1、 除数是两位数的除法除数是两位数的除法 灵活试商（例灵活试商（例 5） 教学内容：灵活试商（数学课本 81 页例 5） 知识与技能： 1、让学生学会把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法。 2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。 情感、态度和价值观: 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点：掌握把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法。 难点: 采用灵活试商的方法进行试商计算。 教师导学 : 一、复习导入 1、152=153=254= 154=155=258= 2、笔算： 32681 29458 72183 讲述
2、试商的方法和计算的过程 3、这节课继续学习笔算除法 板书课题：笔算除法 二、探究新知 出示例题 5： 学校礼堂每排有 26 个座位，四年级共有 240 人，可以坐满几排？ 还剩几人？ 读题，理解题意，怎么列式，如何计算？ 24026=96 9 26）240 234 6 （1）学生试做，汇报作法。 （2）可以用五入的方法，把 26 看作 30，算的对吗？帮助检查 一下？ 如何验算有余数的除法？ 问：还可以怎么试商？ （3）可以把 26 看作 25，用口算试商，5 个 25 是 125，接近 140，所以商 5。 （4）把 24、25、26 都看作 25 来试商。 2、练习： 把 24、25、26
3、 都看作 25 试商 225251142420826 1351512816114 三、巩固练习 1、在（）里最大能填几？ 15( )6525( ) 124 25( )9515( )124 26( )15016( )100 2、计算： 40515 19224 72826 49614 四、总结 在做计算的时候，可以将 14、15、16 和 24、25、26 看作 15、25 来进行试商，提高试商速度。 五、作业：练习十五第 3 题 除数是两位数的除法 灵活试商 1. 口算。 145 158 164 254 245 263 156 147 70 120 120 78 64 90 100 98 2.
4、（ ）里最大能填几？ 25（ ） 124 25（ ） 230 15（ ） 108 15（ ） 124 4 7 9 8 我能行： 2 1 7 292 4 0 一、温故知新：一、温故知新： 3. 用竖式计算。 24029 24031 8 2 3 2 8 30 88 8 2 4 8 2 3 30 7 723 想一想，当除数不是整十数 时，我们是怎样求商的？ 312 4 0 我们用 “四舍五入 ”法，把除数 看作与它接近的整十数来试商。 怎样能很快想出商？可以商几？哪种方法比较简便？ 你是怎样想出商的？ 有些除法题，按照“四舍五入 ”法， 试商的次数比较多，可以根据不同的 情况用不同的方法来试商。 2
5、62 4 0 二、探究新知二、探究新知 30 8 2 0 8 商8小了。 9 改商 9 。 3 2 32里面还 有1个26。 2 3 4 6 9 2 3 4 6 10个26是260, 9 2 3 4 6 4个25是100, 25 8个25是200, 余下的 40里还 有（ ）个 25。 比240多20， 可以商 9。 1 9624026 262 4 0262 4 0262 4 0 把26看作 30来试商。 想10个26是 260。 把26看作 25来试商。 241 8 2261 0 4252 0 0169 6 三、知识运用三、知识运用 1. 6 9 6 0 8 2 0 0 0 4 1 0 4 0 7 1 6 8 1 4 152525 完成下面的竖式。说一说 你是怎样想出商的。 9616，把 16看作 15试商， 6个15是90，比 96少6，试商 6。16696，96960， 所以 96166。 161 4 6 262 3 4242 2 0251 7 5156 0 三、知识运用三、知识运用 2. 很快说出下面各题应该商几。 商4商7商9商9 商6商9商7商7 148 9161 1 8251 8 0 四、布置作业四、布置作业 作业： 第82页练习 十五 ，第 3题、第 4题 、 第6题。
