（2019版）牛津译林版必修第一册英语Unit 1 Back to school 重点单词短语和句型整理（含答案）.docx

1、U1.back to school 1.potentialRealizing your potential 发挥你们的潜力 (1)n.潜力；可能性。常见搭配：have the potential to do sth.有做某事的潜力 realize sbs potential 意识到某人的潜力/潜质 potential for(doing) sth.(做)某事的可能性 (2) adj.潜在的，可能的 2.cant wait to do sth. 意为“迫不及待地要去做某事”，强调心情非常兴奋和急切。 类似的表达还有 can hardly wait to do sth。 3.challenge (

2、1)n.挑战 The role will be the biggest challenge of his acting career. (2)vt.向挑战；对质疑 challenging (3)adj.具有挑战性的 拓展：(1) face the challenge 面对挑战accept/take up a challenge 接受挑战 (2) challenge sh. to sth.向某人挑战某事 注意*向某人挑战：to challenge sb 【因本身包含“向.,对.”的意义，因而不用再加 to】 4.lie in 在于，位于；表示“在于”时，主语通常为抽象名词。 5.acquire

3、vt取得，获得；学到；养成【通过不断持续的努力而获得某物，日积月累地获得】 acquisition n.(知识技能等的)获得；(多指贵重的)购得物 acquire a knowledge of.学会(精通). acquire a degree/diploma 获得学位/文凭 acquire taste for.开始喜欢上 6.put simply 简单地说，简而言之 类似：to put it simply; in a word/ in short /in brief 7.amazingadj令人惊异的 (1)amazement n.惊奇 in amazement 惊奇地；to ones ama

4、zement 令某人惊奇的是 amazing adj.令人吃惊的amazingly adv.令人吃惊地 amazed adj.吃惊的 ;be amazed at 感到惊讶be amazed that 对感到惊讶 8.confidence n.信心，信任；把握。 常见搭配：have/show confidence in.对.有信心 with confidence 满怀信心地 confident adj.自信的，确信的; be confident about/in sth.对某事有信心 be confident that.对有信心 be confident of(doing) sth.对(做)某事

5、有把握 (2) confidently adv.自信地 9.make a difference 区别对待；有影响；起(重要)作用 make no/little difference to.对.没有/几乎没有影响 make much difference to.对有很大影响 make a difference between 区别对待 tell the difference between A and B 说出 A 和 B 的不同 be of no/little/much/great difference 没有/几乎没有/有很大作用 10. make the most of 充分利用 make

6、good/full use of 充分利用 make the best/most of 充分利用 take full advantage of 充分利用 make use of 利用；使用 11. take part in 参加；参与 易混词(组) 区别 join (become a member of)指加入某个组织并成为其中一员 _ join(sb.) in 指参与某项活动，口语中常与 take part in 通用 take part in 指参加群众性活动、会议等并在其中起积极作用 attend 是正式用语，指参加会议、婚礼、典礼；听报告、讲座等。相当于 go to 12. equal

7、 adj.相等的； 平等的； 胜任的vt等于，和相等；比得上 n同等的人；相等物；匹敌者。 常见搭配：be equal to +n./doing sth.等于：与相等：胜任 A equals B in.A 在方面比得上 Bl be without equal/have no equal 无与伦比：无敌 equality n相等，平等equally adv相等地，平等地 13. goal n.目标； 目的； 球门； (进球) 得分 拓展：(1) set a goal in life 设定生活目标 achieve/realize/reach ones goal 实现某人的目标 score a go

8、al 进球得分 (2) (近义词) aim， target 14. balance n天平， 平衡； 结余； 余额平衡。 keep the balance of nature 保持自然平衡 keep ones balance 保持平衡 lose ones balance 失去平衡 be out of balance 不平衡 strike a balance between.and.在间找到平衡 v平衡，权衡 balance A against B 权衡/斟酌/比较 A 和 B balanced adj 保持(或显示) 平衡的keep a balanced diet 保持饮食平衡 *复合句复合句

