1、（人教版四年级上册第三章第五小节速度、时间和路程之间的关系） 教材分析 教材采用了直观描述的方式教学“速度”，突出“速度”的内涵是单位 时间内走过的路程，教材列举两例加以说明。并通过解决一个实际 问题，理解速度、时间和路程之间的关系。 学情分析 这节课主要让学生理解速度、时间、路程这些概念及它们之间的关 系，教学时，尽量让学生自主探究。 教学目标教学要求知识与技能： 1、使学生理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。 学会速度的写法。 2、引导学生自主探索 速度时间路程这组数量关系，并应用它 去解决问题。 过程与方法： 1、检查反馈，强调重点。 2、 多加练习，理解为主。 教学重点和难点
2、 1、理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。 2、应用数量关系解决实际问题。 教学过程 一、出示两道关于路程的应用题，让学生发现并找出共同点，从而 引出速度、时间和路程这三个数学概念。 二、探究新知：通过理解速度的概念进而解析速度并教学速度的读法 与写法。 （ 白板出示练一练-写速度，学会速度的写法） 三、揭题：路程、时间和速度之间的关系。 四、1、出示开始的两道应用题让学生以最快的速度做出来。发现： 这两道题都是：速度 X 时间=路程 2、小结得出：速度 X 时间=路程 3、从以上解决问题的过程进而得出本节课所教学的学习目标。 五、白板出示延伸拓展 1 和延伸拓展 2 得出： 速度=路程时间 时间=路程速度 六、总结： 速度 X 时间=路程 速度=路程时间 时间=路程速度 七、结束语： 通过本节课的学习希望学生能够认识一些常见的数量关系，能够养 成自主探究的良好习惯，具备应用所学知识解决实际问题的能力。 从学生已有的知识出发，充分联系学生的生活实际，使学生进一步 体验教学来源于生活 。
