞扬白求恩同志这一精神时， 用了怎样的手法用了怎样的手法? ?这样写有什么作用这样写有什么作用? ? 文章用了对比的手法，将白求恩同志与文章用了对比的手法，将白求恩同志

3、与“不少的人不少的人”的情况相的情况相 比较。比较。 白求恩白求恩：对工作极端的负责任，毫不利己对工作极端的负责任，毫不利己; ;对同志对人民极端对同志对人民极端 热忱，专门利人。热忱，专门利人。 不少的人不少的人：对工作不负责任，担子挑轻的，光替自己打算，喜对工作不负责任，担子挑轻的，光替自己打算，喜 欢自吹欢自吹; ;对同志对人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（从对工对同志对人民冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（从对工 作、对人民两个角度进行比较）作、对人民两个角度进行比较） 这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白 求恩的

4、高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩精神的现实意义求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩精神的现实意义 和迫切性。和迫切性。 0101 分析二、三部分 3.3.作者为什么先举作者为什么先举“从前线回来的人从前线回来的人”的例子，的例子， 再举再举“晋察冀边区的军民晋察冀边区的军民”的例子的例子? ? 从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证 明自己的论断，证明第二部分中两个明自己的论断，证明第二部分中两个“极端极端”的判断是准的判断是准 确无疑的。确无疑的。 0101 分析二、三部分 4.4.白求恩同志的共产主义精神第三个方面是白求恩

5、同志的共产主义精神第三个方面是：对对 技术精益求精的精神。这一部分运用了什么手法技术精益求精的精神。这一部分运用了什么手法? ? 为什么这一部分内容写得少为什么这一部分内容写得少? ? 运用了正反对比的手法。白求恩大夫是个杰出的医生，运用了正反对比的手法。白求恩大夫是个杰出的医生， 他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只 用一句话作了概括，而不作过多的论述。用一句话作了概括，而不作过多的论述。 1.1.作者回忆了同白求恩同志的交往，作者回忆了同白求恩同志的交往， 写了哪些内容写了哪些内容? ?是按怎样的顺序写的是按怎样的顺序写的?

6、? 作者按时间顺序先后写了两人的会面作者按时间顺序先后写了两人的会面 和通信。和通信。 2.“2.“只见过一面只见过一面”的的“只只”字流露出怎字流露出怎 样的心情样的心情?“?“后来他给我来过许多信后来他给我来过许多信”说说 明了什么明了什么? ? “ “只只”表达了一种遗憾之情。表达了一种遗憾之情。“后来他后来他 给我来过许多信给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国，可见白求恩同志对中国 共产党及其领袖那种倾心的热爱。共产党及其领袖那种倾心的热爱。 3.“3.“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我我 很悲痛很悲痛”吗吗? ?为什么为什么? ? 不行。不行。“是是”在这里有强调作用

7、，在这里有强调作用， 语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼 的心情。的心情。 4.4.“从这点出发从这点出发一个有益于人民的人一个有益于人民的人”。五。五 个短语个短语“一个一个的人的人”组成排比句式，是从哪组成排比句式，是从哪 几个角度来说的几个角度来说的？这组排比句式的作用是什么这组排比句式的作用是什么? ? “ “高尚高尚”指人格指人格;“;“纯粹纯粹”指品质指品质;“;“有道德有道德”指修指修 养养;“;“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指志趣指志趣;“;“有益于人民有益于人民”指人生指人生 意义。五个短语由短而长，气势越发磅礴，热情洋溢，意义。五个短语由短而长，气势越发磅礴，热情洋溢， 犹如赞美诗一般。犹如赞美诗一般。 （1）夹叙夹议，以议为主。 （2）对比论证，褒贬鲜明。 （3）用词贴切，句式讲究。 六、布置作业六、布置作业 1.熟读全文，掌握本课的生字词。 2.背默课文第 4 段。 纪念白求恩纪念白求恩 1.夹叙夹议 2.对比鲜明 3.用词贴切 写作特点写作特点 谢谢！谢谢！