1、单价、总价、数 量 自主学习 （2） 鱼每千克 10元， 买 4千克要多少钱？ 解答下面的问题 。 （1 ） 篮球每个 80元， 买3个要多少钱？ 单价 数量 =总价 总价 单价 =数量 总价 数量 =单价 1、举例说明什么是单价、数量和 总价。 做一做 2、不解答，只说出下面各题已知的是什 么，要求的是什么。 （1）每套校服 120元，买 5套要用多 少钱？ （2）学校买了 3台同样的复读机，花 了420元，每台复读机多少元？ 小华有一张购物单，可是他不小心将 购物单弄破了。一些地方看不见，我 们大家一起来帮帮他！ 名 称 单价（ 元） 数量总价 （元） 钢 笔 5 （ 支） 25 袜 子
2、8（ 双） 48 20（ 米） 电 线 13 单价、数量、总价单价、数量、总价 学习目标：学习目标： 1.1.我知道什么叫单价、数量、总价。我知道什么叫单价、数量、总价。 2.2.我知道它们三者之间的关系。我知道它们三者之间的关系。 3 3我会利用三者关系解决生活中的问题。我会利用三者关系解决生活中的问题。 学习重难点：学习重难点：1 1：单价、数量、总价的意义。：单价、数量、总价的意义。 2 2：单价、数量、总价三者之间的关系。：单价、数量、总价三者之间的关系。 课时安排：课时安排：1 课时课时 环节环节 安排安排 导学指导导学指导互助展示互助展示 知识知识 链接链接 （3） 分钟分钟 1
3、1：李阿姨在超市购物记录如下：李阿姨在超市购物记录如下： 名称名称单价（元）单价（元）数量数量总价（元）总价（元） 苹果苹果 5 5 4 4（斤）（斤） 2020 方便面方便面 2 2 5 5（袋）（袋） 1010 笔记本笔记本 8 8 5 5（本）（本） 4040 2 2：说一说你知道哪些信息？：说一说你知道哪些信息？ 组内交流组内交流,说说说说 你知道的信息：你知道的信息： 组内交流答案。组内交流答案。 展示（其他小组展示（其他小组 可质疑补充或点可质疑补充或点 评）评） 自学自学 导航导航 （14） 分钟分钟 任务一：任务一： （一）（一） 自学课本自学课本 5252 页，理解单价、总价
4、、数量的意义页，理解单价、总价、数量的意义 ： （1 1）每件商品的价钱，叫做）每件商品的价钱，叫做 ；买了多少，叫做；买了多少，叫做 ；一共用的钱数，叫做；一共用的钱数，叫做 。 （2 2）请你从知识链接中找出各种商品哪些数表示单价）请你从知识链接中找出各种商品哪些数表示单价 、 、 ；哪些数表示数量；哪些数表示数量 、 、 ；哪些数表示总价；哪些数表示总价 、 、 。 （二）自学课本例（二）自学课本例 4 4 并解决问题：并解决问题： 1 1：我能根据题中的信息会列式并计算：我能根据题中的信息会列式并计算： （1 1） （2 2） 2 2：我能说出两题中的数分别表示什么，要求的数表示什么。
5、：我能说出两题中的数分别表示什么，要求的数表示什么。 3 3：我知道这两题的共同特点是：我知道这两题的共同特点是： 4 4：我能根据它们的共同特点写出它们的关系式：我能根据它们的共同特点写出它们的关系式： 5 5：我的小发现或小问题：我的小发现或小问题： 合作合作 探究探究 （8） 分钟分钟 任务二：任务二： 请根据：单价请根据：单价数量数量= =总价总价 讨论：如果知道总价和单价，可以求什么？怎么求？讨论：如果知道总价和单价，可以求什么？怎么求？ 我还知道：我还知道： 先独立完成，然先独立完成，然 后小组交流，不后小组交流，不 同的先组内交流同的先组内交流 解决，达不成共解决，达不成共 识可求助老师。识可求助老师。 检测检测 反馈反馈 （14） 分钟分钟 1 1：完完成成课课本本 5 52 2 做做一一做做： 我的我的 收获收获 （1） 分钟分钟
