1 大数的认识-整理和复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：b102a).zip

1、人教版四年级数学上册第一单元人教版四年级数学上册第一单元 2017年，小学生在校人数年，小学生在校人数 为为 1 0864 0700 人人 万里长城全长万里长城全长 670 0000 米米 我国旅游入境人数为每年我国旅游入境人数为每年 2610 9700 人。人。 情境导入情境导入 数位顺序表数位顺序表 个个 级级 亿亿 级级 万万 级级 . . . . 数级数级 数位数位 计数计数 单位单位 . . 千千 百百 十十 亿亿 千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 个个 亿亿 亿亿 亿亿 万万 万万 万万 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 千千 百百 十

2、十 亿亿 千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 个个 亿亿 亿亿 亿亿 万万 万万 万万 整理和复习整理和复习 1010 填空：填空： 1 1、（、（ ）个十万是一百万；）个十万是一百万； 1010个（个（ ）是一千万；）是一千万； 7 7个十亿是（个十亿是（ ）亿；）亿； 1 1个百亿是（个百亿是（ ）个十亿。）个十亿。 百万百万 1010 7070 整理和复习整理和复习 七七 2 2、48003004800300是（是（ ）位数，）位数， 最高位是（最高位是（ ）位；）位； “8”8”在（在（ ）位上，）位上， 表示表示8 8个（个（ ），）， “3”3”表示（表示（ ）。）。 百万百

3、万 十万十万 3 3个百个百 十万十万 整理和复习整理和复习 数的读法：数的读法： 1 1、（先分级）从最高级读起，一级、（先分级）从最高级读起，一级 一级往下读；一级往下读； 2 2、 读亿级或万级的数时，先按照个读亿级或万级的数时，先按照个 级的数的读法来读，然后在后面加上级的数的读法来读，然后在后面加上 一个一个“亿亿”字或字或“万万”字；字； 3 3 、每级末尾的、每级末尾的0 0都不读，其他数位都不读，其他数位 有一个或连续几个有一个或连续几个0 0，都只读一个，都只读一个“ 零零”。 整理和复习整理和复习 5820349 读作：五百八十二万零三百四十九读作：五百八十二万零三百四十九

4、 3250000600读作：三十二亿五千万零六百读作：三十二亿五千万零六百 274500 543000748 92000 6350800 5208075003 300001 整理和复习整理和复习 读一读读一读 1）从最高级到低级，一级一级往）从最高级到低级，一级一级往 下写；下写； 2）哪一个数位上一个单位也没）哪一个数位上一个单位也没 有，就在那个数位上写有，就在那个数位上写0。 数的写法：数的写法： (先分级，看这个数有几级先分级，看这个数有几级) 整理和复习整理和复习 四千零三万零五百四千零三万零五百 五千八百零九亿五千八百零九亿 写出下面各数：写出下面各数： 三千亿零五十万零三三千亿零

5、五十万零三 八百万零三十八百万零三十 整理和复习整理和复习 按从大到小的顺序排列按从大到小的顺序排列 102605 92854 110347 92754 6938546 6938546 92854 102605110347 92754 整理和复习整理和复习 1、470 0000 = （ ）万 3080 0000 0000 =（ ）亿 数的改写数的改写 470 110 32 3080 2、32 4862 （ ）万 109 6700 （ ）万 23 6050 0000 （ ）亿 6 3570 0080 （ ）亿 24 6 求近似数求近似数 整理和复习整理和复习 5 6400 60万9 87 375

6、 87万（填最小的数） 35 4785200 36亿（填最大的数） 在方框里填上合适的数在方框里填上合适的数 8 4083478 8亿（填合适的数 ） 0 9 0 （1、2、3、4） 我会填我会填 巩固练习巩固练习 2 2、从个位起第（、从个位起第（ ）位是万位，）位是万位， 它的计数单位是（它的计数单位是（ ）；第九位）；第九位 是（是（ ）位，它的计数单位是（）位，它的计数单位是（ ）。）。 亿亿 亿亿 万万 五五 1 1、一个物体也没有，用（、一个物体也没有，用（ ）表）表 示。最小的自然数是（示。最小的自然数是（ ），）， 自然数的个数是（自然数的个数是（ ）。）。 0 0 无限的无限

7、的 4000030040000300 3 3、由、由4 4个千万、个千万、3 3个百组成的数，个百组成的数， 写作（写作（ ）；）； 读作（读作（ ）；把它四舍）；把它四舍 五入到万位约等于（五入到万位约等于（ ） 四千万零三百四千万零三百 40004000万万 4 4、5004806050048060（ ）万；）万； 读作（读作（ ）；）； 它由（它由（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）组成）组成。 50055005 五千零四万八千零六十五千零四万八千零六十 5 5个千万个千万4 4个万个万 8 8个千个千6 6个十个十 巩固练习巩固练习 2 2、与百万位相邻的两个数位是（、与百