9、 Complex Sentence：由一个由一个主句主句和和一个或一个以上的从句一个或一个以上的从句构成。构成。 主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在【从句不能单独成 句， 但他也有主语部分和谓语部分， 就像一个句子一样， 区别在于， 从必须要有一个关联词 Connective 引导】。 复合句分为：定语从句 The Attribute Clause在句中做定语，修饰名词、名词词组或者代词 状语从句 The Adverbial Clause地点、方式、原因、目的、结果、条件、让步、时间 名词性从句 The Noun Clause主语从句，宾语从句，表语从句，同

10、位语从句 while 引导时间状语从句引导时间状语从句 while 引导时间状语从句时，意为“在期间，当的时候”。从句谓语动词只能用表持续性的状态或动 作的动词，而不能用短暂性动词。 特别提醒特别提醒: when 引导时间状语从句时， 从句的谓语动词既可以是延续性动词， 也可以是非延续性动 词。当时间状语从句中的谓语动词是延续性动词时， while 和 when 可以互相替换。 拓展: while 做从属连词时除了可引导时间状语从句， 还有以下用法： 用作并列连词，连接两个并列分句，表示对比或相反的情况用作并列连词，连接两个并列分句，表示对比或相反的情况，意，意为为”然然而；而而；而。 Som

11、e people fear such changes will be for the worse， while some see chances， not disaster. 引导让步状语从句，引导让步状语从句， 意为意为“尽管，尽管， 虽然虽然” 相当于 although/though/as， 但 while/although 引导的 让步状语从句不倒装，as 引导的让步状语从句要倒装， though 引导的让步状语从句可倒装也可 不倒装。 While/Although/Though I understand you， I dont agree with you.尽管我理解你，可我不同意你的

12、观点。 Difficult as/though the task was， they managed to finish it in time.虽然这项任务很难，但他们还是设法及时完 成了。 15. It+be+adj.+ to do sth.”句型 It 为形式主语，后面的不定式(短语)为真正的主语，其中不定式的逻辑主语可以由介词 for 或 of 引出。该句型可以拓展为以下两种形式： It is+adj.+(for sb.) to do sth.意为“(对某人来说) 做某事是的” 此句型中的形容词一般表示事 物的性质， 如 difficult， easy， hard， important，

13、 necessary， possible 等。 It is+adj.+(of sb.) to do sth.意为“(某人) 做某事是的”， 此句型中的形容同一般表示人的品 质， 如 kind， brave， clever， stupid， nice， good， silly， careful， naughty 等。 it 做形式主语的其他常见句型： It is no use/no good/a waste of time/.+doing sth. It is clear/obvious/true/possible/certain/.+that. It is said/reported/beli

14、eved/thought/known/.+that. It is a pity/a shame/an honor/a good thing/a fact/a surprise/.+that. It+seems/happens/appears/occurs/makes no difference/.+that/whether. * 倒装句倒装句：英语句子的结构一般是“主语+谓语”，语法上称这种语序为自然语序。但有时处于语法 结构或修辞的需要，长把句子中的一部分或全部倒转过来，这种语序就是倒装语序。英语的倒装分为 部分倒装和完全倒装。 部分倒装部分倒装：将谓语的一部分位于主语前，句式和一般疑问句的

15、相同。如： She hardly has time to listen to music.= Hardly does she have time to listen to music. 完全倒装完全倒装：将谓语动词完全置于主语前。完全倒装有两个条件: 1）谓语动词是单个的不及物动词不带 情态动词、助动词或 be 的，只限于一般现在时或一般过去时。2*）主语只能是名词。人称代词不用 倒装 用完全倒装的情况用完全倒装的情况： 1)here， there 等方位副词及 now， then 等时间副词位于句首， 句子的谓语动词为 become, go， leave， run 等表示状态或动作趋向的动词

