6　除数是两位数的除法-口算除法-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版四年级上册数学(编号：87992).zip

1、新课标准小学数学四年级上册 口算除法 复述回顾 1、口算。 402= 30 2= 503= 802= 602 = 1503= 81 4 883 122 6 2、口答。（1）80里面有（ ）个十； （2）60里面有（ ）个十； （3）150里面有（ ）个十。 （4）4个20是（ ）。 80 40 60 30 150 50 8 6 15 20 3020 80 8 80有80面彩旗 每班分20面 80根 一班 8个十 二班三班四班 除数是整十数的口算方法： （1）根据乘除法的关系用乘法算除法; （2）用表内除法算除法。 8 80有83面彩旗 每班分20面 大 约 大约可以分几个班？ 8 80有80面

2、彩旗 每班分19面 大 约 大约可以分几个班？ 除数是两位数的估算方法： 一般把算式中不是整十数的用“四舍五入”法 先估成与它接近的整十数，然后再用除数是整十数 的口算方法进行口算。 有150个气球 每班分50个 想一想 12230 12028 120 44 30 举一反三 1500300= 150003000= 1212391 12530 5 5 1200400 3 120 4 回顾与总结 同学们，大家来畅所欲言 吧！ 把这节课您的收获与大 家分享，好吗？ 新课标准小学数学四年级上册 口算除法 复述回顾 1、口算。 402= 30 2= 503= 802= 602 = 1503= 81 4

3、883 122 6 2、口答。（1）80里面有（ ）个十； （2）60里面有（ ）个十； （3）150里面有（ ）个十。 （4）4个20是（ ）。 80 40 60 30 150 50 8 6 15 20 3020 80 8 80有80面彩旗 每班分20面 80根 一班 8个十 二班三班四班 除数是整十数的口算方法： （1）根据乘除法的关系用乘法算除法; （2）用表内除法算除法。 8 80有83面彩旗 每班分20面 大 约 大约可以分几个班？ 8 80有80面彩旗 每班分19面 大 约 大约可以分几个班？ 除数是两位数的估算方法： 一般把算式中不是整十数的用“四舍五入”法 先估成与它接近的整十

4、数，然后再用除数是整十数 的口算方法进行口算。 有150个气球 每班分50个 想一想 12230 12028 120 44 30 举一反三 1500300= 150003000= 1212391 12530 5 5 1200400 3 120 4 回顾与总结 同学们，大家来畅所欲言 吧！ 把这节课您的收获与大 家分享，好吗？ 四年级上册四年级上册口算除法口算除法教学设计教学设计 教学内容教学内容：人教版第 71-72 页例 1，2 两题及做一做，练习十二第 2、 6 题。 教学目标教学目标： 知识与技能知识与技能：理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数） 的口算方法，能正确进行口算，并

5、能结合具体情景进行除法的估算。 能力培养能力培养：通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分 析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极 的情感。 教学重点教学重点： 掌握用整十数除的口算方法。 教学难点教学难点： 理解用整十数除的口算方法。 教学准备教学准备： 课件、练习纸 、教学设计。 1、 复习复习 师：一边放(课件课件：校运动会） ，一边说：一年一度校运动会马上 开始了，学校筹备工作小组想邀请同学们去参加筹备工作，你们愿 意吗？（愿意） 。不过要经过考核哟！有没有信心？(有） （出示课件课件：复述回顾题） 师：你们顺利通

6、过了考核，希望同学们能出色的完成今天的工作！ 请跟我来吧！ 2、 新课新课 师：为了给会场增添气氛，学校买来了许多彩旗和气球，现在 咱们去分彩旗吧！请跟我来！ 出示课件出示课件：例题 1 （1）请仔细观察，根据屏幕中所提供的数学信息： （2）师：怎样列式？ 问：为什么用除法？ 这和我们以前 学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是整十数的口算除 法。 （板书课题） 你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。 （学生活动） （3） 师生总结方法：（1）8020=4，80 表示 8 个十，20 表示 2 个十，把 8 后面的一个 0 和 2 后面的一个 0 同时遮住不看，因为 82=4，所以

7、8 个十除以 2 个十就等于 4。 （2）因为 20（4） =80，所以 8020=4。也就是“想乘法算除法”的方法。 （师：还有 谁是这样想的？你说说看） （出示课件出示课件：师：我们以分小棒的形式 把第二种方法来演示演示吧 ！） 做一做 1：6020= 9030= 8040= 4020= 小结口算方法（出示课件出示课件：学生齐读） （4）师：如果学校派你们去买彩旗，你们会考虑什么因素？（学生： 因为彩旗容易受损要多买一些；或者每班少分一些。 ） 师：你们的想法真好！看一看我们后勤部的领导是否也是这样想的 呢？（出示课件出示课件：如果有 83 个气球，每班 20 个，可以分给几个班？ ） 怎

8、样列式？（8320） 问：为什么用除法？ 你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。 （生：把 83 看作 80，83204。 ） （出示课件出示课件：如果把 20 面改成 19 面，那又该怎样解决呢？学生尝 试解决。 ） 师生总结：（出示课件出示课件:两位数除法的估算，一般是把它看作和它 比较接近的整十数，再口算出结果。 ） 做一做：6220 9330 4220 10320 （学生说答案，并说说算法） 2 师：同学们彩旗已顺利分完了，接着来去分气球吧！（出示例出示例 2 2 课件课件：例 2 你从图中看见了哪些信息？全班一起读一读。 怎 样列式？问：为什么用除法？自己试着算一算。讲解并说怎 样算的。

9、 做一做：15030= 24080= 35050= 54090= 师：刚才我们学了被除数是两位数的估算，现在是三位数，你们还 会吗？试一试。 （出示课件出示课件：想一想：12230 12028）对答案并讲解。 3、巩固练习巩固练习 （1）课本 71 页做一做 2 在口算第一组式题的基础上，观察这两 道题有什么关系？ 思考怎样很快说出下面除法算式的商？ （2） （出示课件出示课件：练习。设计意图：通过游戏活动，让学生在愉 快的氛围内练习口算，提高口算能力让学生通过观察，思考，交流 等活动，熟悉用乘算除的口算过程，掌握“想乘法算除法”的口算 方法。 ，培养学生的估算意识，又巩固相应的口算，同时培养学生分 析问题，解决问题的能力。 ） 四、课堂总结四、课堂总结： （出示出示课件课件：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收 获？生谈体会，师总结） 五、布置作业五、布置作业 ： 课本 79 页 2、6 题。 六、结束：六、结束：（出示出示课件课件：再见 ）