1、平行四边形和梯形练习课导学案平行四边形和梯形练习课导学案 教学内容： 新课标四年级上册平行四边形和梯形 （P6869 单元练习课） 教学目标： 1、进一步理解平行四边形和梯形的特点和性质，提高学生综合运用知识解决 问题的能力。 2、通过练习促进数学技能的形成，通过归纳概括，升华平行四边形和梯形的 边和角的性质。 3、使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。 教学重点：进一步理解平行四边形和梯形的特点和性质。 教学难点：通过练习促进学生数学技能的形成，提高学生综合运用知识解决问题 的能力。 教具准备：多媒体课件，平行四形边和梯形平面图，检测题卡等。 学具准备：量角器，尺子、1 张三角形
2、纸片、2 张长方形纸片、七巧板若干副。 教学方法：引导与练习教学法。 教学过程： 一、一、图形拼摆图形拼摆回顾旧知回顾旧知 我们已经了解了平行四边形和梯形的一些特征， 懂得运用这些去解决问题才 是真正的掌握了它们，下面我们一起来做个游戏。 1、请同学们将你手里的两张长方形纸随意交叉摆放，仔细观察，重叠的部 分是什么图形？为什么？（生小组合作） 2、将长方形纸和三角形纸随意交叉摆放，仔细观察，重叠的部分是什么图 形？为什么？ 根据以上操作巩固平行四边形和梯形的特征。 二、合作探究二、合作探究 深化练习深化练习 独立完成教材 68 页第 10 题，然后小组交流： 1、每个同学测量第 10 题中的每
3、个图形 4 个角的度数， 然后填写在表格中。 通过测量你发现什么? 2、再任意画一个四边形，你会得到同样的结论吗？ 三、交流展示三、交流展示 反馈拓展反馈拓展 1、在学生讨论交流的基础上，我们得到四边形的 4 个角的和是 360。 2、平行四边形的四个角还有什么秘密？教师提示：刚刚同学们用量角器测 量了平行四边形每个角的度数,你还能发现什么？（对角相等。 ）请学生用自己的 话说出平行四边形的四个角有什么关系。 （平行四边形的内角和等于 360 度，对 角相等，相邻的两个角的和等于 180 度） 3、试一试：下面是一个平行四边形，其中1=50 度,2=130 度，你能求 出其它两个角的度数吗？
4、3=2=130 度4=1=50 度 四、综合练习，提高能力综合练习，提高能力 课件出示第 13 题，教师在黑板上贴出一套七巧板，让学生来观察七巧板是 由七块什么图形组成的？大小各是怎么样的？有没有相同的图形？ 小组进行活动：A、用其中两块拼一个梯形 B、用其中三块拼一个平行四边形 C、用其中四块拼一个等腰梯形。 ( 教师巡视小组的活动情况，适时进行点评，并且请代表到黑板上贴出他们 的作品，把不同的拼法摆在一起。 学生观察作品，进行讲评，小结有几种不同 的拼法。) 五五、活动五、活动五自我评价自我评价反思收获反思收获 检测本节课学习情况 填一填： (1)平行线间的距离（） 。 (2)长方形和正方
5、形的（）是互相平行的，相邻的两条边是 （）的。 (3)两组对边（）的四边形叫做平行四边形。 （） 对边平行的四边形叫做梯形。 (4)（）和（）是特殊的平行四边形。 选一选 （1） 、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（）垂线。 一条两条无数条 （2） 、学校的自动门利用平行四边形的（） 稳定性 易变形 牢固性 （3） 、如果一个平行四边形的一个角变成直角，这个平行四边形变成了（） 长方形正方形长方形和正方形 （4） 、四边形四个内角的和是（） 100 180 360 六、课堂检测六、课堂检测 查漏补缺查漏补缺 你今天有什么收获？那一个让你最深刻与难忘？ 七、七、课后探究课后探究强化理解强化理解 （1）与同学一起任意画几个三角形，量量它们各个角的度数是多少，并算 算这些三角形三个角的度数和是多少，看看有什么发现。 （2）与你的好朋友一起用两副、三副或者更多副七巧板看看还能拼出什么 美丽的图形。柳老师期待你们的优秀作品哦！