16、，* 且句子的主语不是人称代词时，句子要完全倒装。 例：Here is Mr Wang.这就是王先生。 Now comes you turn.现在该你了。 2)表示方位的介宾短语位于句首， 句子的谓语为 be， lie， stand， live， sit， exist 等表示存在意义 的动词，*且句子的主语不是人称代词时，句子要完全倒装。 例：On her left sat her husband.她左边坐着她的丈夫。 By the river lives an old fisherman.有个老渔夫住在河边。 Among the guests was sanding Mary.玛丽站在客人之

17、中。J 3)为了生动地描写动作， 当 in, out, away,up, down, off 等表示趋向的副词位于句首， 句子的谓语动 词为 go， fly， rush， run 等表示动作的动词，* 且句子的主语不是人称代词时，句子要完全倒装。 例：Away flew the bird.鸟儿飞走了。 Down went the boat.船沉了。 Up went the rocked into the air.火箭升空了。 4)There be 句型属于完全倒装结构， 该句型中的 be 还可用 appear， lie， live，sand.remain， ex is 等表示存在意义的动词替换

18、。There was a small shop at the corner.那个角落里曾经有一家小商店。 例：There lived a cruel king in the castle.这个城堡里曾住着一位残忍的国王。 5) 为了强调、保持句子结构平衡或使上下文衔接紧密，可把介宾短语、形容词、副词或分词提到句 首，并把句子的主语和谓语完全倒装。 In front of the window was a skinny boy around nine years old，and his nose pressed against the glass.窗前 是一个大约九岁的瘦小男孩， 他的鼻子紧贴着

19、玻璃。(主语部分较长，为保持句子结构平衡，介宾短 语前置，主语后置) 16. “ find+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语 “ 结构该结构意为“发现处于状态”，宾语通常是名词或代词。 该结构有以下几种形式： 现在分词 (表示主动或动作正在进行) find+n./pron.+过去分词 (表示被动或动作已经完成) 形容词/副词 (表示状态) 介词短语 (表示状态) 如果“find+宾语+宾补”变为被动结构，则原来的宾语变成主语，宾补要变成主补。 The child was found safe and sound.小孩儿找到了， 安然无恙。 宾语主语 17. As Lao-Tzu wisely s

20、aid， A journey of a thousand miles begins with a single step.”老子说得好：“千里 之行， 始于足下。” as 引导非限制性定语从句引导非限制性定语从句 1)as 引导非限制性定语从句时，有“正如”之意，常放在主句之前，有时也放在主句之后或主句之中。 2) as 引导限制性定语从句时， 先行词常被 the same， such， as， so 等修饰。 18. “make+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语” 该结构中宾语通常是名词或代词，宾语补足语除了形容词之外还可以由名词、过去分词、不定式 等来充当。 (1)“make+名词/代词+形

21、容词” 表示使某人或某物变得”。 Praise makes good men better and bad men worse.表扬能使好人更好， 坏人更坏。 (2)“make+名词/代词+名词 表示“使某人或某物成为“， 如果宾语补足语是表示独一无二的 职位或头衔等的名词，则名词前不用冠词。Make your enemy your friend.化敌为友。 (3)make+名词/代词+过去分词 结构中构成过去分词的动词与宾语(名词/代词)之间是逻辑上 的动宾关系，也可表示宾语补足语所表示的动作已完成。 You should make your views known.你应该让别人了解你的观点

22、。 (4)“make+名词/代词+不带 to 的不定式“结构用于被动语态时， 不定式符号 to 要还原。 Everyday my parents make me have an egg.=Everyday I am made to have an egg by my parents.我 的父母要求我每天吃一个鸡蛋。 特别提醒：(1) “make+宾语+宾语补足语”结构中不用现在分词充当宾语补足语。(2)当宾语是不定 式或从句时，常用 it 做形式宾语，把真正的宾语后置，即：make+it+宾语补足语+真正的宾语。 The heavy rain made it impossible for us