8、万位相邻的两个数位是（ ） A、十万位和万位、十万位和万位 B、千万位和、千万位和 十万位十万位 C、千万位和亿位、千万位和亿位 我会选我会选 B 1、80010600读作（读作（ ） A、八千万零一万零六百、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百、八千零一万零六百 C 巩固练习巩固练习 3、九万零八十、九万零八十 写作（写作（ ） A、90000080 B、 90080 C、9080 B 4、求近似数、求近似数 996000（ ） A、 100万万 B、= 100万万 C、 100 5、950万（万（ ）949 9090 A、 A C 巩固练习巩

9、固练习 1、最大的五位数是、最大的五位数是99999， 最小的六位数是最小的六位数是111111。（）。（） 我是小法官我是小法官 100000 2、306 2000 只读一个零；而只读一个零；而 400 9000则一个零也不读。（则一个零也不读。（ ） 巩固练习巩固练习 3、898 7652 898 7562 （ ） 4、998000 99 万万 4090000 409 万万 （ ） 5、4295600米米 430万米万米 （ ） 100 = 巩固练习巩固练习 拓展提高拓展提高 最接近最接近8亿的数：亿的数： 最接近最接近9亿的数：亿的数： 一个零也不读的最大数：一个零也不读的最大数： 4个

10、零都要读的最小数：个零都要读的最小数： 976530000 用用5、3、6、7、9和和4个个0按要求写数按要求写数 796530000 900003567 305060709 课堂总结课堂总结 这节课，我们复习了哪些这节课，我们复习了哪些 内容？你有什么收获呢？内容？你有什么收获呢？ “大数的认识大数的认识”整理和复习整理和复习 教学内容：教材第 30 页的内容。 教学目标： 1进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。 3结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 教学重点： 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、

11、万后面的数。 教学难点：如何有序整理知识。 教学过程： 1、情景导入 课件出示一组图片和数据，请同学们读一读。 师：这几个数都是大数，为了更好地运用大数的知识，这节课我们就对这单元 进行整理复习。板书： “大数的认识”整理和复习 师：这个单元我们学习了哪些知识？请同学们回忆一下，4 人一组，把讨论的结果写 在纸上。 反馈交流（学生回答，教师板书。 ） 一、复习数位顺序表 师：数的读、写、数的大小比较、数的改写、求近似数等内容都要用到数位顺 序表，现在，我们就一起来复习数位顺序表。 师：数位顺序表包含了哪些内容？ 生：数位、数级、计数单位 出示顺序表， 问：数级是如何划分的？ 生：从右起，每 4

12、 个数位位一级，从个位到千位为个级，万位到千万位为万级， 亿位到千亿位是亿级。 问：个级、万级、亿级各有哪些数位？ 师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？ 师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？ 5讲评练习有关这方面的练习。 二、复习亿以内数的读法 1师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ 生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。 2亿级、万级和个级的读法有什么不同。 生：亿级、万级按照个级的读法来读。然后加上“亿”字或“万字” 。亿级多了 一个亿字，万级多了一个万字。 3、复习中间和末尾有零的读

13、法。 师：0 在什么位置不读？ 生：每一级末尾的零都不读。 师：零放在什么位置要读？ 生：每一级前面和中间的零都要读。 师：中间两个零或多个零要怎样读呢？ 生：都只读一个零。 4请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。 讲评练习。 三、复习亿以内数的写法 1师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什 么问题？ 第一步做什么？第二步？ 生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。 2师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。 生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。 3师：是不是读零的地方都写一个零？（不是） 。如：三百零五 (305)、三千

14、 零五（3005） 、三万零五（30005） 。 生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写 0 占位。 4请同学总结写法。 5 . 练一练 四、比较大小 师：我们会读、会写大数，那你们能比较它们的大小吗？ 出示：102605 92854 110347 9275492754 69385466938546 学生练习，集体评议。 五、省略“亿” 、 “万”后面的尾数 1整亿整万的数。如：470 0000（470）万 3080 0000 0000（3080）亿 师：这样的数要怎样省略？。 生：整万的数要省略 4 个零，后面加一个万字； 整亿的数要省略亿后面的 8 个零，加一个亿字 2求

15、近似数 32 4862 （ ）万 109 6700 （ ）万 23 6050 0000 （ ）亿 6 3570 0080 （ ）亿 师：求近似数要怎么求？ 生：省略“万”后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个“万” 字。 省略“亿”后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个 “亿”字。 在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。 6、巩固练习 师生共同完成。 （边做边讲解） 。 七、课堂总结 让学生自己总结，然后回去好好复习。 板书设计： “大数的认识”整理和复习 数 数位 数级 计数单位 位 数的读法（亿以内数的读法、亿以上数的读法） 顺 数的写法（亿以内数的写法、亿以上数的写法） 序 数的大小比较 表 数的改写 求近似数