23、 to go out.大雨使得我们无法出去。 whichas 位置先行词后面主句前、主句中或主句后 搭配无动词限制动词通常为 say， know， expect， show 等 词义这一点，这正如；正像 section 19.focus n.焦点；重点；中心点。the focus of.的焦点 focus vt. fix ones attention on sth， concentrate ones attention on sth.等 20. as a result of 由于 (1) without result 徒劳；毫无结果 as a result 结果 with the result

24、 that 因此，从而，结果是 (2) result from 因引起 result in 导致；致使 21. base vt 以.为基础(依据)base.on.;be based on/upon . n根据；基础；基底；总部；大本营 on the base of 以.为基础 ; a military base 军事基地 basic adj基本的，基础的 22. remind vt提醒，使想起 1) remind sb.of/about sth.提醒某人某事 2) reminds b to do sth.提醒某人做某事 3) remind(sb.) +that/how/what.提醒. 4)类

25、似搭配：warn/informs b.of sth.警告/通知某人某事 remindern提醒；提示；提醒的人/物 23. stick to 坚持，遵守；保留；紧跟；忠于 Reporters should stick to investigating the facts.记者应该坚持调查真相。 24. succeed vi成功；继承 vt接替；继任 succeed (in) doing sth 成功做某事succeed to .继承. success n 【U】成功，成就【C】成功的人或事物【failure 表示“失败的人或事物”时也是可数名词】 successful adj成功的be suc

26、cessful in doing successfully adv成功地 25. -ing 形式做主语的用法形式做主语的用法 (1)意义： v.-ing 形式做主语多表示一般性的、抽象性的动作或状态,不定式(短语)做主语可以表 示一次性的、具体的动作。 (2)谓语动词的数：v-ing 形式做主语时，谓语动词通常用单数形式 (3)位置：v-ing 形式可位于句首或句末、位于句末时常用 it 做形式主语。 (4)v -ing 形式的逻辑主语：有时为了强调 v-ing 形式的动作执行者， 要在 v-ing 形式前加上其逻 辑主语，这个逻辑主语要用名词所有格或形容词性物主代词。 Bobs coming

27、 wont be much of help. Bob 的到来不会起到很多作用。 补充 3）It is no use/no good/fun/a waste of time/worth doing sth 做某事没有用/没有好处/有趣/浪费时 间/值得 26. Instead,you should set goals based on your abilities and skills. 过去分词过去分词(短语短语)做定语做定语 (1) 位置：单个过去分词做定语时，通常放在被修饰词之前；过去分词短语做定语时，通常放在被 修饰词之后 (2) 时态/语态特点：及物动词的过去分词可以表示被动和动作已经

28、完成；不及物动词的过去分词只 能表示动作已经完成 (3) 扩展性：过去分词短语做后置定语时常可扩展成定语从句 l borrowed a book written by Mark Twain from the library.我从图书馆借了一本马克吐温写的书 （written 既表示完成，又表示被动） They are sweeping the fallen leaves in the yard.他们正在扫院子里的落叶 （fallen 只表示完成，不表示被动） 27. 介词介词 in/of 后接后接 what 引导的宾语从句引导的宾语从句 关系代词 what 在句中引导宾语从句表示所指的事(某物

29、) ， 意思相当于 the thing(s) that/which。 what 可用来引导: (1)主语从句；(2)表语从句；(3)动词/介词后的宾语从句 That s what I hope.这是我所希望的 As a friend of yours， I want to tell you what l hear.人作为你的朋友，我想告诉你我所听到的事情 I dont care about money or about what people call position/what is called position.我不关心钱，也不关 心人们所谓的地位。 They paid fifty pe

30、rcent of what were able to earn to the state.他们把他们所能挣到的百分之五十付给 了国家 28. “keep+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语”结构结构 keep+宾语+宾语补足语”结构表示“使处于保持某种状态 该结构的常见形式： 形容词副词(表示状态） keep + 宾语+介宾短语(表示状态) 过去分词(表示被动或状态的持续) 现在分词(表示主动或状态的持续) 一 ing section 29. exchange n.交换；交流；互换vt. contribute to. 导致； 向投稿； 有助于 33. fortunately adv幸运地；幸亏【反

31、】unfortunately 不幸地是 fortunate n 财产，大笔的钱；机会，运气 fortunate adj 幸运的，侥幸的（=lucky） seek ones fortunate 找出路，碰运气 come into a fortune得到财产 make a fortune发财 34. attract v 吸引；引起（反应） attract ones attention/eyes 吸引某人的注意力/目光 attract sb to sth 吸引某人关注某事 attractive adj 迷人的，吸引人的 attraction n吸引人的事物 35. so.that. “so.that

32、.”意为“如此以至于.”， 引导结果状语从句， so 后通常接形容词或副词， 具体形式： 形容词/副词 形容词+a/an+可数名词单数 so + that.many/few+可数名词复数 much/little(少的) +不可数名词 such.that.“也表示“如此以至于.”， 但 such 修饰名词， 具体形式： a/an +形容词+可数名词单数 such +形容词+可数名词复数+that. 形容词+不可数名词 特别提醒: (1) little 表示“少”时用 so 修饰， 但表示“小”时用 such 修饰 There was so little time left that we mus

33、t hurry up.时间不多了，我们必须要快一点。 They are such little children that they cant understand it.他们是这么小的孩子，不会理解的。 (2) 在“so.that.和“such.that.句型中， 当“so/such.置于句首时， 其所在的分句要用部分倒装。 So hot a day was it that they all went swimming.(=Such a hot day was it that they all went swimming.) 天气 如此热， 他们都去游泳了。 36.as.as结构结构 “as

34、.as.”结构表示同级比较，意为“和.一样”两个 as 之间通常用形容词或副词的原级，其中 第一个 as 是副词，第二个 as 是连词。 “as.as.”结构可用于肯定句或否定句中，该结构用否定句时可与“so.as .”互换。 as + adj /adv (原级) +as. as+ adj +a /an+ 可数名词单数+as. as many +可数名词复数 + as. as much +不可数名词+ as. Grammar 句子成分句子成分：组成句子的各个部分叫句子成分。 英语的基本成分有七种：主语(Subject) 、谓语(Predicate) 、表语(Predicative) 、宾语(O

35、bject) 、定语 (Attribute) 、同位语(Appositive) 和状语(Adverbial) 。 英语句子成分中，做主语就用主格，如“I”；做宾语用宾格，如“me”；做定语用所有格，如“my”。这些 形态变化对分析、辨认成分很有帮助。英语成分的顺序一般是主语、谓语、宾语、宾语补足语：而表 语、定语、状语的位置要根据情况而定。 1. 主语主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词、代词、数词、动名词、不定式等充当。 2. 谓语谓语：We study for the people.Thousands of trees are planted every year.I can sp

36、eak a little English. 3. 表语表语：表语是谓语的一部分，它位于系动词(如 be)之后，说明主语的身份、特征、属性或状态。 一般由名词、代词、形容词、副词、不定式、介词短语等充当。 Money isnt everything. We soon became best friends. The map is on the wall. 4. 宾语宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能做宾语的有名词、代词、数词、动词不 定式等。We like English. Remember to tell him to come. Please stop making nois

37、e. 5. 补语补语: 补语是用来补充说明宾语的性质、状态等的一种句子成分。一般由名词、形容词、副词、介 词短语、 分词及不定式等充当。 We make him our monitor. When he arrived，he found all the people gone. 含有补语的句子在变为被动句时，宾语补足语便成了主语补足语。 He was elected monitor. The girl was thought rather clever. 6. 定语定语: 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词、代词、数词、名词、副词、 动词不定式、介词短语等。形容词、代词、

38、数词、名词等做定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student. 但副词、动词不定式、介词短语等做定语时，则通常放在被修饰的词之后。 Look at the picture below.The bike in the room is mine. 7. 状语状语：状语修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。用作状语的通常是副词、介词短语、 不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词做状语时可放在被修饰的词前或句 首。He lives in London. I could send e-mails to my family and friends back

39、 home for free. He sat there， reading a magazine. They stopped to have a good look at the scenery. Although he is young, he knows a lot. 英语句子的常见的基本结构有以下八种： 句型 1：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) (S+V) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见 的动词work， sing， swim， fish， jump， arrive， come， die， disappear，hap

40、pen 等。 The accident happened.Spring is coming. 句型 2：Subject(主语主语) +Link.V(系动词系动词) +Predicative(表语表语)(S+V+P) 这种句型主要用来表示主语的身份、特点等。其系动词一般可分为下列两类： 1)表示状态。这样的词有：be， look， seem， smell， taste, sound， keep 等。 2)表示变化。这类系动词有：become， turn， get， grow,go 等。 句型 3：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) +Object(宾语宾语)(S+V+O) 这种句

41、型中的动词一般为及物动词，所谓及物动词、就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通 常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。He took his bag and left.(名词) 句型 4：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) +Indirect object(间接宾语间接宾语) +Direct object(直接宾语直接宾语) (SVOO) 这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作的对象，在句中不可或缺，常常由表示“物的名词 来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代 词充当。 引导这类双宾语的常见动词有：buy， pa

42、ss， lend， give，tell， teach， show， bring， send 等。 Her father bought her a dictionary as a birthday present. The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March. Sandy gave the dog some food. 句型 5：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) +Object(宾语宾语) +Complement(补语补语) (SVOC) (1)此句型的句子的共

43、同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意 思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 (2)宾语补足语：位于宾语之后，是对宾语做出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关 系，它们一起构成复合宾语。 (3)宾语补足语的主要作用是补充、 说明宾语的特点、 身份等； 或者表示让宾语去完成的动作等。 充当补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如： You should keep the room clean and tidy. (形容词) They painted the door green. (形容词) His father told

44、him not to play in the street. (不定式) I saw a cat running across the road. (现在分词) Yesterday I had a picture taken with two Americans. (过去分词) I found it difficult to learn English.(形容词) it 充当形式宾语， to learn English 是真正的宾语) 句型 6：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) +Adverbial(状语状语) (S+V+A) LiMing works very hard.

45、句型 7：Subject(主语主语) +Verb(动词动词) +Object(宾语宾语) +Adverbial(状语状语) (SVOA) We like the film very much. 句型 8：引导词引导词there引导的句子引导的句子 There is a park near our school. 写作指导写作指导：*如何写建议信 写作思路： 确定体裁、时态、人称、要点 合理安排建议信的内容结构。 语气诚恳礼貌，顾及对方感受；建议要具体得当，衔接要自然。 建议信一般采取三段式结构： 首段：表示感谢信任来信，亦可表明自己的意图。 Im sorry to hear that/Im s

46、orry that you have trouble in. /You have asked me for my advice about. Thanks for trusting me. Its my pleasure to give you some suggestions. /Here are a few suggestions. 主体：针对对方的困扰问题，用准确委婉的的语言表达自己的建议、方法。注意要从对方的实际情况 出发，采用得体的语言，切忌语气呆板，泛泛而谈，遗漏问题。 In my opinion,./ in my point of view, ./As far as I can

47、see,./In my mind, .我的观点是.,依我看来. I would like to suggest you that ./ It would be wise (of you) to. 建议点之间的衔接词：First, First of all, Besides，On the other side，In addition，next, whats more, moreover, last but not least, lastly ,in the end 结尾段：表达希望。希望自己的建议能对对方有所帮助。 I hope you will find these suggestions/tips/proposals helpful/useful/practical.